【推荐1】为了探究物体动能大小与哪些因素有关，同学们设计了如图甲、乙所示的实验装置来进行实验。图甲是让不同质量的小球沿同一光滑斜面从B处由静止自由释放，然后分别撞击到放在同一水平面上的同一木块，木块在水平面上运动一段距离后静止时的情景；图乙是让质量相同的小球沿同一光滑斜面分别从A、B处由静止自由释放，然后分别撞击到放在同一水平面上的同一木块，木块在水平面运动一段距离后静止时的情景。

（1）此实验是研究________（选填“碰撞前小球”、“碰撞后小球”或“碰撞后木块”）的动能，通过___________来反映动能的大小。
（2）若要探究动能大小与速度的关系，应选择图__________（选填“甲”、“乙”）进行实验。
（3）木块在水平面上滑动时，受到水平面的摩擦力________（选填“变大”、“变小”或“不变”），克服摩擦力做功的功率_________（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
（4）本实验装置的水平面如果绝对光滑，还能得出结论吗？________，原因是___________。

【推荐2】为了模拟汽车超载和超速带来的安全隐患，小枫同学设计了如图甲、乙、丙所示的探究实验，将A、B、C三个小球先后从同一装置，高度分别为h_A、h_B、h_C的位置滚下（m_A=m_B＜m_C，h_A=h_C>h_B），推动小木块运动一段距离后静止，请你根据生活经验和所学的物理探究方法，对以下问题进行解答：
（1）实验中小球动能的大小是通过___________反映的；
（2）用来研究超载安全隐患时，需要控制小球的___________相同，实验时应选择___________两个图所示实验进行比较；
（3）用来研究超速安全隐患时，应选择___________两个图所示实验进行比较；
（4）这一套实验装置和器材也可以用来探究“影响重力势能大小的因素”，实验时如果选择甲、乙两个图所示的实验进行比较，可探究重力势能的大小与___________的关系。

【推荐3】在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，让a、b两个小球分别从同一斜面上由静止滚下，小球撞击放在水平木板上的同一木块，使木块滑动，虚线位置为木块滑动一段距离后停止的位置。
   
（1）实验时通过_______来比较动能大小；
（2）根据甲图和乙图所示实验，可得到的结论是：物体的质量一定，________越大，物体的动能越大；
（3）木块最终会停下来的主要原因是________；
（4）根据乙图和丙图所示实验，________（能/不能）比较出a、b 两个小球哪个质量更大，你判断的理由是________；
（5）木块在水平面上滑动时，若木板过于光滑，则_________（更利于/不利于）探究得出结论。

【推荐1】为了探究物体动能大小与哪些因素有关，同学们设计了如图甲、乙所示的实验装置进行实验。
   
（1）本实验研究对象是 _______（选填“小球”或“木块”）；
（2）甲图中让小球在斜面的同一高度由静止下滑的目的是 __________；
（3）甲图是探究动能大小与 _______的关系；由乙图可以得出的结论是：__________；
（4）本实验装置的水平面如果绝对光滑，还能得出结论吗？_______，原因是 __________。

【推荐2】如图所示，在“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中，让小钢球从高度为h的同一斜面上由静止开始滚下，推动同一小木块向前移动一段距离s后停下。完成甲、乙、丙所示的三次实验，其中，。
   
（1）小钢球在滚下斜面的过程中，它的动能______。（选填“变大”、“变小”或“不变”），其动能大小是通过______。（选填“高度h”或“距离s”）的大小来反映的，这种实验方法是______法；
（2）分析比较甲、乙两组实验可得，物体质量相同时，速度越大，动能越______；
（3）分析比较______两组实验可得出物体的动能与质量的关系。

【推荐3】为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患，小明选用小车、斜面、木板、钩码、等器材进行如下的实验探究。

（1）本实验的研究对象是 _____（选填“小车”或“木块”）；
（2）实验中，通过比较小车推动木块距离的远近，来判断小车动能的大小，这种常用的实验方法是 _____（选填“控制变量法”或“转换法”）；
（3）为了研究汽车超速问题，实验中应选择 _____两个图进行比较，得到的结论是：质量一定时，速度越大，则动能越大；
（4）为了研究汽车超载问题，实验中应选择乙、丙两个图进行比较，得到的结论是：_____。

【推荐1】在探究“物体动能大小与哪些因素有关”的实验中，小明让质量不同的小球从同一斜面的同一高度由静止释放，撞击同一木块，木块被撞出一段距离，如图甲所示。

（1）将小球从同一高度由静止释放的目的是______。该实验的目的是研究小球的动能大小与______（质量/速度）的关系；
（2）该实验是通过观察______来反映小球的动能大小；
（3）小明还想通过上述实验过程探究物体重力势能与质量的关系，小明的设想______（可行/不可行），理由______；
（4）有同学将实验装置改进成图乙所示，用同一小球将同一弹簧压缩不同程度后静止释放，撞击同一木块，将木块撞出一段距离进行比较，可以研究小球的动能大小与______（质量/速度）的关系；拿去木块，把小车从斜面同一高度由静止释放，让其分别滑上铺有毛巾和玻璃的木板表面直到静止，如把两次在水平面上克服摩擦力做的功分别记为W_毛巾、W_玻璃，则W_毛巾______W_玻璃（“>”、“<”、“=”、“不确定”）；
（5）该同学还想用质量不同的小球将同一弹簧压缩相同程度后由静止释放，撞击同一木块，探究小球的动能大小与质量的关系。这个设计方案______（可行/不可行），如果按此方案操作，可以观察到的现象是______。

【推荐2】如图是探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验示意图。
   
（1）实验要探究的是物体动能的大小与物体 ______ 和质量的关系；
（2）物体动能的大小是通过 ______ （选填“s”或“h”）的大小来反映的；
（3）如果水平面光滑，则 ______ （选填“能”或“不能”）完成本实验；
（4）在同样的道路上，不同车型的限制车速是不同的，大卡车的最大行驶速度应比小轿车 ______ （选填“大”或“小”）。

【推荐3】“十次事故九次快”说明汽车超速会带来危害，汽车“多拉快跑”更是追尾事故中的罪魁祸首，超速与超载严重危害了道路交通安全。小明通过实验探究货车超速与超载在追尾事故中的危害，用到的器材有：小车（模拟货车）、木块（模拟被追尾车辆）、砝码若干、坡度固定的斜面。将小车从如图甲所示的A处自由释放，小车在水平面上运动一段距离后停止，可视为刹车后运动的距离。将木块静置于小车右侧所在的位置B处，表明符合核载量并在限速内的货车不会对前车追尾。
   
请回答下列问题：
（1）探究货车超速的危害：如图乙所示，木块置于B处，小车由斜面顶端释放，撞击木块并与木块共同运动一段距离，这表明货车超速___________（A.会　B.不会）产生追尾的危害。本实验可用木块运动的___________反映追尾的危害程度；
（2）探究货车超载的危害：如图丙所示，木块置于B处，将砝码固定在小车上，仍从A处释放小车，观察小车的运动情况。逐次增加砝码个数重复实验，发现小车在水平面上运动的距离几乎都为，均未与木块撞击。小明猜想：小车每次到达斜面底端时，虽其动能随___________的逐次增大而增大，但仍未追尾，原因可能是小车此时___________还不够大。