【推荐1】小伟猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关，于是设计了如图所示的实验，让小球沿同一光滑斜面向下运动，与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止．

（1）图甲是控制两球的____相等，探究的是动能与_____的关系，得出的结论是：________________________________．
（2）图乙中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时，具有相同的___．选用图乙探究的是动能与____的关系，得出的结论是_____．
（3）实验中是通过比较__________来比较小球动能大小的；若水平面光滑，______（选填能和不能）得出实验结论．

【推荐2】如图所示，是探究“动能的大小与哪些因素有关”的实验：

（1）用质量不同的A、B两个小球（m_A＞m_B）碰撞静止在同一水平面上的纸盒．实验中控制小球的高度相同，是为了控制两球到达底端时___相同．
（2）将（甲）与（乙）两实验比较可知，小球动能的大小与小球的____有关．
将（甲）与（丙）两实验比较可知，小球动能的大小与小球的________有关．
（3）实验中通过观察纸盒被推动的距离的大小，可以比较A、B两个小球的______ 的大小．下面四个研究实例中，也采用这种研究方法的是_____．
A．认识电流时，用水流进行类比
B．用总电阻表示同一段电路中串联的两个电阻
C．在“探究电流与电压关系”实验时，控制电阻不变，改变电阻两端电压
D．在“探究影响导体电阻大小因素”实验时，通过电流大小反映导体电阻大小．

【推荐3】为探究“动能大小的影响因素”，科学小组利用斜面、钢球、木块等器材开展了如图所示的活动．

（1）实验中通过比较木块 _____来判断钢球动能的大小；
（2）在图甲和图乙中，用质量相同的两个钢球从斜面上不同高度自由滚下，比较两图实验现象，得到的结论是 _____；
（3）由实验中钢球撞击木块做功，同学们联想到汽车撞击行人出现交通事故的情景，并猜想到交通事故的危害程度与“超载”、“超速”有关．若要研究超载的安全隐患，我们应选择 _____两个图所示实验进行比较．