【推荐1】在跨学科实践课上，某小组开展了“设计小型电动感应系统”的项目化学习活动。下面是该小组同学交流的实践过程，请帮助完成下列内容：

   

【项目分解】
（1）制作小型电动机
（2）设计电动感应电路
【项目实施】
（3）制作小型电动机
经过课堂学习，我们了解到电动机中有线圈和磁体，图甲是直流电动机模型（主要部件见文字说明），发现线圈不转，冬冬用手轻轻转了一下线圈，电动机模型开始正常转动。
①如果将图乙中的永磁体上下磁极调换一下，线圈转动的方向与原来转动的方向__________（选填“相同”或“相反”）；
②如图乙所示，冬冬换用三节电池供电，发现线圈转速变快了。不改变电源电压，他想在电路中增加一个元件，可以方便的调节线圈转动的速度，结合所学的物理知识，请说出该元件的名称__________，它跟电动机模型连接的方式是__________（选填串联或并联）；
（4）设计电动感应电路
如图丙所示是商场的电动感应门，当有人走近时，感应器会发出信息，电动门开始工作，门自动打开。如图丁所示是小组同学设计的电动感应电路，左边电路的感应器相当于一个__________（填元件名称），当有人走近时，左边电路就会接通，电磁继电器__________（选填“有”或“没有”）磁性，吸引衔铁又把右边电路接通，电动机开始工作，门自动打开。

【推荐2】研究电动机的工作过程

（1）电动机的工作原理是磁场对______有力的作用。甲图中，线圈左右两边框ab、cd的受力方向相反，其原因是______，线圈从图示位置再转动______度后线圈将恰好达到平衡位置，并最终停在该位置。
（2） 乙图中的线圈可以持续转动，是因为它加装了______，该装置能在线圈______(选填“刚转到”、“即将转到”或“刚转过”)平衡位置时，自动改变线圈中的电流方向。
(3) ①丙图所示的电动机模型中，调换器件______（填图中的序号）的放置可方便改变电动机的转动方向；
②通电后电动机模型不转动，若是接触不良，可以把铜片(电刷)再弯曲一下，以增加它的______（填物质的物理属性）。

【推荐3】在“安装直流电动机模型”的实验中：我们首先想到的是磁体间发生相互作用是因为一个磁体放在了另一个磁体的磁场中，那么通电导体周围也存在磁场，磁体会对通电导体产生力的作用吗？

(1)如图所示，将一根导体 ab 置于蹄形磁铁的两极之间，闭合开关后，导体运动，说明磁场对________导体有力的作用。
(2)断开开关，将图中磁铁的 N、S 极对调，再闭合开关，会发现导体 ab 的运动方向与对调前的运动方向________（相同/相反），说明通电导体在磁场中的受力方向与________有关。
(3)断开开关，将图中电源的正、负极对调，再闭合开关，会发现导体ab的运动方向与对调前的运动方向________（相同/相反），说明通电导体在磁场中的受力方向与________有关。
(4)如果同时改变磁场方向和电流方向，________（能/不能）确定受力方向与磁场方向或电流方向是否有关。