【推荐1】某小组做在探究摆球摆动周期与哪些因素有关时，采用两个质量不同的小球A和B(A球的质量<B球的质量)，制作了两种不同摆线长度(l₁>l₂)的摆球，准备以两种不同的摆幅(θ<α)进行如图甲、乙、丙、丁所示的四次实验．

(1)如果要探究，摆动周期与摆线长度的关系，应选用_____和_____两次实验进行比较；
(2)如果要探究，摆动周期与摆动幅度的关系，应选用_____和_____两次实验进行比较；
(3)如果要探究，摆动周期与摆球质量的关系，应选用_____和_____两次实验进行比较．

【推荐1】小宇骑车时发现，不踩踏脚板，车也能滑行一段距离，他在不同的路面上多次尝试后猜想：车滑行的距离可能与路面的粗糙程度和速度有关。为探究其中的奥秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做实验，并用毛巾、棉布、木板等改变水平桌面的粗糙程度。
（1）为了探究小球在水平面上的滑行距离与速度的关系：小宇应先后三次将小球从斜面的 ________（选填：“同一”或“不同”）高度处释放，比较小球在 ________（选填：“同一”或“不同”）粗糙面上滑行的路程；
（2）为探究小球滑行距离与水平面粗糙程度的关系：小宇应先后三次将小球从斜面上的 ________（选填：“同一”或“不同”）高度处释放；小宇认为，通过进一步推理可以得出结论：运动的物体如果不受阻力作用，物体将 ________；
（3）在上述（2）的三次实验中，若小球克服毛巾的摩擦力做的功为W₁，小球克服木板的摩擦力做的功为W₂， 则W₁ ________选填：（“大于”、“等于”或“小于”）W₂；
（4）为了模拟研究汽车超速带来的安全隐患，李斌同学设计了如图乙所示的探究实验：将A、B两个小球先后从同一装置，高分别为h_A、h_B的位置滚下（m_A<m_B，h_A>h_B），推动小木块运动一段距离后静止。同组的小红认为他这样设计实验得出的结论有问题，理由是： ________；
（5）小宇通过上面的探究学习，思考了一个问题：当自己荡秋千运动到右侧最高点时，如果自己受到的力全部消失，自己将会处于怎样的运动状态呢？她做出了以下猜想，你认为其中准确的是 ________；（图中的黑点表示小红同学）
（6）小宇在做乙图所示实验中，在斜面底端放置木块的作用是________小球和木块在运动过程中机械能将 ________（变大/变小/不变）。

【推荐2】小静观看台球比赛时发现：有时运动的白球去撞击一个静止的球后，白球会立即静止在碰撞时的位置，而被撞的球似乎接替了白球，沿白球原来的运动方向，以几乎相同的速度向前运动，小静据此设计了如图乙所示的实验装置，探究：动能与势能转化和转移时的规律。

请你回答以下问题：

（1）球从斜面滑下的过程中，__________能转化为动能。

（2）B球由静止变为运动是因为B球在碰撞中获得了__________能。

（3）小静在实验时发现：撞击后，B球在斜面上能达到的最高高度h₂小于A球原有的下落高度h₁。她猜想这可能是小球运动过程中克服__________做功造成的。为了验证这一猜想：小静操作如下：

A．控制A球从斜面上的__________自由滚下；

B．改变小球运动导轨的粗糙程度，并记录B球在斜面上最高高度h₂。

小静在多次实验后发现：导轨越光滑，摩擦力越小，h₂的大小__________（选填“接近”、“等于”、“大于”） h₁。由此可推论得出：在动能与势能的相互转化过程中，若没有摩擦阻力影响，物体的机械能将__________（选填“变小”“不变”或“变大”）。

【推荐3】如图所示，是“探究物体动能跟哪些因素有关”的实验过程。

（1）图1实验中要判断研究对象的动能大小需要比较______；
（2）图1甲、乙两图是为了探究动能与 ______的关系，得出的结论是：在速度相同时，______越大动能越大；
（3）如图2将一弹簧固定在水平轨道末端，钢球下滑到水平面压缩弹簧后又被弹簧弹开，若想增大弹簧最大压缩量，提出一点可行的做法：______；
（4）将图2中末端的挡板和弹簧取掉，并将OB向上弯折形成如图3的轨道，再次将钢球沿轨道AOB到达B点后离开轨道，钢球在B点的机械能______（选填“大于”“等于”或“小于”）在A点的机械能。若离开B点后钢球不受外力，通过B点后的运动轨迹是 ______（选填字母序号）。

【推荐1】小明在一条细线的一端系一个螺母做成了一个如图所示的单摆，小明发现螺母往返摆动过程中，每摆10个来回所用时间几乎相等。于是小明想到这样一个问题：螺母来回摆动一次所用的时间t跟哪些因素有关呢？
【猜想与假设】
猜想一：可能跟螺母摆动的角度θ有关；
猜想二：可能跟细线的长度L有关；
猜想三：可能跟螺母的质量m有关。
【进行实验与收集证据】
（1）为验证以上猜想，除了铁架台、细线和螺母外，还需要的测量仪器有刻度尺、量角器和______；
（2）小明在不同条件下，测出螺母来回摆动一次所用的时间t后，得到的一些数据如下表：

序号	细线长 度L/cm	螺母的质 量m/g	螺母摆动的 角度θ/°	螺母来回摆动 一次的时间t/s
1	100	10	3	2.0
2	140	10	3	2.4
3	140	10	5	2.4
4	100	15	3	2.0

①本实验用到的实验方法是______。对比1、2两次实验，可得出结论：螺母来回摆动一次的时间t与______有关；
②对比2、3两次实验，得出的结论是：螺母来回摆动一次的时间t与该因素______ （选填“有关”或“无关”）。
【实验结论】综合分析实验数据可知，同一地点的单摆摆动一次的时间t只跟细线的长度L有关，且细线越长，螺母来回摆动一次的时间t越______；
【评估与交流】实验中，螺母摆动一次所用的时间很难测准，如何能更准确地测量螺母摆动一次所用的时间：______；
【拓展应用】摆钟就是利用此原理制成的，那么如果家里的摆钟变慢了，要把它调准，我们应将摆钟的摆长调______ （选填“长”或“短”）。

【推荐3】某小组做在探究摆球摆动周期与哪些因素有关时，采用两个质量不同的小球A和B(A球的质量<B球的质量)，制作了两种不同摆线长度(l₁>l₂)的摆球，准备以两种不同的摆幅(θ<α)进行如图甲、乙、丙、丁所示的四次实验．

(1)如果要探究，摆动周期与摆线长度的关系，应选用_____和_____两次实验进行比较；
(2)如果要探究，摆动周期与摆动幅度的关系，应选用_____和_____两次实验进行比较；
(3)如果要探究，摆动周期与摆球质量的关系，应选用_____和_____两次实验进行比较．