【推荐3】如图所示的是我们做过的两个声学实验。

（1）把正在发声的音叉放到盛水的水槽中，看到水花溅起，如图甲所示，这里“水花”把实验现象______（选填“缩小”或“放大”）了；
（2）如图乙所示的是探究声音传播时使用的实验装置，把敲击后的金属环悬挂在密封的钟罩内，用两用打气筒向外抽气，会听到金属环发出的声音______（选填“越来越小”或“越来越大”）；继续抽气，最后几乎听不到金属环发出的声音，由此推理可得：______。

【推荐2】同学们分组探究声音的产生、传播与特性；

（1）如图甲所示，敲击音叉发声，将竖直悬挂的乒乓球接触音叉，观察到发声的音叉将乒乓球弹开，这个现象说明声音是由于物体的 ___________产生，再次敲击音叉，发现乒乓球被弹开得更远，听到 ___________（填“更大”或“更小”）的声音，说明声音的响度与发声体的 ___________有关。
（2）如图乙所示是乒乓球被弹开得更远时音叉发声的音波形图，请在图乙中画出乒乓球被弹开得较近时音叉发声的大致音波形图。(      )
（3）如图丙所示，把正在发声的手机放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，听到手机声音的响度变 ___________；再让空气逐渐进入罩内，听到手机声音大小与抽气时相反；推理得出：声音 ___________（填“能”或“不能”）在真空中传播。

【推荐3】初中物理实验中经常用到乒乓球：
（1）如图甲所示，用两块长方体木块和一把刻度尺测量乒乓球直径，刻度尺的分度值为 ______，乒乓球的直径为 ______cm；
（2）如图乙所示，将一支正在发声的音叉轻轻接触乒乓球，会观察到乒乓球被弹开，而当用手按住音叉，不让音叉发声时，乒乓球就不会被弹开。这个实验是探究声音______的条件（选填“产生”或“传播”），实验中，乒乓球所起的作用是 ______；（选填下列序号）
A．让音叉发声尽快停止
B．将音叉的微小振动放大
C．延长音叉发声的时间
（3）在图乙的实验中，如果要探究声音的响度与振幅的关系，应该用大小 ______的力敲击音叉。（选填“相同”或“不同”）；
（4）如果在月球表面上做图乙的实验，敲击音叉时，观察到乒乓球 ______被弹开，旁边的人 ______听到声音（本小题两空均选填“能”或“不能”）。