兴趣小组的同学认为车祸的危害程度与汽车的动能大小有关，于是他们进行了如下探究：
（提出问题）汽车的动能大小跟什么因素有关?
（1）（猜想假设）由“十次车祸九次快”可猜想：汽车的动能可能跟______ 有关；由“安全驾驶莫超载”可猜想：汽车的动能可能跟______ 有关。
（2）（进行实验）他们做了如图所示的三次实验：用金属球模拟汽车，让金属球从斜槽的某一高度由静止开始滚下，碰到水平面上的物块，将物块撞出一段距离。物块被撞得越远，说明金属球到达水平面时的动能就越大，实验中探究的动能是指______ （填序号）。
A．小球在斜面上的动能 B．小球撞击木块前瞬间的动能
C．小球撞击木块后的动能 D．木块被小球撞击后的动能______ ；
（4）（交流评估）①小球从斜面上由静止下落，下滑过程中重力势能转化为______ 能。
②本实验中水平面若绝对光滑，将______ （选填“能”或“不能”）达到实验探究目的。原因是______
（5）（实践应用）用甲、乙两图的实验现象所得到的结论，可以解释汽车______ （选填“超载”或“超速”）行驶时危险性大的原因。
（6）（知识拓展）木块在水平面上运动时，木块所受的重力与水平面对木块的支持力是______ （选填“相互作用力”或“平衡力”）
（提出问题）汽车的动能大小跟什么因素有关?
（1）（猜想假设）由“十次车祸九次快”可猜想：汽车的动能可能跟
（2）（进行实验）他们做了如图所示的三次实验：用金属球模拟汽车，让金属球从斜槽的某一高度由静止开始滚下，碰到水平面上的物块，将物块撞出一段距离。物块被撞得越远，说明金属球到达水平面时的动能就越大，实验中探究的动能是指
A．小球在斜面上的动能 B．小球撞击木块前瞬间的动能
C．小球撞击木块后的动能 D．木块被小球撞击后的动能
（4）（交流评估）①小球从斜面上由静止下落，下滑过程中重力势能转化为
②本实验中水平面若绝对光滑，将
（5）（实践应用）用甲、乙两图的实验现象所得到的结论，可以解释汽车
（6）（知识拓展）木块在水平面上运动时，木块所受的重力与水平面对木块的支持力是
更新时间：2024-05-11 09:04:58
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解题方法
【推荐1】小明所在的实验小组在“探究影响动能大小的因素”实验中，准备的器材有：质量分别为m、2m的两个钢球、木块和斜面等。实验过程如图甲、乙、丙所示。
(1)本实验是通过木块被撞距离的远近来反映_____ （选填“木块”或“钢球”）的动能，这种研究问题的方法叫做转换法；
(2)小明进行甲、乙实验时探究的是动能与_____ 的关系，得出的结论是 _______ ；
(3)小明根据乙、丙两图得出的结论是“物体的质量越大时动能越大”，他的看法是不正确 的，理由是：__________________________ ；
(4)实验过程中小明发现实验现象不明显，老师指出小明实验中木块被撞击后移动的距离差异较小，实验现象不明显，为确保实验有较明显的现象，可行的一种方案是_______ ；
(5)有同学将实验装置改进成如图所示，利用质量不同的铁球将弹簧压缩相同程度静止释放，撞击同一木块，来验证“动能与质量”的关系，该实验方案是_____ （可行/不可行），若他按此方案操作，他会看到的现象是 _____ ；
(6)完成实验后，同学们还联想到以前学习牛顿第一定律时，也用到了斜面：让同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，在三个不同的表面上能滑行的距离不同（如表），小车在这三个表面上滑行的过程中克服摩擦力做功_____ 。（选填“相等”或“不相等”）
(1)本实验是通过木块被撞距离的远近来反映
(2)小明进行甲、乙实验时探究的是动能与
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| 表面 | 毛巾 | 棉布 | 木板 |
| 摩擦力 | 最大 | 较大 | 最小 |
| 小车运动距离 | 最近 | 较远 | 最远 |
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解题方法
【推荐2】如图甲所示是小明为“探究动能大小与哪些因素有关”的实验装置；
（1）小球从光滑斜面上由静止开始向下运动，到达斜面底端时的速度只与小球起点位置的高度有关，起点位置越高，速度就越______ ，如果小球位置越高时，木块移动的距离越远，可以得出结论：______ ；
（2）小明在实验时，先让质量为m的小球从斜面h高处由静止下滑，测出木块被撞击的距离为s1，保持木块位置不动，接着他立即让同一小球从斜面h高处由静止下滑，测出木块被撞击的距离为s2，如图乙所示，则s1______ s2（选填“大于”“小于”或“等于”），你判断的依据是______ （从能量角度解释）；
（3）创新题·创新装置，另一同学利用图丙装置做“探究动能大小与质量关系”的实验时，通过观察钢球撞击相同塑料软片的数目来比较钢球的动能大小（图中未画出固定塑料软片的装置），老师指出此装置不适合体积不同的两个球做实验，原因是______ 。
（1）小球从光滑斜面上由静止开始向下运动，到达斜面底端时的速度只与小球起点位置的高度有关，起点位置越高，速度就越
（2）小明在实验时，先让质量为m的小球从斜面h高处由静止下滑，测出木块被撞击的距离为s1，保持木块位置不动，接着他立即让同一小球从斜面h高处由静止下滑，测出木块被撞击的距离为s2，如图乙所示，则s1
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【推荐3】为了模拟研究超载和超速带来的安全隐患，小红同学设计了如图所示的探究实验：将A、B、C三个小球（
）从同一装置高度分别为
、
、
的位置由静止滚下，推动小木块运动一段距离后停止，根据生活经验和所学的物理探究方法，回答：
（1）小球的动能是由___________ 能转化而来的，甲、乙两图所示的实验，模拟的___________ （填“超载”或“超速”）；
（2）甲、乙、丙三次实验，通过比较___________ 可得结论：___________ 越大，___________ 越大，动能越大；由此联想高速公路限速牌上标明“120”和“100”字样，___________ （填“大客车”或“小轿车”）的限速应该是
；
（3）若平面绝对光滑，将会___________ （填“无法完成实验探究”或“实验现象更显”）。
）从同一装置高度分别为、、的位置由静止滚下，推动小木块运动一段距离后停止，根据生活经验和所学的物理探究方法，回答： （1）小球的动能是由
（2）甲、乙、丙三次实验，通过比较
；（3）若平面绝对光滑，将会
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【推荐1】小希用如图所示的实验装置探究影响物体动能大小的因素；
（1）本实验运用了物理研究方法中的转换法：用________ 来表示小球动能的大小；
（2）小希通过实验探究，发现质量和速度都是影响动能大小的因素，得出实验结论后，又提出了新的问题：物体的质量和速度对物体动能的影响一样大吗？小希查阅了相关资料，收集了一些物体的动能（如表所示），结合生活经验分析表中数据，你认为在“质量”和“速度”这两个因素中，对物体动能影响较大的是________ ；
（3）如图为某段道路的标志牌，请结合所学知识解释；
①对机动车限定最高行驶速度：________ ；
②对不同车型限定不一样的最高行驶速度：________ ；
（4）用如图中的使用装置和器材探究阻力对物体运动的影响，必须增加的器材是______ （请从以下三个选项中选择）。
A. 倾斜程度不同的斜面 B. 粗糙程度不同的水平面 C. 质量不同的钢球
（1）本实验运用了物理研究方法中的转换法：用
（2）小希通过实验探究，发现质量和速度都是影响动能大小的因素，得出实验结论后，又提出了新的问题：物体的质量和速度对物体动能的影响一样大吗？小希查阅了相关资料，收集了一些物体的动能（如表所示），结合生活经验分析表中数据，你认为在“质量”和“速度”这两个因素中，对物体动能影响较大的是
一些物体的动能 | |
行走的牛 | 约60J |
跑百米的运动员 | 约 |
飞行的步枪子弹 | 约 |
（3）如图为某段道路的标志牌，请结合所学知识解释；
①对机动车限定最高行驶速度：
②对不同车型限定不一样的最高行驶速度：
（4）用如图中的使用装置和器材探究阻力对物体运动的影响，必须增加的器材是
A. 倾斜程度不同的斜面 B. 粗糙程度不同的水平面 C. 质量不同的钢球
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【推荐2】如图所示是探究“动能的大小跟哪些因素有关”的实验装置。
（1）为了探究动能与质量的关系，应该让质量___________ （选填“相同”或“不相同”）的钢球分别从斜面的同一高度h由静止开始滚下，比较木块B被撞击后运动距离s的远近；
（2）为了探究动能与速度的关系，应该___________ 。记录得到的数据如表所示，分析数据得到的结论可用于解释汽车___________ （选填“超速”或“超载”） 带来的危害。
（1）为了探究动能与质量的关系，应该让质量
（2）为了探究动能与速度的关系，应该
实验次数 | 1 | 2 | 3 |
钢球质量m/g | 20 | 20 | 20 |
钢球下落高度h/cm | 5 | 8 | 10 |
木块滑行距离s | 近 | 较远 | 最远 |
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名校
解题方法
【推荐3】在探究“物体动能大小与哪些因素有关”的实验中，小明让质量不同的小球从同一斜面的同一高度由静止释放，撞击同一木块，木块被撞出一段距离，如图甲所示。
（1）该实验所研究的对象是______ （选填“木块”、“小球”或“斜面”）；
（2）该实验是通过观察______ （选填“s”或“h”）的大小来反映小球的动能大小的；若水平面是光滑的，_____ （选填“能”或“不能”）达到探究目的；
（3）某同学换用图乙装置进行实验，若用甲、乙两个质量不同的小球（m甲>m乙）将同一弹簧压缩相同程度后由静止释放，则同一木块受到撞击后相应移动的距离s甲______ s乙（选填“大于”、“小于”或“等于”）；
（4）在“探究动能的大小跟哪些因素有关”的实验中，下列说法正确的是______ （多选题）。
A．实验所需要用的斜面和水平面必须是光滑的
B．木块向前滑行的过程中机械能减小
C．小球质量越大，到达斜面底端的速度越大
D．该实验的设计思路是采用转换法，用木块移动的距离来表示动能的大小，因此木块被撞击后滑行的越远，说明小球的动能越大
（1）该实验所研究的对象是
（2）该实验是通过观察
（3）某同学换用图乙装置进行实验，若用甲、乙两个质量不同的小球（m甲>m乙）将同一弹簧压缩相同程度后由静止释放，则同一木块受到撞击后相应移动的距离s甲
（4）在“探究动能的大小跟哪些因素有关”的实验中，下列说法正确的是
A．实验所需要用的斜面和水平面必须是光滑的
B．木块向前滑行的过程中机械能减小
C．小球质量越大，到达斜面底端的速度越大
D．该实验的设计思路是采用转换法，用木块移动的距离来表示动能的大小，因此木块被撞击后滑行的越远，说明小球的动能越大
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解题方法
【推荐1】【动手动脑，实践体验】
课前小实验展示中，小刚和小明用乒乓球做了两组实验。第一组，小刚让乒乓球从距离桌面60cm高的位置自由下落，乒乓球落到桌面被反弹，但每次都没有回到原来的高度，落地反弹的最大高度约45cm，如图甲所示。第二组，小明把同一乒乓球放入装有小半杯水的杯中，让水杯也从距离桌面60cm高的地方自由下落，水杯落地，杯中的乒乓球被反弹，反弹的最大高度竟达到100cm，远远高于第一组的反弹高度，如图乙所示。请分析解释两组实验现象。
课前小实验展示中，小刚和小明用乒乓球做了两组实验。第一组，小刚让乒乓球从距离桌面60cm高的位置自由下落，乒乓球落到桌面被反弹，但每次都没有回到原来的高度，落地反弹的最大高度约45cm，如图甲所示。第二组，小明把同一乒乓球放入装有小半杯水的杯中，让水杯也从距离桌面60cm高的地方自由下落，水杯落地，杯中的乒乓球被反弹，反弹的最大高度竟达到100cm，远远高于第一组的反弹高度，如图乙所示。请分析解释两组实验现象。
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【推荐2】在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，小琪同学设计了如图所示甲、乙、丙三次实验。让铁球从同一斜面上某处由静止开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，铁球与纸盒在水平面上共同移动一段距离后静止。
（1）要探究动能大小与物体质量的关系时，应让铁球从斜面的同一高度滚下，目的是让铁球达到水平面的______ 相同；
（2）对比甲、丙两次实验可以初步得出的结论是：在质量相同时，速度越大，动能越______ ；
（3）该实验是通过观察______ 来比较铁球动能的大小，从而得出结论的；
（4）若水平面绝对光滑，则该实验______ （选填“能”或“不能”）达到探究目的；
（5）铁球从斜面上滚下时，______ 能转化为动能。
（1）要探究动能大小与物体质量的关系时，应让铁球从斜面的同一高度滚下，目的是让铁球达到水平面的
（2）对比甲、丙两次实验可以初步得出的结论是：在质量相同时，速度越大，动能越
（3）该实验是通过观察
（4）若水平面绝对光滑，则该实验
（5）铁球从斜面上滚下时，
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【推荐3】某同学在体育活动中，从铅球下落陷入沙坑的深度情况猜想到：物体的重力势能可能与物体的质量、下落高度和运动路径有关。于是设计了如图所示的实验：用大小、形状相同的A、B、C、D四个铅球，其中A、C、D三球的质量为m，B球质量为2m，让A、B两球从距沙表面高H处静止下落，C球从距沙表面高2H处静止下落，D球从距沙表面高2H的光滑弯曲管道上端静止滑入，最后从管道下端竖直地落下（球在光滑管道中运动的能量损失不计）。实验测得A、B两球陷入沙深度分别为h1和h2，C、D两球陷入沙深度均为h3，且h1＜h2＜h3
（1）本实验中，铅球的重力势能大小是通过___________ 来反映的，这里用到的实验方法是___________ （选填“转换法”或“控制变量法”）；
（2）比较A、B两球，发现B球陷入沙深度更大，由此可得出结论：___________ ；
（3）比较A、C两球，发现C球陷入沙深度更大，由此可得出结论：___________ ；
（4）比较C、D两球，发现两球运动路径不同，但陷入沙深度相同，由此可得出结论：物体的重力势能与物体运动的路径___________ （选填：“有关”或“无关”）；
（5）不计空气阻力，小球在下落过程陷入沙面之前，将重力势能转化为___________ 能。小球这种能的增加量___________ 小球重力势能的减小量。（选填“大于”、“小于”或“等于”）
（1）本实验中，铅球的重力势能大小是通过
（2）比较A、B两球，发现B球陷入沙深度更大，由此可得出结论：
（3）比较A、C两球，发现C球陷入沙深度更大，由此可得出结论：
（4）比较C、D两球，发现两球运动路径不同，但陷入沙深度相同，由此可得出结论：物体的重力势能与物体运动的路径
（5）不计空气阻力，小球在下落过程陷入沙面之前，将重力势能转化为
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