【推荐1】小聪利用如图所示装置探究“物体动能的大小与哪些因素有关”。
   
（1）该实验是通过观察木块被钢球推动的距离，从而判断______（填“木块”或“钢球”）动能的大小；
（2）甲、乙两次实验中，将质量不同的钢球拉到相同的高度。由静止释放，小球向下摆动过程中，小球的重力势能转化为动能。观察到质量大的钢球将木块推动的距离远，说明动能的大小和______有关；
（3）甲、丙两次实验中，将质量相同的钢球拉到不同的高度，由静止释放，观察木块被推动的距离，可以探究动能的大小和______的关系；
（4）小聪将木块下的铁板换成光滑的玻璃板，观察木块被钢球推动的距离。我们可以探究______对物体运动的影响。

【推荐2】如图所示，在“探究物体的动能与哪些因素有关”的实验时，小明让大小不同的实心钢球从同一斜槽上相同的高度处由静止滚下，在水平面上运动并推动木块移动．

（1）实验中，大小不同的钢球在水平面上推动木块移动的距离 ________ （填“相同”或“不同”）．比较试验现象，可以推理出动能较小的是 ________ 的钢球．
（2）小明选用大小不同的钢球从同一斜槽的相同高度由静止滚下，是为了探究动能大小与 ________ 的关系．
（3）实验时，若让同一钢球从斜槽相同高度处滚下，推动木块在粗糙程度不同的水面上移动，小明发现水平面越光滑，木块移动的距离越 ________ （填“远”或“近”）；若水平面绝对光滑，木块将 ________ ．
（4）若让同一钢球从斜槽相同高度处滚下，推动重量不同的木块在粗糙程度相同的水平面上移动，木块越重，被推动的距离越 ________ ，这主要是因为滑动摩擦力的大小与 ________ 大小有关．

【推荐3】如图所示，是小明和小华“研究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置。

（1）实验中为了研究动能大小与质量的关系，需要控制小车撞击时的速度不变,具体的控制方法是：质量__________（选填“相等”或“不等”）的两个小车从同一斜面__________（选填“相同”或“不同”）高度由静止下滑，实验中通过观察__________的大小，来判断小车动能的大小；
（2）小刚看到她们实验时，发表了自己的观点。小刚认为：实验中桌面是光滑的效果会更好。小刚的观点是__________（选填“正确”或“错误”）的，为什么？__________

【推荐1】利用如图装置进行“探究动能大小的影响因素”实验．用两根细绳将小球悬挂起来，拉起小球，当细绳与竖直方向成θ角后松手，小球撞击水平木板上的木块，记下木块移动的距离s，改变角度θ的大小，重复实验。

（1）利用如图两根细绳悬挂小球，而不用一根细绳，其好处是 _____；
（2）本实验探究的问题是物体的动能大小与 _____的关系；
（3）利用上述实验，同时还可以探究的问题是 _____。

【推荐2】为探究“动能大小的影响因素”，科学小组利用斜面、钢球、木块等器材开展了如图所示的活动。
（1）实验中通过比较木块 ___________来判断钢球动能的大小，这种实验叫 ___________法。
（2）在图甲和图丙中，用质量不同的两个钢球从斜面上相同高度自由滚下，目的是使钢球撞击木块时的 ___________相同；
（3）比较甲、乙两图，得到的结论是 ___________。

【推荐3】如图所示，摆线的长度L相同，小球A、B的质量m_A<m_B，悬线与竖直方向之间的夹角θ₁<θ₂。
   
（1）在图甲，乙中，同时由静止释放A、B两球，观察到它们并排摆动且始终相对静止，同时到达竖直位置，这表明两小球在摆动过程中任一时刻速度的大小与小球的______ 无关；
（2）小强设计用如图所示装置探究“物体的动能大小与哪些因素有关”。小球按图示位置由静止释放，当小球摆动到竖直位置时，恰好与静止在水平面上的木块C发生碰撞，木块都会在水平面上滑行一定距离后停止，本实验中通过比较______ 反映小球撞击木块C前的动能大小，这种研究方法叫______ 法；
（3）由甲、乙两图所示的实验现象可得出结论：小球的动能大小与______ 有关；由乙、丙两图所示的实验现象可得出结论：小球的动能大小与______ 有关（两空均选填“速度”、“高度”或“质量”）。

【推荐1】小明在“探究物体的动能大小跟哪些因素有关”的实验中，他用质量不同的两个钢球分别从不同高度处静止开始滚下，观察木被撞击后移动的距离，如图所示。

（1）小明通过观察木块B移动的距离长短，来判断小球动能的大小，这种研究方法是______（选填“控制变量法”或“转换法”）。若水平面绝对光滑，本实验将______（选填“能”或“不能”）达到探究目的。
（2）由甲、乙两图可得实验结论：______。
（3）小丽根据乙、丙两图得出结论：物体的动能大小与质量有关，她的看法是否正确？______（选填“正确”或“错误”），理由是：______。

【推荐2】李烨在探究“物体动能大小与哪些因素有关”的实验中，选择了质量不同的两个小球、斜面和木块等器材。

   

（1）甲图实验中，探究的“动能”是指 _____；
A．小球在斜面上时的动能
B．小球撞击木块时的动能
C．小球撞击木块后的动能
D．小球在刚释放时的动能
（2）为控制小球到达水平面时的速度相等，李烨应让不同质量的小球从斜面的 _______（选填“不同”或“相同”）高度处释放；用甲图中的装置 _____（选填“能”或“不能”）探究动能大小与速度的关系；实验过程中是通过 ____________来反映小球的动能大小；
（3）李烨还想用质量不同的小球将同一弹簧压缩相同程度后由静止释放，撞击同一木块，探究小球的动能大小与质量的关系，这个设计方案 ________（选填“可行”或“不可行”）。

【推荐3】在探究“物体的动能跟哪些因素有关”的实验中，如图甲、乙、丙所示，将A、B、C三个钢球先后从同一装置高度分别为、、的位置由静止开始滚下（，），水平面上同一位置的木块被撞出一段距离后停下。请回答以下问题：

（1）该实验探究的是______（选填“木块”或“钢球”）的动能；
（2）实验通过观察木块被钢球撞出后______的长短，来判断钢球动能的大小，这种研究问题的方法叫______；
（3）比较______两图进行的实验，可以探究钢球动能大小与速度有关；
（4）比较甲、丙两图进行的实验，可以探究钢球动能大小与______有关。此探究过程中两球刚好运动到水平面时的速度______（选填“相等”或“不相等”）。