如图所示,小明在探究物体动能大小与质量的关系时,设计了如下方案:让质量分别为m1和m2(m1<m2)的两个小球沿同一斜面从同一点A处由静止滚下,然后与放在水平木板上的纸盒相碰,记录纸盒移动的距离。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2020/2/9/2395313531510784/2396292800274432/STEM/91b60a43-4a9b-465f-8edd-cc927fe99208.png?resizew=489)
(1)小明是根据_________ 判断小球动能大小的;若实验中所使用的斜面不够光滑 _________ (会/不会)给实验带来影响?
(2)小明顺利完成步骤①,记录下纸盒移动的距离x1,在进行步骤②时,纸盒被撞后滑出木板,导致无法记录移动的距离x2,此时同组的甲同学建议换一个较重的木块代替纸盒重做步骤②,乙同学建议降低小球m2的释放高度重做步骤②,你认为哪位同学的建议是合理的?_______ (甲同学/乙同学/都合理/都不合理)。
(3)上述实验操作可以得出的结论是:__________________ 。
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(1)小明是根据
(2)小明顺利完成步骤①,记录下纸盒移动的距离x1,在进行步骤②时,纸盒被撞后滑出木板,导致无法记录移动的距离x2,此时同组的甲同学建议换一个较重的木块代替纸盒重做步骤②,乙同学建议降低小球m2的释放高度重做步骤②,你认为哪位同学的建议是合理的?
(3)上述实验操作可以得出的结论是:
更新时间:2020-02-11 00:13:05
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【推荐1】为了探究物体动能大小与哪些因素有关,同学们设计了如图甲、乙所示的实验装置来进行实验。图甲是让不同质量的小球沿同一光滑斜面从B处由静止自由释放,然后分别撞击到放在同一水平面上的同一木块,木块在水平面上运动一段距离后静止时的情景;图乙是让质量相同的小球沿同一光滑斜面分别从A、B处由静止自由释放,然后分别撞击到放在同一水平面上的同一木块,木块在水平面运动一段距离后静止时的情景。
(1)此实验是研究___________ (选填“碰撞前小球”、“碰撞后小球”或“碰撞后木块”)的动能,通过___________ 来反映动能的大小;
(2)若要探究动能大小与速度的关系,应选择图___________ (选填“甲”、“乙”)进行实验;
(3)木块在水平面上滑动时,受到水平面的摩擦力___________ (选填“变大”、“变小”或“不变”),克服摩擦力做功的功率___________ (选填“变大”、“变小”或“不变”);最终木块静止,是因为机械能转化为___________ 。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/5/24/62ece0b1-d60a-4e7b-9bde-c234b2a1c216.png?resizew=468)
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【推荐2】如图所示是“探究物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置。
(1)该实验通过观察木块被小球推动距离的远近来判断_______ (选填“小球”或“木块”)动能的大小,这种实验方法叫 _______ 法;
(2)换用质量不同的小球,使它们从斜面的_______ (选填“相同”或“不同”)高度由静止滚下推动木块做功,目的是为了探究动能的大小与 _______ 的关系;
(3)由上述实验可知:物体的质量越_____ (选填“大”或“小”)、速度越 _____ (选填“快”或“慢”),物体的动能越大;
(4)如果水平面绝对光滑,本实验_______ (选填“仍能”或“不能”)达到探究目的;
(5)通过表格中的数据对比可知,对_______ 物体的动能影响更大。
一些物体的动能E/J | |
行走的牛 | 约60 |
跑百米的运动员 | 约3×103 |
飞行的步枪子弹 | 约5×103 |
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/10/21/53c7cebb-695f-4780-83dd-ae68f9d68dc4.png?resizew=218)
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【推荐3】如图所示是探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验示意图。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2024/3/17/dd385f14-fa4a-43f7-b01d-be9d03039962.png?resizew=235)
(1)该实验探究的是___________ (选填“小球”或“木块”)的动能,其动能的大小是通过___________ 来反映的;这样的探究方法称为___________ 法;
(2)让不同小球从斜面的同一高度由静止滚下,推动木块做功,目的是为了探究动能的大小与___________ 的关系;
(3)若要探究动能与速度的关系,则需将相同质量的小球从斜面___________ (选填“相同”或“不同”)高度由静止滚下。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2024/3/17/dd385f14-fa4a-43f7-b01d-be9d03039962.png?resizew=235)
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【推荐1】小韦同学在使用同一装置探究动能大小影响因素的两次实验中,将小球从同一高度由静止开始释放时的场景如图所示,木板固定在水平面上。
(1)该实验是通过比较木块在木板上滑行的距离来比较小球动能大小的,图示两次实验的目的是探究动能与_________ 的关系;
(2)图中错误的操作是________ 。改正后进行实验,发现木块会从木板右侧滑出,在不添加、更换任何实验器材的前提下,你的具体改进措施是_______ (选填“增大”或“减小”)木块的质量或者___________ (选填“增大”或“减小”)小球的初始高度。
(1)该实验是通过比较木块在木板上滑行的距离来比较小球动能大小的,图示两次实验的目的是探究动能与
(2)图中错误的操作是
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2022/11/11/a63f3f0d-2148-4a08-9034-e9ce48cf1e26.png?resizew=335)
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【推荐2】如图是张华和李刚两位同学探究“物体的动能大小与哪些因素有关”的实验装置,其中mA=mB<mC、hA=hC>hB。
(1)张华让小球由静止开始释放,做了甲、乙、丙三次实验,都是从斜面滚到水平面,___________ (选填“A”“B”或“C”)球动能最大;
(2)李刚在进行实验时发现,几次实验中木块移动的距离都很小,造成这一现象的原因不可能是___________ 。
A.小球滚下的高度较低
B.小球的质量较小
C.木块的质量较大
D.木板表面较光滑
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/7/18/92b2cc7e-1c97-47ca-b438-be54582d70a3.png?resizew=240)
(1)张华让小球由静止开始释放,做了甲、乙、丙三次实验,都是从斜面滚到水平面,
(2)李刚在进行实验时发现,几次实验中木块移动的距离都很小,造成这一现象的原因不可能是
A.小球滚下的高度较低
B.小球的质量较小
C.木块的质量较大
D.木板表面较光滑
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【推荐3】小明在阅读资料的过程中了解到“人步行的动能约为30J,高速路上行驶的小轿车的动能约为6×105J。”他想物体的动能可能和某些因素有关,为了验证自己的猜想,他和小亮进行了如下的实验探究:让钢球从同一斜面某处由静止释放,撞击同一水平面上的同一木块,木块移动一段距离后停止。
(1)实验中探究的动能是指______ ;
A.钢球撞击木块时的动能 B.木块被钢球撞击后的动能
(2)实验中是通过观察______ 来比较钢球动能大小的;钢球从斜面滚动到水平面的过程中,______ 转化为动能,机械能______ ;(填“变大”、“变小”或“不变”)
(3)甲、丙两图是探究动能的大小与______ 是否有关的;
(4)根据乙、丙两图小亮得出结论“物体的质量越大,动能越大”,小明说这一结论是错误的,原因是______ ;
(5)综合探究结果,为保障行车安全,交通管理部门对不同车型设定不同的最高__ ,如图所示;
(6)本实验中若水平面绝对光滑,则木块被钢球撞击后,在水平面上______ ;
(7)甲、乙两图木块运动过程中受到的摩擦力大小关系是f1______ f2(填“>”、“<”或“=”)。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/9/20/71afec14-5629-4215-a6ac-145f0d268dae.png?resizew=289)
(1)实验中探究的动能是指
A.钢球撞击木块时的动能 B.木块被钢球撞击后的动能
(2)实验中是通过观察
(3)甲、丙两图是探究动能的大小与
(4)根据乙、丙两图小亮得出结论“物体的质量越大,动能越大”,小明说这一结论是错误的,原因是
(5)综合探究结果,为保障行车安全,交通管理部门对不同车型设定不同的最高
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