【推荐1】如图所示是探究物体的动能大小与物体的质量、速度关系的示意图．

（1）本实验研究的是________（选填“木块”、“钢球”或“斜面”）的动能与它的质量、速度的关系．实验中通过观察____________________来比较动能的大小．
（2）在探究动能与速度的关系时，要保持小球的_______不变，让小球从_______（选填“相同”或“不同”）的高度滚下，以不同的速度推动木块移动．该实验得出的结论是：_____________ ．
（3）在探究动能与物体质量的关系时，要选择两个质量______（选填“相同”或“不同”）的小球，并让它们分别从同一斜面_______ 的（选填“相同”或“不同”）高度滚下．

【推荐2】如图：小明用a、b两球探究“物体动能大小与哪些因素有关”。小球质量 m_a<m_b，让小球从同一斜面由静止释放，撞击水平面上的木块。

（1）该实验中物体的动能指_______（选填“小球”“木块”）的动能，通过观察_________判断小球的动能大小，这种研究方法是________（选填“控制变量法”“转换法”）。若水平面绝对光滑，本实验将________（选填“能”或“不能”）达到探究目的。
（2）对比甲图和乙图是为了探究动能大小与_____的关系。
（3）对比乙图和丙图，将质量不同的小球从相同斜面的同一高度释放，目的是__________，可得到的结论是_________。该结论可解释高速________（选填“限速”“限载”）的原因。

【推荐3】在探究动能大小与哪些因素有关的实验中：
   
（1）如图甲所示，小红先探究动能大小与质量的关系，应让小车从斜面的相同高度下滑，使小车到达水平面时______。通过比较______，可以比较小车具有的动能大小；
（2）小磊认为去掉木块，利用粗糙且足够长的木板，通过比较小车在木板上运动的距离也能比较小车动能的大小，即运动的距离越远说明物体的动能越大。于是小磊通过在小车上加砝码来改变质量，得到如图乙所示的实验情形，据此他得出在速度相同的条件下，物体的动能与质量______（填“有关”或“无关”），该结论是______（填“正确”或“错误”）的；
（3）小磊在探究“动能大小与速度的关系”时将实验装置改成如图丙所示，利用质量相同的铁球将弹簧压缩不同程度由静止释放，撞击同一木块。该实验方案是否可行？
答：______；理由是：______。
A.铁球的质量相同，初速度不同
B.铁球的质量相同，初速度相同
C.铁球的质量不同，初速度不同
D.铁球的质量不同，初速度相同

【推荐1】为了研究动能的大小与物体质量和运动速度的关系，小明设计了如图所示的实验，让小球沿一光滑斜面向下运动，与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止。

（1）图甲探究的是动能与 ___________的关系，由图乙我们得到的结论是 ___________。
（2）若在进行图甲实验时，甲中下图木块被撞后滑出木板，为了使木块不滑出木板，在不改变木板长度的情况下，对甲中下图应采取以下 ___________方法。
A．换用质量更小的钢球
B．给水平木板铺上毛巾
C．适当降低钢球的高度
D．换用一个较重的木块
（3）小明同学又选择其他实验器材（如图丙）进行实验。
A．若用同一小球将同一弹簧压缩不同程度后静止释放，撞击同一木块，将木块撞出一段距离进行比较，可以研究小球的动能大小与 ___________（选填“质量”、“速度”或“质量和速度”）的关系；
B．若用A、B两个质量不同的小球（）将同一弹簧压缩相同程度后由静止释放，同一木块受到撞击后相应移动距离s_A___________s_B（选填“>”、“＜”或“=”）。
（4）小明同学还想通过图乙探究物体重力势能与质量的关系，他的设想 ___________（选填“可行”或“不可行”）。
（5）很多初中物理实验选取器材时，采用了与本实验木块作用类似的器材。图丁实验中的器材，没有体现本实验木块作用的是 ___________。
A． 压缩引火仪中的棉絮
B. 研究物质升温特点时，等质量的水和沙子
C. 研究分子运动快慢与温度关系中的红墨水
D.测量电路中电流大小的电流表

【推荐2】如图所示是探究“物体的动能大小与什么因素有关”的实验示意图。

（1）本实验的研究对象是__（选填“小球”或“木块”），“动能”是指它在碰撞__（选填“前”或“后”）的动能。
（2）该实验是通过比较__来反映动能的大小。该动能是由__能转化而来。
（3）由图中所给的器材可以得出的结论是：__。
（4）若在实验中，由手木板较短，木块碰后滑出木板，如何保证碰行？下列方法一定不可行的是__。
A.降低小球开始在斜面上的高度
B.在斜面上辅上一块毛巾
C.增大小球的质量
D.在木块上放两个钩码

【推荐3】为了探究物体动能的大小与哪些因素有关，小军设计了如图所示的实验．光滑斜轨道与水平直轨道平滑连接，使质量为m和2m的小球分别从同一光滑斜轨道上高度不同的A、B处（h_A >h_B）由静止释放，小球运动到斜轨道底端时分别获得了不同的速度（v_A >v_B）．小球进入水平直轨道时分别撞击到放在水平直轨道上的同一纸盒，并和纸盒一起在水平面上运动了一段距离后静止，分别测出小球与纸盒一起运动的最大距离，便可判断出小球撞击纸盒时的动能大小．

（1）利用图甲、丙所示情景可以探究的问题是：物体的动能大小与物体的_______是否有关．
（2）小军分析比较乙、丙所示的情景，得到结论：物体的动能大小与物体的运动速度有关．小阳认为仅根据乙、丙两次实验不能得出物体的动能大小与物体的运动速度是否有关的结论，原因是_____．