实验小组的同学用如图所示的装置探究“物体动能的大小与质量和速度的关系”。将钢球从某一高度由静止释放,钢球摆到竖直位置时,撞击水平木板上的木块,将木块撞出一段距离。实验数据如表:
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2018/5/7/1940105139699712/1940965845516288/STEM/dc193b8f-cff5-420b-bb64-cc77938e0e1a.png?resizew=178)
(1)从上表看出,本实验中研究动能大小与哪些因素有关的研究对象是_____ 。实验中通过观察_____ 来判断研究对象的动能大小。
(2)控制钢球下摆高度不变,目的是保证钢球在最低点时的_____ 不变。通过前3组数据中第_____ 两组数据可以得出:在速度不变的情况下,物体的动能随着其质量的增大而增大。
(3)让质量相同的钢球从不同高度摆下,钢球下摆高度增大,钢球在最低点时的速度增大.从前3组数据中第_____ 两组数据可以得出:在质量不变的情况下,物体的动能随着其速度的增大而增大。
(4)在第 4 组实验中,木块被撞后滑出木板,需要重做本组实验.甲同学建议换用同样材质较长的木板,乙同学建议换一个较大的木块,丙同学建议降低钢球下摆的高度.你认为应当采用_____ 同学的建议。
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实验组别 | 钢球质量/g | 钢球下摆高度/cm | 木块滑行距离/cm |
1 | 20 | 30 | 45 |
2 | 20 | 20 | 30 |
3 | 40 | 20 | 58 |
4 | 60 | 20 |
(1)从上表看出,本实验中研究动能大小与哪些因素有关的研究对象是
(2)控制钢球下摆高度不变,目的是保证钢球在最低点时的
(3)让质量相同的钢球从不同高度摆下,钢球下摆高度增大,钢球在最低点时的速度增大.从前3组数据中第
(4)在第 4 组实验中,木块被撞后滑出木板,需要重做本组实验.甲同学建议换用同样材质较长的木板,乙同学建议换一个较大的木块,丙同学建议降低钢球下摆的高度.你认为应当采用
更新时间:2018-05-08 16:48:01
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【推荐1】如图所示是探究“物体动能的大小与什么因素有关”的实验装置示意图;
(1)该实验物体动能的大小是通过______ 来反映的;
(2)该实验物体的速度是指物体A从斜面上由静止滚下与物体B即将碰撞时的速度,它是通过______ (选填“高度”或“质量”)来改变的;
(3)实验表明,同一物体A从斜面高处滚下,高度越大,物体B被撞得越远,可得结论:______ ;
(4)若要研究物体动能与质量的关系,则需不同质量的物体从斜面______ 高度由静止滚下,并观察记录。
(1)该实验物体动能的大小是通过
(2)该实验物体的速度是指物体A从斜面上由静止滚下与物体B即将碰撞时的速度,它是通过
(3)实验表明,同一物体A从斜面高处滚下,高度越大,物体B被撞得越远,可得结论:
(4)若要研究物体动能与质量的关系,则需不同质量的物体从斜面
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【推荐2】在探究物体动能的大小与哪些因素有关的实验中,小明设计了如图所示的实验。斜轨道与水平直轨道平滑连接,将体积相同、质量不同的两个小球A、B,分别从同一斜轨道上某位置由静止释放(已知h1>h2),小球与放在水平木板上的木块撞击后一起向前运动,分别测出三次实验中小球与木块一起运动的距离s甲、s乙和s丙。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2022/10/27/3f5e0a54-a294-47e4-bd85-5700e4418dae.png?resizew=556)
(1)图甲、乙所示的实验中,小球都从高度h1处由静止释放,是为了使两次实验中小球运动到斜轨道底端时的________ 相同;
(2)比较图乙、丙所示的实验,可以判断________ (选填“乙”或“丙”)图中小球到斜面底端时的动能更大。说明了物体动能的大小与_________ 有关。
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(1)图甲、乙所示的实验中,小球都从高度h1处由静止释放,是为了使两次实验中小球运动到斜轨道底端时的
(2)比较图乙、丙所示的实验,可以判断
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解题方法
【推荐3】为了探究物体动能大小与哪些因素有关,同学们设计了如图甲,乙所示实验装置进行实验。
(1)若要探究动能大小与速度的关系,应选择图___________ (选填“甲”或“乙”)装置进行实验。木块在水平面上滑动时,受到水平面的摩擦力___________ ,克服摩擦力做功的功率___________ ,若斜槽光滑,小球从斜槽顶端由静止滚到斜槽底部的过程中,其机械能___________ ;(后三空均选填“变大”“不变”或“变小”)
(2)如果做图乙②实验时,木块被撞后滑出木板掉落,为防止因此造成木块损坏,需改进图乙②实验,再与图乙①实验对比。在不改变木板长度的情况下,应该采用以下方法___________ 。(填选项前字母)
A.换用质量更小的小球
B.给水平木板铺上毛巾
C.适当降低小球的高度
D.换用一个较重的木块
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/8/24/861ddad5-a8a3-436b-916e-410fc0b175fc.png?resizew=516)
(1)若要探究动能大小与速度的关系,应选择图
(2)如果做图乙②实验时,木块被撞后滑出木板掉落,为防止因此造成木块损坏,需改进图乙②实验,再与图乙①实验对比。在不改变木板长度的情况下,应该采用以下方法
A.换用质量更小的小球
B.给水平木板铺上毛巾
C.适当降低小球的高度
D.换用一个较重的木块
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【推荐1】小伟猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关,于是设计了如图所示的实验,让小球沿同一光滑斜面向下运动,与放在水平面上的木块相碰,木块在水平面上移动一段距离后静止.
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2018/11/9/2071869246111744/2074754603573248/STEM/b278b7a4-84ba-459f-8d28-e83e27350d41.png)
(1)小球进入水平面时的动能是由________ 转化来的,实验时通过________ 来比较动能大小.
(2)图甲是控制两球的______ 相等,探究的是动能与______ 的关系,得出的结论是:___________ .
(3)图乙中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时,具有相同的___ .选用图乙探究的是动能与________ 的关系,得出的结论是_______________________ .
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2018/11/9/2071869246111744/2074754603573248/STEM/b278b7a4-84ba-459f-8d28-e83e27350d41.png)
(1)小球进入水平面时的动能是由
(2)图甲是控制两球的
(3)图乙中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时,具有相同的
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【推荐2】为了探究“物体动能大与哪些因素有关”,小明设计了如图甲、乙所示的实验装置来进行实验.
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2022/9/5/e04a6773-b28e-4aa1-a02f-a200359a55a3.png?resizew=437)
(1)图甲是让不同质量的小球沿同一光滑斜面从B处由静止自由释放,然后分别撞击到放在同一水平面上的同一木块,木块在水平面运动一段距离后静止时的情景.据此你能看出同学们是要探究动能大小与____ 的关系.
(2)根据乙图你能得出结论是______________________ .
(3)实验中小明思考木块移动的距离还会与什么有关呢?于是小明找来玻璃板、木板和毛巾,分别把它们铺在水平面上,进行实验探究,实验中要保持小球质量和下滑的高度_____ (选填“相同”或“不同”),结果发现木块在玻璃表面上滑动的最远,小明得出了木块滑行的距离还与接触面的粗糙程度有关.
(4)小明在(3)实验所得结论的基础上进行推理,接触面越光滑木块滑行的距离就越远,如果接触面光滑到没有摩擦,那么木块将做__________________ 运动.
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2022/9/5/e04a6773-b28e-4aa1-a02f-a200359a55a3.png?resizew=437)
(1)图甲是让不同质量的小球沿同一光滑斜面从B处由静止自由释放,然后分别撞击到放在同一水平面上的同一木块,木块在水平面运动一段距离后静止时的情景.据此你能看出同学们是要探究动能大小与
(2)根据乙图你能得出结论是
(3)实验中小明思考木块移动的距离还会与什么有关呢?于是小明找来玻璃板、木板和毛巾,分别把它们铺在水平面上,进行实验探究,实验中要保持小球质量和下滑的高度
(4)小明在(3)实验所得结论的基础上进行推理,接触面越光滑木块滑行的距离就越远,如果接触面光滑到没有摩擦,那么木块将做
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【推荐3】(1)如图1,探究的是物体的动能大小与_________ 的关系;
(2)如图2,探究“二力平衡的条件”时,将图中静止的轻质纸板转到虚线位置,松手后发现轻质纸板发生转动,说明二力平衡时,两个力必须作用在_________ ;
(3)如图3,用相同的电加热器给等质量的水和食用油加热,加热相同的时间,水和食用油吸收的热量_________ (选填“相同”或“不相同”),可以通过比较_________ 来判断它们吸热能力的强弱。
(2)如图2,探究“二力平衡的条件”时,将图中静止的轻质纸板转到虚线位置,松手后发现轻质纸板发生转动,说明二力平衡时,两个力必须作用在
(3)如图3,用相同的电加热器给等质量的水和食用油加热,加热相同的时间,水和食用油吸收的热量
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![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/7/6/64fe77c7-63bf-40c8-8f62-0fbcc9f686a0.png?resizew=283)
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解题方法
【推荐1】如图所示,是探究“动能的大小与哪些因素有关”的实验:
(1)用质量不同的A、B两个小球(
)碰撞静止在同一水平面上的纸盒。实验中控制小球的高度相同,是为了控制两球到达底端时 ____________ 相同;实验中通过观察纸盒被推动的距离的大小,可以比较A、B两个小球的 _______ 的大小。
(2)将甲与_______ 两实验比较可知,小球动能的大小与小球的 _________ 有关。
将甲与________ 两实验比较可知,小球动能的大小与小球的 ________ 有关。
(3)本次实验采用的探究方法是_____________ 。
(1)用质量不同的A、B两个小球(
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/85be19e3fdf0fb0aa0303b0095e43149.png)
(2)将甲与
将甲与
(3)本次实验采用的探究方法是
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2020/11/16/2594159589335040/2594201519284224/STEM/6de8bdd1-1e0c-40b2-a9d5-d47f36d42c03.png)
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实验题
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解题方法
【推荐2】在“探究物体的动能大小与哪些因素有关”的实验中,将钢球A、B和C从斜面的某一位置由静止释放撞击水平面的木块,其中mA=mB<mC,hA=hC>hB。
(1)实验中通过观察木块被钢球撞击后______ 来判断钢球的动能大小。
(2)甲、丙两次实验,让质量不同的钢球从斜面的同一高度滚下,目的是使两球到达水平面时有相同的______ ;对比______ 两次实验,可以探究物体的动能与速度的关系。
(3)若水平面绝对光滑,则______ (选填“能”或“不能”)完成本实验,原因是______ 。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/9/27/2e51b452-5a1f-404f-a2b4-a23a189b6a0b.png?resizew=231)
(1)实验中通过观察木块被钢球撞击后
(2)甲、丙两次实验,让质量不同的钢球从斜面的同一高度滚下,目的是使两球到达水平面时有相同的
(3)若水平面绝对光滑,则
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实验题
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适中
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解题方法
【推荐3】兴趣小组的同学认为车祸的危害程度与汽车的动能大小有关,那么汽车的动能大小跟什么因素有关?于是他们进行了如下探究(
):
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/12/13/79b48a26-d591-4331-9025-fe0522920982.png?resizew=530)
(1)由“十次车祸九次快”可猜想:汽车的动能大小可能与______ 有关;由“安全驾驶莫超载”可猜想:汽车的动能大小可能与______ 有关;
(2)他们做了如图所示的三次实验,该实验是通过观察______ 来反映铁球动能大小;
(3)比较甲、丙两图,得到的结论是:______ ;
(4)小明由此实验联想到探究阻力对物体运动影响的实验,让同一小车沿同一斜面的同一个高度由静止开始向下运动,到达毛巾、棉布、玻璃三种不同水平面上继续向前运动直到停止,小车在水平面运动的整个过程中,克服阻力做的功______ (选填“相等”或“不相等”)。小车在毛巾和玻璃表面克服阻力做功的功率分别是
、
,则![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/2708fa6298e52f617383efc175b71ddc.png)
______
(选填“>”、“=”或“<”)。
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/dbf32171461f12fc1edf54b9ec44efea.png)
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/12/13/79b48a26-d591-4331-9025-fe0522920982.png?resizew=530)
(1)由“十次车祸九次快”可猜想:汽车的动能大小可能与
(2)他们做了如图所示的三次实验,该实验是通过观察
(3)比较甲、丙两图,得到的结论是:
(4)小明由此实验联想到探究阻力对物体运动影响的实验,让同一小车沿同一斜面的同一个高度由静止开始向下运动,到达毛巾、棉布、玻璃三种不同水平面上继续向前运动直到停止,小车在水平面运动的整个过程中,克服阻力做的功
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/2708fa6298e52f617383efc175b71ddc.png)
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/9b9cb8e6ff801523b0304576cd69fd2d.png)
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/2708fa6298e52f617383efc175b71ddc.png)
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/9b9cb8e6ff801523b0304576cd69fd2d.png)
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