在学习二胡演奏过程中,小明发现琴弦发出的声音音调高低受各种因素的影响,他决定对此进行研究,经过和同学们讨论提出了以下几种猜想:
猜想一:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的横截面积有关
猜想二:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关
猜想三:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关
为了验证上述猜想是否正确,他和同学们找到了表2所列4种规格的琴弦,进行实验.
(1)、为了验证猜想二,应选编号 的两种规格的琴弦进行实验.
(2)、在验证猜想三时,小明发现粗心的同学没有把表2中的数据填全,表2中①的位置所缺数据是 .
(3)小明在这个探究实验中,采用的研究方法是 .
猜想一:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的横截面积有关
猜想二:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关
猜想三:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关
为了验证上述猜想是否正确,他和同学们找到了表2所列4种规格的琴弦,进行实验.
(1)、为了验证猜想二,应选编号
(2)、在验证猜想三时,小明发现粗心的同学没有把表2中的数据填全,表2中①的位置所缺数据是
(3)小明在这个探究实验中,采用的研究方法是
10-11八年级·河北张家口·期中 查看更多[17]
四川省宜宾市叙州区 2020-2021学年八年级上学期期中物理试题江苏省扬州市梅岭中学2018-2019学年八年级上学期第一次月考物理试题人教版物理八年级上册第二章《声现象》第二节《声音的特性》测试题人教版2018-2019学年八年级第一学期物理第二章声现象单元测试题2018-2019学年粤沪版八年级上册物理 2.2我们怎样区分声音 同步测试题人教版八年级上 第二章 第2节 声音的特性 同步训练(已下线)第03章 检测题-2018-2019学年八年级上学期物理教材(教科版)人教版物理八年级上学期2.2 声音的特性 同步练习苏科版2018-2019学年八年级上册物理第一章声现象单元测试题沪粤版八年级上册物理 2.2我们怎样区分声音 同步测试2017-2018学年八年级物理沪科版上册 第3章 声的世界 单元测试题江苏省镇江市新区2017-2018学年八年级上学期月考物理试题江苏省大丰市小海中学八年级物理冲刺练习:第2讲 声音的特性2017秋(教科版)八年级物理上册:第三章 专训.声现象的综合分析与探究教科版2017-2018学年八年级物理上册第三章检测题(已下线)2011-2012年度沙城实验中学八年级物理期中试卷(已下线)2011-2012年度河北省张家口市八年级物理期中试卷
更新时间:2017-07-29 13:41:33
|
【知识点】 探究影响音调高低的因素
相似题推荐
实验题
|
适中
(0.65)
解题方法
【推荐1】如图所示,小华和小刚用棉线连接了两个纸杯制成了一个“土电话”。以下是他们对“土电话”的探究。
(1)他们用“土电话”能实现10m间的通话,这表明声音可以在_____ 中传播。
(2)两人位置不变,以相同的响度讲话,将棉线改用细金属丝连接,则听到的声音就大些。这一实验表明金属丝比棉线传声性能_____ (“更好”或“更差”)。
(3)如果在用土电话时,另一个同学用手捏住线上的某一部分,则听筒的一方就听不到声音了,这是由于_____ 。
(4)如果在用土电话时,线没有拉直而处于松弛状态,则听的一方通过棉线_____ (选填“能”或“不能”)听到对方的讲话声。
(5)小华和小刚利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦,又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、材料在图中已经标出(其中琴弦的直径关系:a=c=d<b),并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。
①若他们想探究“音调的高低与琴弦材料”的关系应选择琴弦_____ 和 _____ (从a、b、c或d中选两根)。
②若选择琴弦a和b,则是为了研究音调的高低与_____ 的关系,可得出结论:长度、材料、松紧程度相同时,琴弦越 _____ ,音调越高。
(1)他们用“土电话”能实现10m间的通话,这表明声音可以在
(2)两人位置不变,以相同的响度讲话,将棉线改用细金属丝连接,则听到的声音就大些。这一实验表明金属丝比棉线传声性能
(3)如果在用土电话时,另一个同学用手捏住线上的某一部分,则听筒的一方就听不到声音了,这是由于
(4)如果在用土电话时,线没有拉直而处于松弛状态,则听的一方通过棉线
(5)小华和小刚利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦,又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、材料在图中已经标出(其中琴弦的直径关系:a=c=d<b),并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。
①若他们想探究“音调的高低与琴弦材料”的关系应选择琴弦
②若选择琴弦a和b,则是为了研究音调的高低与
您最近一年使用:0次
实验题
|
适中
(0.65)
【推荐2】在学习小提琴的过程中,小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响。他们决定对这种现象进行探究,经讨论后提出以下猜想: 猜想一:琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关;
猜想二:琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关;
猜想三:琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关.
为了验证以上猜想是否正确,他们找到了一些不同规格的琴弦,如下表:
(1)为了验证猜想一,应选用两根编号为_____ 的琴弦进行实验。
(2)为了验证猜想二和猜想三,表格中至少还需要补充的一组内容是:(a)_____ 、(b)________
(3)在以上方案中,用到的研究方法是_____ 法。
猜想二:琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关;
猜想三:琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关.
为了验证以上猜想是否正确,他们找到了一些不同规格的琴弦,如下表:
编号 | 琴弦的材料 | 琴弦的长度/cm | 琴弦的横截面积/mm2 |
① | 钢 | 40 | 0.5 |
② | 钢 | (a) | (b) |
③ | 钢 | 60 | 1.0 |
④ | 尼龙丝 | 40 | 0.5 |
(1)为了验证猜想一,应选用两根编号为
(2)为了验证猜想二和猜想三,表格中至少还需要补充的一组内容是:(a)
(3)在以上方案中,用到的研究方法是
您最近一年使用:0次
实验题
|
适中
(0.65)
【推荐3】为了探究声音的三个特性,同学们用两把大小完全一样的钢尺和塑料尺分别进行了以下操作,如图所示。(1)将钢尺一端紧压在桌面边缘,改变钢尺伸出桌面的长度,用大小相同的力拨动它,听声音看现象,从而得出了声音的音调与振动的__________ 有关;
(2)保持钢尺伸出长度不变,用大小__________ (“不同”或“相同”)的力拨动它伸出桌面的端部,听声音,看现象,从而得出了声音的响度与__________ 有关;
(3)把步骤中的钢尺换成塑料尺,其它操作相同,听出了两次声音的____________ 不同;
(4)以上实验主要采用的物理探究方法叫__________ 。
(2)保持钢尺伸出长度不变,用大小
(3)把步骤中的钢尺换成塑料尺,其它操作相同,听出了两次声音的
(4)以上实验主要采用的物理探究方法叫
您最近一年使用:0次