【推荐1】如图所示，小红正在吹奏坚笛，移动手指，按压不同的笛孔，坚笛发出的声音的______不同，笛声是通过______传入听众耳中的。

【推荐2】人能感受到的声音频率有一定的范围，大多数人能够听到的声音频率范围为________Hz；在花样游泳比赛中，运动员在水面下也能听到水下音箱播放的音乐，这是因为________能传播声音。

【推荐3】泽园同学学完声现象后，在音乐老师于老师的帮助下，自制了一个叫做“水瓶琴” 的乐器，如图所示，她们是通过在7个相同的水瓶中装入不同高度的水制作而成．让水面高度不同，主要是为了在敲击不同水瓶时改变发出声音的______（填“响度”“音调”或“音色”）．她发现也能吹出动听的曲子．如果吹的话，水瓶琴是靠______振动产生的声音，产生这美妙的声音是通过______传到我们的耳朵．她要吹出|65 31|2-|这样节奏来，她吹瓶的顺序应该是______．

【推荐1】如图所示，老师把响铃的闹钟放在玻璃罩内，把抽气机接在玻璃罩上向外抽气时，同学们听到的声音的响度______（选填“增大”、“不变”或“减小”），这说明声音的传递需要______。不管怎么抽气，坐在前排的同学总还可以听极微弱的铃声，原因是：______。

【推荐2】如图所示是汽车利用超声波辅助倒车的场景，当汽车与障碍物相距较近时，汽车就会发出“嘀嘀嘀”的警报声。“嘀嘀嘀”的警报声_______（选填“是”或“不是”）超声波，超声波_________（选填“可以”或“不可以”）在真空中传播。

【推荐3】如图所示，将正在发声的手机悬挂在密封的广口瓶内，用抽气机向外抽气，随着瓶内空气逐渐减少，手机声音的响度________（填“变大”“变小”或“不变”），如果空气全部抽出，还能不能听到手机的声音？________。这个实验可以探究声音能否在________中传播。