小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水,进行如图1所示的实验探究,得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关。
(1)通过A.B两图的对比,可以得出水蒸发的快慢与水的_________ 有关;
(2)通过__________ 两图的对比,可以得出水蒸发快慢与水的温度有关;
(3)小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的多少有关,于是继续进行探究:在相同环境下,把相同温度的水,分别装入两只相同的玻璃杯,一杯水多,一杯水少,如图2甲、乙所示,实验发现甲杯中没有水时,乙杯中还残留有一些水。于是他得出结论:水蒸发快慢与水的多少有关,水越少,蒸发越快。从得出结论环节看,“根据谁先蒸发完,判断谁蒸发快”是不正确的,因为他没有控制开始实验时杯中水的__________ (多少/表面积/温度)相同。经过多次实验和精确测量,小凡发现当B杯无水时,A杯中减少的水和原来B杯中的水相等,由此可知:水蒸发的快慢和水的多少________ (有关/无关)。
(1)通过A.B两图的对比,可以得出水蒸发的快慢与水的
(2)通过
(3)小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的多少有关,于是继续进行探究:在相同环境下,把相同温度的水,分别装入两只相同的玻璃杯,一杯水多,一杯水少,如图2甲、乙所示,实验发现甲杯中没有水时,乙杯中还残留有一些水。于是他得出结论:水蒸发快慢与水的多少有关,水越少,蒸发越快。从得出结论环节看,“根据谁先蒸发完,判断谁蒸发快”是不正确的,因为他没有控制开始实验时杯中水的
12-13八年级上·江苏苏州·期中 查看更多[5]
更新时间:2016-12-07 03:16:47
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【知识点】 探究影响液体蒸发快慢的因素
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解题方法
【推荐1】雨过天晴,善于观察的小东走在校园林荫道上,发现路面上积水少的地方一会儿就干了,积水多的地方就很难变干,于是他认为液体蒸发快慢与液体的质量有关。于是他来到实验室并设计实验来验证猜想。请你帮他完成实验方案。
(1)补充实验器材:水、两个大小相同的烧杯、___________ ;
(2)实验步骤:_____________ ;
(3)实验现象及结论:_________ 。
(1)补充实验器材:水、两个大小相同的烧杯、
(2)实验步骤:
(3)实验现象及结论:
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解题方法
【推荐2】液体蒸发的快慢跟哪些因素有关呢?小新同学猜想:水蒸发快慢可能与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关,于是他在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水,进行如图所示的实验探究。
(1)通过A、B两图的对比,可以得出水蒸发快慢与水的______ 有关,这种常见的实验研究方法叫做______ 法。
(2)通过______ 两图的对比,可以得出水蒸发快慢与水的温度有关。
(3)小新同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关,于是继续进行了如下探究:在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水(如图)结果发现甲图中水先蒸发完,于是他得出结论:水蒸发快慢与水的质量有关,水的质量越小,水蒸发越快;从实验过程看,他没有控制______ 相同:从得出结论环节看,“根据谁先蒸发完,判断谁蒸发快”是______ (选填“正确”或“不正确”)的,理由是______ 。
(4)通过对比A、D两次实验,发现D图中的水滴先蒸发完。根据这一现象,请你提出一个可探究的科学问题______ ?
(1)通过A、B两图的对比,可以得出水蒸发快慢与水的
(2)通过
(3)小新同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关,于是继续进行了如下探究:在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水(如图)结果发现甲图中水先蒸发完,于是他得出结论:水蒸发快慢与水的质量有关,水的质量越小,水蒸发越快;从实验过程看,他没有控制
(4)通过对比A、D两次实验,发现D图中的水滴先蒸发完。根据这一现象,请你提出一个可探究的科学问题
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