【推荐2】如下图所示是某学习小组“探究物体的动能大小与哪些因素有关”的实验装置图，其中。

（1）实验中，探究的动能是指______（填序号）；
A．小球在斜面上的动能
B．小球撞击木块时的动能
C．小球撞击木块后的动能
D．木块被小球撞击的动能
（2）由甲乙两图可知，使质量相同的小球从斜面上不同高度处自由滚下，是为了研究动能大小与______的关系；通过实验现象得出结论：______；
（3）甲、乙两次实验中木块被撞击后滑行过程中所受摩擦力分别为、，则______（选填“>”“=”或“<”），该过程中AB两球克服摩擦力做功分别为和，则______（选填“>”“=”或“<”）；
（4）在做了探究“物体动能大小与哪些因素有关”的实验后，有些同学对“质量不同的小球从同一光滑斜面同一高度由静止开始滚下，刚到达底部时的速度大小相等”有疑惑，小明设计了如下图所示的实验：让质量不同的小球A、C同时从同一高度由静止开始沿光滑斜面滚下，观察和比较两球相对运动情况，若C球相对于A球______（选填“运动”或“静止”），就可以说明任意时刻两球的速度大小相等。

【推荐3】在“探究力和运动的关系”的实验中，让木块由静止开始沿斜面滑下，木块在三种不同水平面上运动一段距离后分别停留在如图所示的位置。

(1)实验需要木块进入不同的水平面有相同的初速度，则木块应从同一斜面_______开始下滑。
(2)实验结论：平面越光滑，木块受到的阻力越小，速度减小得越________
(3)推论：如果木块在水平面受到的阻力为零，木块将________。
(4)探究过程中采用了科学推理法、________和________三种研究方法。
(5)在此实验所给器材基础上，添加一个小铁球，运用这些器材一定可探究的是________。
A．物体动能大小与质量是否有关
B．物体动能大小与速度是否有关
C．A、B都可探究

【推荐1】在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，让质量不同的铁球从斜面的同一高度由静止释放，撞击同一木块，能将木块撞出一段距离。如图甲所示，请回答下列问题：

（1）让质量不同的铁球从斜面的同一高度由静止释放的目的，是探究_______相同的铁球动能大小与________的关系。
（2）该实验是通过观察________的大小，来说明铁球对木块做功的多少。
（3）有同学将实验装置改进成图乙所示，利用质量相同的铁球将同一弹簧压缩不同程度后静止释放，撞击同一木块，将木块撞出一段距离进行比较。可以探究铁球的动能大小与________（填“质量”或“速度”）的关系。
（4）甲、乙两组实验分别是利用________能和________能来转化成动能的。
（5）该同学还想用质量不同的铁球将同一弹簧压缩相同程度静止释放，撞击同一木块，探究铁球的动能大小与质量的关系，这个设计方案是________（选填“正确”或“错误”）的，原因是________。

【推荐2】在探究“物体动能的大小受哪些因素影响”的实验中，小雪同学设计了如图甲、乙、丙所示的三次实验。让铁球从同一斜面上某处由静止开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，铁球与纸盒在水平面上共同移动一段距离后静止。
   
（1）要探究动能大小与物体运动速度的关系，应保证铁球的______不变，为了达到这一目的应选择______两图进行实验；
（2）选用甲、乙两次实验可以得出的结论是：物体______相同时，______；
（3）三次实验中，碰撞前动能最大的是图______（选填“甲”“乙”或“丙”）中的小球，原因是______；

表面	毛巾	棉布	木板
摩擦力	最大	较大	最小
小车运动距离	最近	较远	最远

（4）小雪同学联想到“探究阻力对物体运动的影响”时，也用到了斜面，让小车从斜面顶端由静止滑下，比较在不同表面滑行的距离（如表），小车在三个表面克服摩擦力做功______（选填“相等”或“不相等”）；若水平面绝对光滑，小车将做______运动。

【推荐3】在“探究物体的动能大小与哪些因素有关”的实验中，同学们做了如图所示三个实验，将小球沿着同一斜面由静止释放，并与同一水平面上的同一木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止。请回答下列问题：
（1）为了研究物体动能与速度的关系，实验中选择______两个图进行比较，得到的结论是：小球的质量一定时，______越大，则动能越大；
（2）为了研究物体动能与质量的关系，实验中应选择______两个图进行比较，得到的结论是：小球的速度一定时，______越大，则动能越大；
（3）实验中，通过比较______来判断小球动能的大小，这种实验方法是______法（选填“控制变量”或“转换”）。
   

【推荐1】如图1是探究“物体的动能大小与哪些因素有关”的实验装置图，其中m_A=m_B＜m_C，h_A=h_C>h_B。

（1）实验中，探究的动能是指 ___________（填序号）。
A．小球在斜面上的动能
B．小球撞击木块时的动能
C．小球撞出木块后的动能
D．木块被小球撞击的动能
（2）使质量相同的小球从斜面上不同高度处自由滚下，是为了研究功能大小与 ___________的关系。
（3）小华同学通过比较图1中B、C两图，得出“质量大的物体动能大”，小丽认为小华的比较过程存在错误，你知道错误是什么吗？___________。
（4）小明同学尝试改用如图2所示装置探究“物体动能大小与哪些因素有关”，设计了以下两个实验方案：
方案一：用同一个钢球将同一弹簧压缩至不同程度，静止释放，撞击同一木块，比铰木块被撞击的距离。
方案二：用质量不同的钢球将同一弹簧压缩相同程度后静止释放，撞击同一木块，比铰木块被撞击的距离。
关于他的实验方案 ___________（填序号）。
A．只有方案一可行
D．只有方案二可行
C．两个方案均可行
D．两个方案均不可行

【推荐2】小明为了探究动能的大小与哪些因素有关，他设计了如图甲、乙所示的实验．

（1）让质量相同的两个小球沿同一光滑圆形轨道分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示．
（2）让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示．
上述甲、乙两组实验中：
①要探究动能与物体运动速度的关系应选用_____图；
②乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是_____
③甲、乙两组实验可以得出的结论是_____；
④实验时是通过观察_____来比较小球动能的大小，从而得出结论的．若水平面绝对光滑，该实验还能得出结论吗？_____，理由是：_____．

【推荐3】在探究“物体动能大小与哪些因素有关”的实验中，小明让质量不同的小球从同一斜面的同一高度由静止释放，撞击同一木块，木块被撞出一段距离，如图甲所示（忽略小球与接触面的滚动摩擦以及撞击过程中的能量损失）

（1）将质量不同的小球从同一高度由静止释放的目的是___________；
（2）该实验是通过观察___________来判断小球的动能大小；
（3）小明进行两次实验时，实验中木块放在水平面上的位置___________（选填“是”或“不是”）必须相同；
（4）小华同学将实验装置改进成图乙（图乙中小球撞击木块前接触面光滑，撞击后接触面粗糙）用同一小球将同一弹簧压缩不同程度后静止释放，球离开弹簧撞击同一木块，将木块撞出一段距离进行比较，可以研究小球的动能大小与___________（选填“质量”或“速度”）的关系；
（5）小华觉得利用图乙的装置，也能探究小球的动能大小与质量的关系。只需利用质量不同的小球将同一弹簧压缩相同程度后由静止释放，撞击同一木块即可。小华的设计方案___________（选填“可行”或“不可行”），如果用该方案，你将观察到的现象是___________。