【推荐1】不同凸透镜对光的折射程度是不同的，即每个凸透镜的焦距是不一定相同的．
（1）请你猜想与凸透镜焦距有关的因素：________ ．（说出一个即可）
（2）某同学用两个凸起程度一样，横截面积不同的凸透镜会聚太阳光，测量的会聚点到光心的长度都是10cm，由此可知凸透镜的焦距与________ 无关。
（3）某同学用两个横截面积相同，但凸起程度不同的凸透镜会聚太阳光，测量较凸的凸透镜会聚点到光心的长度是5cm，而较平的凸透镜会聚点到光心的长度是8cm，你的推测是________ 。

【推荐2】小雯用自制的水凸透镜探究“凸透镜成像规律”：

（1）如图甲所示，让一束平行于主光轴的光射向水凸透镜，在光屏上出现一个最小最亮的光斑，则此水凸透镜的焦距为_____cm；
（2）小雯将蜡烛、水凸透镜和光屏调整至图乙所示的位置时，光屏上出现清晰的烛焰像，此像的性质是倒立、_____的实像，小雯接着在蜡烛和光屏位置都不变的情况下，将水凸透镜移至光具座_____cm刻度处，再次得到清晰的烛焰像。然后，小雯利用注射器从水凸透镜中向外抽少许水，光屏上原来清晰的像变得模糊不清，小雯要想重新得到清晰的烛焰像，在蜡烛和水凸透镜的位置都不变的情况下，应将光屏向_____（选填“远离”或“靠近”）水凸透镜的方向移动。

【推荐3】如图甲所示，一束平行光经过一凸透镜，调节光屏的位置直到在光屏上得到一个最小、最亮的光斑、小明用此凸透镜做“探究凸透镜成像规律”的实验，并用蜡烛作光源，实验装置如图乙所示。

(1)该凸透镜的焦距为______cm；
(2)实验前要调整蜡烛和光屏的高度，使它们的中心在凸透镜的______上；
(3)当蜡烛、凸透镜位于图乙中刻度对应的位置时，光屏上得到一个清晰的像，该像是一个倒立、______（填“放大”或“缩小”）的______（填“实”或“虚”）像，此时所成的像与______所成的像性质相同（选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）如果此时透镜上落上一只小虫，则光屏上蜡烛的像______（完整/不完整）；
(4)将图乙中的凸透镜换成焦距为28cm的凸透镜，保持蜡烛和凸透镜的位置不变，在光具座上移动光屏______（选填“能”或“不能”）找到某一位置，使像清晰的呈现在光屏上，理由是______。

【推荐1】老花镜的“度数”等于它的焦距(以米为单位)的倒数乘100．请设计一个测老花镜度数的最简单的方法．要求写出所用器材、操作步骤和计算公式．

【推荐2】在课外科技实践活动中，小兰、小宇等同学研制使用了“水滴显微镜”．具体探究过程如下：
A．如图甲所示，通过小水滴可看到位于水滴下方白纸上的箭头倒立的像．
B．如图乙所示，再用一个焦距为30cm的凸透镜作为目镜观看水滴下面的箭头，缓慢调节凸透镜与水滴之间的距离，就会看到箭头放大的像．
C．最后利用自制的显微镜观察到细盐粉、昆虫翅膀等，看到的景象令人惊异．
（1）探究过程中“小水滴”相当于________（选填“凸透镜”或“凹透镜”）．小宇等同学通过小水滴看到的是箭头(      )

A．倒立、放大的虚像
B．正立、放大的实像
C．倒立、放大的实像
D．正立、放大的虚像
（2）缓慢调节凸透镜与小水滴之间的距离，就会看到箭头被放大的像．这里调整的目的是________．
（3）若用眼镜代替凸透镜，在家里完成上述实验，应该选_______（选填“近视”或“远视”）眼镜，该眼镜的度数约为______度．【眼镜的规格常用“度”表示，其数值等于焦距（以米作单位）倒数的100倍】

【推荐3】如图是某实验小组合作探究“凸透镜成像规律”的实验装置：

(1)由图甲可知，该组同学使用的凸透镜的焦距是______cm；
(2)实验时凸透镜与光屏高度已经调好，但烛焰在光屏上像的位置偏高，要想使像成在光屏中央，应调节蜡烛使烛焰向______（填“上”或“下”）移动；
(3)如图乙中，在光屏上成了一个清晰的像。若凸透镜位置不变，将蜡烛远离凸透镜移动7cm，并调节光屏成清晰的像，下列光学器材的成像远离与其相同的是______；
   A．放大镜             B．近视眼镜             C．投影仪             D．照相机
(4)全国中小学生体质健康调研表明：中小学生近视发生率急剧上升，且低龄化。患了近视的小玉同学测出自己眼镜片的焦距为0.5m，那么她所戴眼镜镜片的度数是______度。