小明按如下步骤完成探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验：
a．如图1中甲图所示，将木块A平放在长木板B上，缓缓地匀速拉动木块A，保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数．
b．如图1中乙图所示，将毛巾固定在长木板B上，木块A平放在毛巾上，缓缓地匀速拉动木块A，保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数．
c．如图1中丙图所示，将木块A平放在长木板B上，并在木块A上放一钩码，缓缓地匀速拉动木块A，保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数．
（1）该实验主要采用的探究方法是_____ ．
（2）由图1中_____ 两图可知：当接触面粗糙程度一定时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大．
（3）由图1中甲乙两图可知：当接触面受到的压力一定时，接触面越粗糙滑动摩擦力越_____ （选填“大”或“小”）．
（4）实验后小组交流讨论时发现：在实验中很难使木块做匀速直线运动．于是小丽设计了如图1中丁图所示的实验装置，该装置的优点是_____ 长木板做匀速直线运动（选填“需要”或“不需要”）．实验中小丽发现：当F为3N时，木块A相对于地面静止且长木板B刚好做匀速直线运动，则长木板B受到地面的摩擦力大小为_____ N．
（5）实验拓展：如图2所示，放在水平地面上的物体C受到方向不变的水平拉力F的作用，F﹣t和v﹣t图象分别如图3图4所示．则物体C在第4秒时受到的摩擦力大小为_____ N．
a．如图1中甲图所示，将木块A平放在长木板B上，缓缓地匀速拉动木块A，保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数．
b．如图1中乙图所示，将毛巾固定在长木板B上，木块A平放在毛巾上，缓缓地匀速拉动木块A，保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数．
c．如图1中丙图所示，将木块A平放在长木板B上，并在木块A上放一钩码，缓缓地匀速拉动木块A，保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数．
（1）该实验主要采用的探究方法是
（2）由图1中
（3）由图1中甲乙两图可知：当接触面受到的压力一定时，接触面越粗糙滑动摩擦力越
（4）实验后小组交流讨论时发现：在实验中很难使木块做匀速直线运动．于是小丽设计了如图1中丁图所示的实验装置，该装置的优点是
（5）实验拓展：如图2所示，放在水平地面上的物体C受到方向不变的水平拉力F的作用，F﹣t和v﹣t图象分别如图3图4所示．则物体C在第4秒时受到的摩擦力大小为
20-21八年级上·江西景德镇·期末 查看更多[27]
江苏省扬州市宝应县氾水镇初级中学2020-2021学年九年级下学期第一次纠错练习物理试题 江苏省昆山市青阳港学校2021-2022学年八年级下学期期末物理试题（已下线）2022-2023学年八年级物理下册同步必备知识清单（人教版） 第八章 运动和力 课时8.3 摩擦力（已下线）【专题】2023年中考物理一轮大单元复习过过过（人教版） 第八单元 运动和力【综合复习讲义】江苏省扬州市高邮市汪曾祺学校2019-2020学年八年级下学期期中物理试题江西省上饶市广信七中2019-2020学年八年级下学期期中物理试题陕西省宝鸡市陇县2019-2020学年八年级下学期期中物理试题四川省达州市渠县三中2020-2021学年八年级上学期期末考试物理试题河北省保定市第十七中学2020-2021学年八年级下学期期中考试物理试题湖北省黄石市阳新县富川中学2019-2020学年九年级上学期期中考试物理试题黑龙江省抚远市2020-2021学年八年级下学期期末复习物理试题内蒙古呼伦贝尔市海拉尔区2020-2021学年八年级下学期期末考试物理试题2021年山东省枣庄市台儿庄区二调物理试题重庆市九龙坡区2020-2021学年八年级下学期期中检测物理试题湖北省咸宁市2020-2021学年八年级4月教学质量监测物理试题（已下线）【万唯原创】力学实验·特训（三）江苏省苏州市吴江经济技术开发区运西实验初级中学2019-2020学年八年级下学期期末考试物理试题 【2020原创资源大赛】（已下线）【万唯原创】33题——力学实验题·基础必练（已下线）【万唯原创】33题——力学实验题·满分特训（二）（已下线）【专题】决胜2020年中考物理压轴题全揭秘精品 专题18-力学综合实验2020年四川省乐山市市中区中考适应性考试物理试题2020年江苏省扬州市树人学校中考一模物理试题（扬州中学教育集团）（已下线）【专题】决胜2020年中考物理压轴题全揭秘 07- 力和运动云南省昆明市中央民大附中2019-2020学年九年级3月月考物理试题（线上教学检测卷）2019年四川省达州市中考物理试题教科版八年级第七章力中考习题江西省景德镇一中2019-2020学年八年级上学期期末考试物理试题
更新时间：2019-07-08 17:24:19
|
【知识点】 探究影响滑动摩擦力大小的因素解读
相似题推荐
实验题
|
适中
(0.65)
名校
解题方法
【推荐1】小明按图甲、乙、丙步骤探究“影响滑动摩擦力大小的因素”：______ 拉动木块在长木板上滑动，这样做是根据______ 的知识得出弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力的大小相等。
（2）如果小明要探究“滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系”时，他应该选择______ 两幅图所示的实验步骤来操作；
（3）由图中甲、丙两图可知：当接触面粗糙程度一定时，接触面受到的______ 越大，滑动摩擦力越大，这里得出结论用到的探究方法是______ ；
（4）实验后小组交流时发现：在实验中很难做到让木块匀速直线运动。于是小明设计了如丁图所示的实验装置，其优点是______ （选填“需要”或“不需要”）长木板做匀速直线运动；此时，B对A的摩擦力方向为水平______ （选填“向左”或“向右”）。
（2）如果小明要探究“滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系”时，他应该选择
（3）由图中甲、丙两图可知：当接触面粗糙程度一定时，接触面受到的
（4）实验后小组交流时发现：在实验中很难做到让木块匀速直线运动。于是小明设计了如丁图所示的实验装置，其优点是
您最近半年使用：0次
实验题
|
适中
(0.65)
【推荐2】在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，小明的两次实验如图A、B所示.
（1）这两次实验是为了探究滑动摩擦力大小是否与______ 有关；
（2）要测量出木块与桌面间滑动摩擦力的大小，应沿水平方向拉木块做______ 运动．这是利用_________ 原理进行的间接测量．
（3）如图A所示，分别用2N和3N的水平力拉着木块沿水平桌面运动，则两次木块受到的摩擦力大小是否相同，说出你判断的依据______ ．
（1）这两次实验是为了探究滑动摩擦力大小是否与
（2）要测量出木块与桌面间滑动摩擦力的大小，应沿水平方向拉木块做
（3）如图A所示，分别用2N和3N的水平力拉着木块沿水平桌面运动，则两次木块受到的摩擦力大小是否相同，说出你判断的依据
您最近半年使用：0次
实验题
|
适中
(0.65)
解题方法
【推荐3】在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”时。为了验证猜想，全班同学分成若干小组，同时进行实验。
小宁组实验如下：他们将一块木板放在水平桌面上，木板上平放一木块，小宁用弹簧测力计向右拉着不动，小昊匀速向左抽动木板时，小宁负责读出并记录弹簧测力计的示数，如下图A所示；然后依次完成下图的B、C、D、E所示的实验。
(1)他们进行这个实验的目的是要探究摩擦力的大小与压力大小、接触面的粗糙程度及______ 之间的关系；
(2)为了探究小昊的猜想，他们应比较如图______ 所示的实验数据；
(3)比较图中序号为A、D两次实验可以得出结论：______ ；
(4)小昊利用图中D、E两组数据得出：“接触面越粗糙，滑动摩擦力就越大”的结论。小宁则认为小昊的结论不可靠，物理学的依据是______ ；
(5)最后小宁组在与其他小组交流时发现，其他小组采用的器材和实验方法与自己小组相同，且他们组的实验数据也几乎相同，唯独自己小组的数据与他们有明显超出读数误差的不同。反思实验过程和咨询老师，原来老师在实验前已经将测力计做了水平方向的校零，而小宁测量前在竖直方向重新做过校零处理，因此造成本组实验数据比其他小组______ （选填“偏大”或“偏小”）。
小宁组实验如下：他们将一块木板放在水平桌面上，木板上平放一木块，小宁用弹簧测力计向右拉着不动，小昊匀速向左抽动木板时，小宁负责读出并记录弹簧测力计的示数，如下图A所示；然后依次完成下图的B、C、D、E所示的实验。
(1)他们进行这个实验的目的是要探究摩擦力的大小与压力大小、接触面的粗糙程度及
(2)为了探究小昊的猜想，他们应比较如图
(3)比较图中序号为A、D两次实验可以得出结论：
(4)小昊利用图中D、E两组数据得出：“接触面越粗糙，滑动摩擦力就越大”的结论。小宁则认为小昊的结论不可靠，物理学的依据是
(5)最后小宁组在与其他小组交流时发现，其他小组采用的器材和实验方法与自己小组相同，且他们组的实验数据也几乎相同，唯独自己小组的数据与他们有明显超出读数误差的不同。反思实验过程和咨询老师，原来老师在实验前已经将测力计做了水平方向的校零，而小宁测量前在竖直方向重新做过校零处理，因此造成本组实验数据比其他小组
您最近半年使用：0次
