【推荐2】在做“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，同学们猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：①接触面所受的压力；②接触面的粗糙程度。根据猜想，同学们设计了如图1中甲、乙、丙所示的实验：
      
（1）用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平长木板做匀速直线运动，根据___________的知识可知，弹簧测力计对木块的拉力大小与木块受到的滑动摩擦力大小相等；
（2）有同学提出滑动摩擦力的大小还可能与接触面积有关，于是设计了以下两种实验方案：方案一：如图1中丁所示，将木块竖直切去一半，重复（1）的操作过程。比较图甲和图丁中弹簧则力计的示数；方案二：如图1中戊所示，将木块侧放，重复（1）操作过程。比较图甲和图戊中弹簧测力计的示数。你认为合理的是方案___________（选填“一”或“二”）；
（3）在老师的指导下物理兴趣小组的同学改进了该实验，如图2所示。当用水平向左的力F₄=4N拉动长木板在水平桌面上运动，铁块相对水平桌面保持静止状态时，弹簧测力计的示数为1N；此时铁块受到摩擦力的大小为___________N，方向为水平___________；
（4）在许多情况下，摩擦是有用的，人们常常设法增大它，如下图所示的三个现象中，___________（填字母）是通过增大压力的方式来增大摩擦的。
A.    用力捏车闸，车容易停下来
B.    体操运动员上器械前，手上涂防滑粉
C.    冰壶运动中，刷冰可以改变冰壶受到的摩擦力

【推荐3】某兴趣小组在老师的指导下做了水火箭升空实验．实验器材有：饮料瓶、气筒、自行车气门、铁丝、橡皮塞、水等．水火箭构造如图所示，根据老师的介绍，同学们了解到水火箭升空工作过程如下：在瓶中装适量的水，塞好瓶塞后放在发射架上，用气筒向瓶内打气，瓶内上方气体压强达到一定程度，高压气体将水和橡皮塞从瓶口压出的同时，瓶飞向高空。
   
（1）水火箭升空原理可利用我们所学过的________ 知识来解释，从能量转化角度来看，水火箭的动能是由________能转化来的；          
（2）实验后小明提出了问题：水火箭上升高度与什么因素有关呢？
小明猜想：可能与瓶中气体的压强有关；
小华猜想：可能与瓶中水的体积有关；
小军猜想：可能与瓶子的形状有关；
你认为影响因素还有________ ；（写出一点）     
（3）实验小组通过试验发现，瓶塞插入深度不同，瓶塞被冲出前用气筒充气次数不同（设充一次气气量相同），他们选用同一可乐瓶，瓶中水量为200ml．通过站在不同楼层观察员目测进行数据记录，考虑到安全做了三次，实验结果如下：

瓶塞塞入深度	浅	深	更深
高度/m	2	5	12

这可验证水火箭上升高度与________ 有关的猜想是正确的；
（4）实验小组经过讨论思考发现，瓶塞插入瓶口的深度的加深，其实是增大了瓶塞与瓶口的________ 力，从而增大了瓶塞与瓶口的摩擦力，使瓶塞不易压出，实现了增大瓶内气压的目的，请你帮助实验小组再想一个增大摩擦力的方法。________

【推荐1】小明按如下步骤完成探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验；

（1）在用弹簧测力计测量滑动摩擦力时，利用__________原理沿水平方向拉动木块，使其做__________运动，则弹簧测力计的示数等于摩擦力的大小；
（2）由图1中__________两图可知：当接触面粗糙程度一定时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大；
（3）由图1中甲、乙两图可知：__________；
（4）通过上述实验得到了正确的结论，下列现象中利用本实验结论的有__________（填序号）
①刹车时用力捏闸柄
②载重汽车装有很多车轮
③移动很重的石块时，在地上铺设滚木
④汽车在结冰的路面行驶时，在车轮上缠绕铁链
（5）实验拓展：如图2所示，放在水平地面上的物体C受到方向不变的水平拉力F的作用，F﹣t和v﹣t图像分别如图3、图4所示，则物体C在第2秒受到的摩擦力为__________N，物体C在第4秒时受到的摩擦力大小为__________N。

【推荐2】无砟（zhǎ）轨道的高速列车，如图所示，为高速列车的无裤（砟：小块的石头）轨道。

无砟轨道（如图甲）的路基不用碎石，铁轨和轨枕直接铺在混凝土上，这可减少维护、降低粉尘等，高速列车在无砟轨道上运行时如子弹头般穿梭而过，时速可达360千米（如图乙），传统铁路的钢轨是固定在枕木上，之下为小碎石铺成的路砟（如图丙）
（1）列车设计为子弹头型，目的是：________________；
（2）快到站点时，列车关闭动力，列车由于________会继续前进；
（3）传统的铁路轨道路砟和枕木的作用是________（填序号），与传统铁路轨道相比，无砟轨道的好处是________（填序号）；
①增大受力面积，防止铁轨因压力太大而下陷到泥土里
②可以减少维护，降低粉尘
（4）动车的车窗旁配备“逃生锤”，遇到紧急情况时，乘客可以用“逃生锤”砸破玻璃逃生为了更容易砸破玻璃，应选择图中的哪一个“逃生锤”________；

（5）乘客在站台边候车时，必须站在黄色安全线外边：因为高速列车驶过时，列车附近的空气流速变大，压强________，外面的压强大于列车附近的压强，这样人外侧的大气压会把人推向火车。

【推荐3】“探究影响压力作用效果的因素”实验。某同学利用小桌，海绵和砝码等器材进行了如下图所示的实验。

（1）海绵的______越深，压力的作用效果越明显；
（2）由甲乙两图得出：压力的作用效果与______有关。当______相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；
（3）下列实例中，直接应用该结论的是______（填序号）。
①书包要用宽的背带
②小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破
③交通管理部门规定，货车每一车轴的平均承载质量不得超过10t

【推荐1】汽车的超载、超速行驶很容易造成交通事故。小东由此想要探究动能大小与质量、速度的关系。实验过程如图，其中。

（1）三次实验应让小球由静止开始滚下。实验中，动能的大小是通过_______来反映的；

（2）甲、乙两次实验探究的是动能与_______的关系；

（3）进行图丙实验时，木块被撞后滑出木板掉落，由此可推断A、B两球的质量关系是：m_A_______m_B，与乙图实验进行比较，可以得出：_______相同时，质量越大，动能越大。为了实验安全，需改进丙图实验，再与乙图实验对比，在不改变木板长度的情况下，以下可行的方法是_______（填写正确选项前的字母）。

A．换用质量更小的钢球          B．给水平木板铺上毛巾

C．适当降低钢球B的高度       D．换用一个较重的木块

（4）善于动脑的小东又设计了如图丁所示的方案：用同一个钢球两次将同一弹簧压缩到不同程度，两次实验弹簧具有的弹性势能______（填“相同”或“不同”）。放手后将小球弹出去撞击放在同一位置的木块时的速度也不同，从而验证了动能与速度的关系。接着让质量不同的两个钢球两次将同一弹簧压缩到相同程度，放手后将小球弹出去撞击放在同一位置的木块，这样做_______（填“能”或“不能”）验证动能与质量的关系。

【推荐2】小明在“探究物体的动能大小跟哪些因素有关”的实验中，他用质量不同的两个钢球m和M（M的质量大于m），分别从不同的高度h和H（H＞h），观察木块B被撞击后移动的距离，实验过程如图1所示。

（1）小明通过观察木块B移动的距离长短，来判断小球动能的大小，这种研究方法是 ______（选填“控制变量法”或“转换法”）。若水平面绝对光滑，本实验将 ______（选填“能”或“不能”）达到探究目的。
（2）由图1甲、乙两图可得实验结论：______。
（3）小丽根据图1甲、丙两图得出结论：物体的动能大小与质量有关，她的看法是否正确？______（选填“正确”或“错误”），理由是：______。
（4）某同学用图2所示的方法探究动能的大小与速度的关系，他将相同质量的小球从相同高度由静止开始释放，通过观察木块在铁板和毛巾上滑行的距离来判断小球动能的大小______（选填“正确的”或“错误的”）。

【推荐3】为了模拟研究汽车超载和超速时发生交通事故造成的危害大小，小明同学设计了如图所示的探究实验：
（1）小明设计了如图1所示的三种方案，你认为将木块B放在方案______位置最合理。

（2）如图2所示，小明设计将A、B、C三个小球先后从同一装置高分别为h_A、h_B、h_C的位置滚下（m_A=m_B＜m_C，h_A=h_C＞h_B）​，推动小木块运动一段距离后停止（木块初始位置相同，未画出），请你根据生活经验和所学的物理探究方法回答：

①该实验通过______来判断汽车超载和超速时发生交通事故造成的危害大小。
②在探究超速带来的安全隐患时，应选择______的小球，从斜面______的高度由静止下滑。（均选填“相同”或“不同”）
（3）用来研究超载安全隐患时，小明应选择如图2所示的______两实验进行比较。得出的结论是：汽车的速度一定时，总质量越______，动能越大，发生交通事故造成的危害越大。
（4）请从实验结论着手，解释汽车不能超速的原因是：______。

【推荐1】小华骑自行车下坡时脚并没有对踏板施力，但是自行车下坡越来越快，他想到：在斜面上，物体下滑的快慢与哪些因素有关呢？回家后他找来了小车、秒表、刻度尺、充当斜面的木板和可以垫高木板一端的木块，开始进行了探究，如图所示。首先对影响小车下滑快慢的因素作出以下猜想，
猜想一：与小车的质量有关；猜想二：与斜面的长度有关；猜想三：与斜面的高度有关。

（1）根据所学知识，小车由斜面高处下滑过程中，速度越来越快是由于小车的_______能转化为动能；下滑过程中，由于受到摩擦力，小车的一部分机械能将转化为______能；
（2）为了验证猜想一，小华设计的方案是在小车内放置不同数量的钩码，分别从斜面的顶端由静止释放，测出下滑的时间，用下滑时间的长短来比较物体在斜面上下滑的快慢。小华测量的结果如下表，若小车从斜面顶端到底端经过的长度为1m，则第1次小车下滑的平均速度为_______m/s，观察了数据后，她怀疑第三次测量错误，于是重新测量并进行了修正。你认为小华第三次测量时间偏小的原因，除了秒表使用过程中不符合要求外，还有可能在操作上存在的问题是________；经过对修正后的数据分析，猜想一是错误的；

实验次数	1	2	3	4
小车内放置钩码的质量m/g	0	50	100	150
时间t/s	2.5	2.5	2.0	2.5

（3）为了验证猜想二，小华设计的方案是同一辆小车分别从距斜面底端不同距离处由静止释放，测出下滑的时间。她通过测量发现下滑的时间不同，于是得出猜想二是正确的。请对小华这一探究作出评价，指出她存在的问题可能是__________；
（4）小华若要检验猜想三，每一次实验可以让小车都从同一斜面的顶端开始下滑，通过改变_________来改变小车的初始离地高度，然后通过计算小车在斜面上的平均速度来比较下滑的快慢。

【推荐3】某实验小组的同学找来一些实验器材，研究物体重力势能的大小与哪些因素有关。他们利用带有个铁钉的小方桌、沙箱及质量不同的圆柱体设计并进行了如图所示的实验。
（1）实验中通过观察___________来判断物体重力势能的大小；
（2）要探究重力势能大小与高度的关系，应选择图___________和图___________所示的实验进行分析比较；
（3）图乙和图丙所示的实验探究的是___________；
（4）重力势能和动能可以相互转化。地震过后往往伴有泥石流等灾害，是因为山石、泥土被雨水从高处冲下来时将___________能转化为巨大的___________能。