【推荐1】如图所示，是在学习“声现象”一章中常见的几个探究实验：

（1）如图甲，把正在发声的音叉靠近悬挂的静止乒乓球，看到乒乓球被反复弹起。实验现象说明：声音是由物体_______产生的；用相同的力敲击音叉，距音叉远近不同的人听到声音大小不同，说明声音的响度不仅与_______有关，也与_______有关；
（2）如图乙，把正在响铃的闹钟放在玻璃钟罩内，逐渐抽出钟罩内的空气，听到的铃声明显减小。进一步推理可以得出：_______；
（3）如图丙小明把伸出桌边一端钢尺的长度逐渐变长一些，用相同的力再拨动钢尺，声音的音调变_______（填“高”或“低”），如果钢尺伸出桌面很长时，拨动钢尺时，可能听不到，此时钢尺发出的是_______（选填“超声波”、“次声波”或“正常声波”）；
（4）如图丁，拿一塑料片在木梳齿上划过，一次慢，一次快，发现塑料片划得越快，塑料片振动频率越_______（选填“快”或“慢”），发出声音的音调越_______（选填“高”或“低”）。

【推荐2】如图，利用钢尺探究影响乐音特性的因素，小明将一把钢尺紧紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺发出的声音。

（1）小明发现，保持钢尺伸出桌面的长度不变，用不同的力拨动钢尺，会看到用力越大钢尺上下振动的_____越大，听到声音_____越大；
（2）改变钢尺伸出桌面的长度，听到的声音也不同。伸出桌面的钢尺越长，钢尺的振动_____越低，听到声音的______越低；
（3）实验还发现，当钢尺伸出桌面超过一定长度时虽然用同样大小的力拨动钢尺，却听不到声音，只看到钢尺振动得很慢。因为人耳的听觉频率范围是_____Hz到_____Hz，这时钢尺发出的声音是_____波。

【推荐3】探究声音的特征：
（1）为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图1所示，你认为能够完成探究目的的是 ______，（填字母）通过探究可知：音调是由发声体振动的 ______决定的；

（2）在敲鼓时，用鼓锤敲击鼓面，在听到鼓声同时，还可看见鼓面上小纸屑在跳动，用力越大，纸屑跳得越高，听到的鼓声越响，表明声源的 ______越大，鼓声的响度越大；
（3）如图2所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到 ______（选填“钢尺”或“桌面被拍打”）振动发出的声音。实验时，如果钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音了，这是由于此时声音是 ______波。