如图所示,将一把钢尺压在桌面上,一部分伸出桌面,用手拨动其伸出桌外的一端,轻拨与重拨钢尺,使钢尺振动的 _______ 不同,则钢尺发出声音的 _________ 就不同;若改变钢尺伸出桌面的长度,用相同的力拨尺,钢尺振动的 ___________ 不同,则钢尺发出声音的 __________ 就不同。
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更新时间:2016-12-06 14:22:27
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实验题
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(0.65)
解题方法
【推荐1】如图,是有关声现象的三个实验图。
(1)如图甲所示,当瓶中空气不断被抽出时,可听到铃声______ (选填“变大”“变小”或“不变”),由此推理可知:______ 。但现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态,即实验无法达到绝对的真空。在这种情况下,你得出这一结论的方法是______ ;
A.通过日常生活经验得出的
B.用实验直接证实的
C.通过理论推导出来的
D.建立在实验基础上加科学的推理得出的
(2)如图乙所示,用小纸片来反映鼓面的振动情况,这是物理学常用的______ 法。此实验表明______ 越大,响度越大;
(3)如图丙所示,用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿(两次用的力一样大),改变了振动的______ ,从而能够听出卡片声音的______ (选填“响度”或“音调”)发生了变化。
(1)如图甲所示,当瓶中空气不断被抽出时,可听到铃声
A.通过日常生活经验得出的
B.用实验直接证实的
C.通过理论推导出来的
D.建立在实验基础上加科学的推理得出的
(2)如图乙所示,用小纸片来反映鼓面的振动情况,这是物理学常用的
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【推荐2】小明等同学在“探究声音是什么”的实验中,将系在细线上的乒乓球靠近音叉。
(1)当用小槌敲击音叉时,在听到声音的同时,观察到乒乓球________ ,乒乓球在实验中起到的作用是________ ;
(2)小明又去敲击同一个音叉,并且在老师的帮助下通过示波器,在相同时间内截取敲击时的二列声波图,如图甲和乙,从图中可以看出这两次声音的________ (选填“响度”或“音调”)相同;
(3)细心的小明还发现老师桌上还有两种同种材料制成的音叉,如图丙和丁,敲击后________ (选填“丙”或“丁”)图音叉振动的频率更高;
(4)将一只正在发声的闹钟放进密封的玻璃罩中,然后逐渐往外抽气,我们听到闹钟声越来越________ (选填“强”或“弱”),在此基础上我们可以得出一个结论:________ 。
(1)当用小槌敲击音叉时,在听到声音的同时,观察到乒乓球
(2)小明又去敲击同一个音叉,并且在老师的帮助下通过示波器,在相同时间内截取敲击时的二列声波图,如图甲和乙,从图中可以看出这两次声音的
(3)细心的小明还发现老师桌上还有两种同种材料制成的音叉,如图丙和丁,敲击后
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名校
【推荐3】(1)小明把发声的音叉触及水面,发现水花四溅。这个实验现象说明声音是由物体的______ 产生的。
(2)某监测器测得同一声源发出的甲、乙两声音的特性如表所示。则甲和乙相比,______ 的音调更高,______ 的响度更大;1100Hz表示______ (选填“每分钟”或“每秒钟”)振动的次数为1100次。
(3)音叉、钢琴与长笛发出的声音信号输入同一设置的示波器,示波器展现的波形如图甲、乙、丙所示。甲和乙两个波形图的音调______ (选填“相同”或“不相同”),甲和丙两个波形图的音色______ (选填“相同”或“不相同”)。
(2)某监测器测得同一声源发出的甲、乙两声音的特性如表所示。则甲和乙相比,
声音 | 声音强弱的等级/dB | 频率/Hz |
甲 | 70 | 1100 |
乙 | 110 | 700 |
(3)音叉、钢琴与长笛发出的声音信号输入同一设置的示波器,示波器展现的波形如图甲、乙、丙所示。甲和乙两个波形图的音调
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名校
【推荐1】小梦同学在学习声现象时做了几个探究实验:
(1)如图1所示,分别把乒乓球接触轻敲和重敲后的音叉.当接触轻敲的音叉时,乒乓球被弹开的幅度的小;当接触重敲的音叉时,乒乓球被弹开的幅度的大.这个实验现象表明:
①声音是由物体________ 产生;②声音的响度是由物体的________ 决定的.
(2)如图2所示,她将钢尺紧压在桌面上,改变钢尺伸出桌面的长度,每次都用相同的力拨动钢尺,辨别它振动发出声音的差别.这个实验是为了探究声音的________ 的关系.
(3)把一个把正在发声的闹钟放在玻璃罩内(如图3所示),逐渐抽出其中的空气,发现听到的铃声越来越小,最后几乎听不到了.由此推理可以得出:________ .
(1)如图1所示,分别把乒乓球接触轻敲和重敲后的音叉.当接触轻敲的音叉时,乒乓球被弹开的幅度的小;当接触重敲的音叉时,乒乓球被弹开的幅度的大.这个实验现象表明:
①声音是由物体
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【推荐2】实验桌上现有音叉、扬声器、橡皮筋、钢尺、纸屑、烧杯、橡皮泥、水、白纸、空矿泉水瓶.请选择合适的器材,设计两个实验,验证下列两个问题.分别写出选用的器材和简要的实验步骤.____________
验证声音是由物体的振动而产生的.
验证声音的响度与物体的振幅有关.
验证声音是由物体的振动而产生的.
验证声音的响度与物体的振幅有关.
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解题方法
【推荐3】在探究“声音的三个特征”的活动中。
(1)第一小组同学利用一些长短、粗细、材料不同的琴弦,他们选用的琴弦长度、粗细、材料在图(1)中已标出(其中琴弦a、c、d的粗细相同,琴弦b最粗;琴弦a、b、c的长度相同,琴弦d最短)
①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度的关系”应选择琴弦______ (选填“a”、 “b”、 “c”或“d”);
②为研究“琴弦音调高低与琴弦粗细的关系”,某同学选择琴弦b和c进行研究,此选择______ (选填“可行”或“不可行”),原因是______ ;
③如图(2345)所示,是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形______ ,响度相同的图是______ ,属于噪声的图是______ ;
(2)第二小组是用钢尺来做实验,当钢尺伸出桌面超过一定长度时,虽然用同样的力拨动钢尺,这是由于振动频率过______ (选填“高”或“低”),不在人听觉范围;
(3)第三小组在8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水,仔细调节水的高度。用相同大小的力向瓶内吹气,就可以发出“1、2、3、4、5、6、7、i”的声音中______ 瓶(选填瓶子序号);若是敲击瓶子,音调最高的是______ 瓶(选填瓶子序号);
(4)探究过程通常采用下列一些步骤:A.实验研究,B.分析归纳,C.提出问题(或猜想),D.得出结论______ (只填代号)。
(1)第一小组同学利用一些长短、粗细、材料不同的琴弦,他们选用的琴弦长度、粗细、材料在图(1)中已标出(其中琴弦a、c、d的粗细相同,琴弦b最粗;琴弦a、b、c的长度相同,琴弦d最短)
①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度的关系”应选择琴弦
②为研究“琴弦音调高低与琴弦粗细的关系”,某同学选择琴弦b和c进行研究,此选择
③如图(2345)所示,是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形
(2)第二小组是用钢尺来做实验,当钢尺伸出桌面超过一定长度时,虽然用同样的力拨动钢尺,这是由于振动频率过
(3)第三小组在8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水,仔细调节水的高度。用相同大小的力向瓶内吹气,就可以发出“1、2、3、4、5、6、7、i”的声音中
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