太阳光在通过透镜时会被会聚或发散,那么声音在传播途中遇到不同介质时,会不会像光一样也被会聚或发散呢?在老师的帮助下,同学们用音叉、三个相同的气球(内部充有不同气体)、示波器、麦克风等器材设计了如图所示的实验装置,并进行了如下探究:
(1)调整音叉和麦克风之间的距离,让音叉发出的声音只通过空气传播,用麦克风将声音信号输入示波器,观察并记录此时的波形如图甲所示.
(2)分别将充有二氧化碳气体、空气和氢气的气球,依次放在音叉和麦克风之间,保持音叉和气球之间的距离不变,让音叉发出声音,记录示波器显示的波形如图乙、丙、丁所示,分析以上实验过程和现象可知:
①实验过程中,敲击音叉,使其发声,且应控制音叉发出声音的响度_____ (选填“相同”或“不同”).
②比较乙与甲,发现声波在通过充有二氧化碳气体的气球后,麦克风接收到的声音响度变大,此时充有二氧化碳气体的气球对声波具有某种作用,相当于_____ 透镜对光的作用,比较丁与甲,发现充有氢气的气球对声波具有_____ 作用,由此可见,声音与光之间存在某种对应关系.
③实验后,同学们查阅资料了解到,生物体组织在激光照射下,会因升温膨胀而产生频率高于20000H的_____ 声波,生物医学上通过特殊介质和装置使这种声波集中并成像,克服纯光学成像的不足,更加有效地进行病情诊断、跟踪和治疗.
(1)调整音叉和麦克风之间的距离,让音叉发出的声音只通过空气传播,用麦克风将声音信号输入示波器,观察并记录此时的波形如图甲所示.
(2)分别将充有二氧化碳气体、空气和氢气的气球,依次放在音叉和麦克风之间,保持音叉和气球之间的距离不变,让音叉发出声音,记录示波器显示的波形如图乙、丙、丁所示,分析以上实验过程和现象可知:
①实验过程中,敲击音叉,使其发声,且应控制音叉发出声音的响度
②比较乙与甲,发现声波在通过充有二氧化碳气体的气球后,麦克风接收到的声音响度变大,此时充有二氧化碳气体的气球对声波具有某种作用,相当于
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更新时间:2019-03-24 23:00:32
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【推荐1】在学习《声音的世界》,请分析以下实验:
(1)如图甲所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,可观察到乒乓球被弹开,这说明声音由物体的_______ 产生;
(2)如图乙所示,将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,将听到响铃的声音逐渐_______ ,并由此推理可以得出 _______ 不能传声;
(3)如图丙所示,保持大小相同的力往下压,改变钢尺伸出桌面的长度,比较两次听到的声音。这一操作的实验目的是_________ 。
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【推荐2】在探究声音的产生与传播时,小明和小华一起做了下面的实验:
(1)如图①所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉可观察到乒乓球被弹开,它说明了声音是由物体______ 产生的,此探究悬挂着的乒乓球的作用是______ ;
(2)如图②所示,小华同学用手使劲敲桌子,桌子发出了很大的声响,说明响度与发声体的______ 有关;
(3)如图④所示,把在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,听到声音将会逐渐______ 。并由此推理可知______ 。
(1)如图①所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉可观察到乒乓球被弹开,它说明了声音是由物体
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【推荐3】在探究声音的产生与传播时,小明和小华一起做了如图所示的实验:
(1)如图②所示,为了验证(1)中的探究结论,小华同学用手使劲敲桌子,桌子发出了很大的声响,但他几乎没有看到桌子的振动,为了明显地看到实验现象,你的改进方法是:______ 。
(2)如图③所示。敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且把泡沫塑料球弹起,该实验能说明______ 可以传声.
(3)如图④所示把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,听到的声音会逐渐______ (选填“变大”、“变小”或“不变”)。这个实验说明了______ 。
(1)如图②所示,为了验证(1)中的探究结论,小华同学用手使劲敲桌子,桌子发出了很大的声响,但他几乎没有看到桌子的振动,为了明显地看到实验现象,你的改进方法是:
(2)如图③所示。敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且把泡沫塑料球弹起,该实验能说明
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