2023年安徽省名校之约第二次联考化学试题
安徽
九年级
二模
2023-05-08
302次
整体难度:
适中
考查范围:
物质的化学变化、身边的化学物质、物质构成的奥秘、化学与社会发展、化学实验
2023年安徽省名校之约第二次联考化学试题
安徽
九年级
二模
2023-05-08
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整体难度:
适中
考查范围:
物质的化学变化、身边的化学物质、物质构成的奥秘、化学与社会发展、化学实验
一、选择题 添加题型下试题
选择题-单选题
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较易(0.85)
解题方法
3. 典型的月球岩石有克利普岩,富含“K、P、U(铀)、Th(钍)”。其中U(铀)、Th(钍)在元素周期表中显示的信息如图所示。结合信息,下列说法错误的是
A.岩石中含有的元素都是金属元素 | B.钍元素的相对原子质量为232.0 |
C.铀元素的质子数为92 | D.“Th”既有宏观涵义,又有微观涵义 |
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2023-05-06更新
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101次组卷
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4卷引用:2023年安徽省名校之约第二次联考化学试题
2023年安徽省名校之约第二次联考化学试题(已下线)2023年中考化学考前押宝卷(深圳卷)01(已下线)化学(安徽卷)-【试题猜想】2023年中考考前最后一卷2024年安徽省合肥市庐江县中考三模化学试题
选择题-单选题
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较易(0.85)
解题方法
4. 如图是教材中“探究不同金属与盐酸反应”的插图。下列有关说法正确的是
A.描述现象:图1中,金属表面产生大量氢气 |
B.微观探析:图2中,溶液中只含有锌离子 |
C.影响因素:金属种类是影响反应快慢的因素之一 |
D.反应类型:四支试管中发生的反应都属于置换反应 |
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选择题-单选题
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较易(0.85)
解题方法
6. 碳酸乙烯酯(C3H4O3)可用作锂电池电解液。下列有关碳酸乙烯酯的说法,正确的是
A.碳酸乙烯酯属于无机物 |
B.碳酸乙烯酯中碳元素含量最高 |
C.碳酸乙烯酯是由3个碳原子、4个氧原子3个氧原子构成的 |
D.碳酸乙烯酯完全燃烧的产物是CO2和H2O |
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选择题-单选题
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适中(0.65)
解题方法
7. 纳米复合物是一种新型的复合光催化剂,它可以利用太阳光实现高效分解水,其原理如图所示。下列有关说法错误的是
A.反应过程中原子种类没有改变 | B.反应I消耗的水分子等于反应Ⅱ产生的水分子 |
C.反应过程中,催化剂的化学性质没有改变 | D.该反应将太阳能转化为化学能 |
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选择题-单选题
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适中(0.65)
名校
解题方法
8. 下列有关X、Y表示的概念之间存在如图所示的“包含”关系的是
选项 | A | B | C | D | |
概念 | X | 置换反应 | 稀有气体 | 浓溶液 | 酸性溶液 |
Y | 分解反应 | 非金属 | 饱和溶液 | 酸溶液 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
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2023-05-06更新
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209次组卷
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3卷引用:2023年安徽省名校之约第二次联考化学试题
2023年安徽省名校之约第二次联考化学试题2023年福建省厦门市第一中学中考一模化学试题(已下线)10.1 常见的酸和碱10.2 酸和碱的中和反应(专题训练)【七大题型】-2023-2024学年九年级化学下册同步考点解读与专题训练(人教版)
选择题-单选题
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适中(0.65)
解题方法
9. 下列事实或做法的解释,正确的是
A.尿素不能和草木灰(主要成分为K2CO3)混合施用—混合会产生氨气 |
B.蔗糖燃烧产生二氧化碳和水,说明蔗糖中一定含氧元素—化学反应前后元素守恒 |
C.钠离子比钠原子化学性质稳定—元素的化学性质由最外层电子数决定 |
D.固体难以被压缩,液体、气体易被压缩—固体微粒间没有间隙 |
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选择题-单选题
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适中(0.65)
名校
解题方法
10. 20℃时,向硝酸钾中分批加水,充分搅拌,现象如图1所示。图2的四个坐标图中,溶质质量分数与加入水的质量关系符合实验结果的描点是
A.①② | B.②④ | C.③④ | D.①③ |
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2023-05-06更新
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102次组卷
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2卷引用:2023年安徽省名校之约第二次联考化学试题
选择题-单选题
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较易(0.85)
解题方法
11. 下列现象的解释,合理的是
选项 | 现象 | 解释 |
A | 积雪的公路上撒盐,可使冰雪很快融化 | 盐加快冰雪融化速度 |
B | 氢氧化钠固体与盐酸反应放热 | 只有中和反应放热 |
C | 高锰酸钾加热分解可以制取氧气 | 高锰酸钾中含有氧分子 |
D | 海水晒盐后,用饱和食盐水“洗盐” | 饱和食盐水不溶解氯化钠 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
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选择题-单选题
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适中(0.65)
解题方法
12. 某同学利用图1装置研究稀盐酸与氢氧化钠溶液反应的过程,并用PH传感器和温度传感器测量反应过程中相关物理量的变化情况,得到图2和图3。下列说法不正确的是
A.图1烧杯中盛放的液体是氢氧化钠溶液 |
B.图2中,c点和d点对应溶液中NaCl的质量分数相等 |
C.图2中,d点所示溶液蒸干后固体为纯净物 |
D.图3中,e→f点后对应的溶液中阳离子是H+、Na+ |
【知识点】 中和反应相关实验与计算解读 溶液酸碱性及pH相关关系解读
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二、填空与简答 添加题型下试题
填空与简答-科普阅读题
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适中(0.65)
解题方法
13. 阅读下列科技短文并回答问题。
二氧化碳捕集、利用与封存技术,是指把生产过程中排放的二氧化碳进行提纯,继而投入到新的生产过程中可以循环再利用,而不是简单地封存。其技术方法具体为图1所示:
二氧化碳捕集具体包括传统捕捉、生物捕捉和直接捕捉,具体技术示意图见图2。
(1)二氧化碳“转化”的化学品中,甲醇(化学式:CH3OH)合成是二氧化碳与氢气在一定条件下反应生成,写出该反应的化学方程式:_______ 。从环保和资源两个角度分析,该技术的优点是_______ 。
(2)海洋封存二氧化碳的原因:_______ ,有利于二氧化碳的溶解。
(3)下列有关说法错误的是_______ (填字母)。
a.二氧化碳是一种空气污染物,应该全部捕集并封存
b.最好的捕捉二氧化碳的方法是直接从空气中捕集
c.生物捕捉二氧化碳,应大力植树造林,促进光合作用
d.食品加工包装中充入二氧化碳防止食物变质,属于二氧化碳的转化
二氧化碳捕集、利用与封存技术,是指把生产过程中排放的二氧化碳进行提纯,继而投入到新的生产过程中可以循环再利用,而不是简单地封存。其技术方法具体为图1所示:
二氧化碳捕集具体包括传统捕捉、生物捕捉和直接捕捉,具体技术示意图见图2。
(1)二氧化碳“转化”的化学品中,甲醇(化学式:CH3OH)合成是二氧化碳与氢气在一定条件下反应生成,写出该反应的化学方程式:
(2)海洋封存二氧化碳的原因:
(3)下列有关说法错误的是
a.二氧化碳是一种空气污染物,应该全部捕集并封存
b.最好的捕捉二氧化碳的方法是直接从空气中捕集
c.生物捕捉二氧化碳,应大力植树造林,促进光合作用
d.食品加工包装中充入二氧化碳防止食物变质,属于二氧化碳的转化
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三、实验题 添加题型下试题
实验题
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适中(0.65)
解题方法
14. 如图是实验室常见气体制取和性质的有关实验的装置图,按照要求回答下列问题。
(1)装置A中仪器a的名称是_______ 。
(2)用装置C制取二氧化碳,发生反应的化学方程式为_______ ;若要能控制反应的发生与停止,选择的发生装置可以是_______ (填字母)。
(3)用装置E可以收集氧气,原因是_____ ;用装置F收集氧气,验满的方法是_____ 。
(1)装置A中仪器a的名称是
(2)用装置C制取二氧化碳,发生反应的化学方程式为
(3)用装置E可以收集氧气,原因是
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四、填空与简答 添加题型下试题
填空与简答-流程题
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适中(0.65)
解题方法
15. 某科研小组设计利用稀H2SO4浸取某废弃的氧化铜锌矿(主要成分为CuO和ZnO,其余成分既不与酸反应,也不溶解于水)的方案,实现废物综合利用。部分实验流程如下:
(1)“酸浸”前需要将氧化铜锌矿研碎,目的是_______ ;“酸浸”中发生反应属于复分解反应的化学方程式为_______ 。
(2)加过量铁粉后,过滤,滤液中含有的溶质成分为_______ (填化学式)。
(3)“氧化”过程中,温度不宜过高,原因是_______ ,操作1的名称是_______ 。
(1)“酸浸”前需要将氧化铜锌矿研碎,目的是
(2)加过量铁粉后,过滤,滤液中含有的溶质成分为
(3)“氧化”过程中,温度不宜过高,原因是
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五、科学探究题 添加题型下试题
科学探究题
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适中(0.65)
解题方法
16. 学习了二氧化碳有关的性质之后,为了探究二氧化碳是否与水发生了反应,班级兴趣小组对此展开了如下探究:
【提出问题】二氧化碳是否真的和水发生了反应?
【设计实验】
(1)小明设计实验方案:往收集满二氧化碳的软塑料瓶中加一定量的水,旋紧瓶盖后振荡(如图1所示)。小明根据实验现象,认为二氧化碳与水一定发生了反应,你认为是否合理,说明理由:____ 。
(2)小王设计实验方案如图2所示。发现下面湿润的蓝色石蕊试纸很快变红色,上面湿润的蓝色石蕊试纸逐渐变红色,干燥的蓝色石蕊试纸始终没有变色,通过对比,说明二氧化碳与水发生了反应,写出该反应的化学方程式为_______ 。
(3)小李设计实验装置(图3)及所得曲线变化情况如图4所示。图4曲线中,一开始没有发生变化的原因是_______ ,迅速上升的原因是_______ 。
【查阅资料】
①二氧化碳溶于水后pH约等于5.6。
②氯化氢(HCl)是极易溶于水的无色气体,其水溶液叫盐酸。
(4)小陈也设计了如图5所示装置及所得曲线如图6所示。根据曲线可知,pH逐渐减小,原因可能是_______ ,发现最后pH小于5.6,可能的原因是_______ 。
(5)在充满HCl气体的试管中放入用石蕊染成紫色的干燥纸条,无明显现象;再滴入水,现象是石蕊变红色。请你根据上述现象,在图7中画出HCl气体和盐酸的微观粒子组成示意图,并进行必要的标注____ (水分子不用画出)。
【提出问题】二氧化碳是否真的和水发生了反应?
【设计实验】
(1)小明设计实验方案:往收集满二氧化碳的软塑料瓶中加一定量的水,旋紧瓶盖后振荡(如图1所示)。小明根据实验现象,认为二氧化碳与水一定发生了反应,你认为是否合理,说明理由:
(2)小王设计实验方案如图2所示。发现下面湿润的蓝色石蕊试纸很快变红色,上面湿润的蓝色石蕊试纸逐渐变红色,干燥的蓝色石蕊试纸始终没有变色,通过对比,说明二氧化碳与水发生了反应,写出该反应的化学方程式为
(3)小李设计实验装置(图3)及所得曲线变化情况如图4所示。图4曲线中,一开始没有发生变化的原因是
【查阅资料】
①二氧化碳溶于水后pH约等于5.6。
②氯化氢(HCl)是极易溶于水的无色气体,其水溶液叫盐酸。
(4)小陈也设计了如图5所示装置及所得曲线如图6所示。根据曲线可知,pH逐渐减小,原因可能是
(5)在充满HCl气体的试管中放入用石蕊染成紫色的干燥纸条,无明显现象;再滴入水,现象是石蕊变红色。请你根据上述现象,在图7中画出HCl气体和盐酸的微观粒子组成示意图,并进行必要的标注
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六、计算题 添加题型下试题
计算题
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较易(0.85)
解题方法
17. 某小苏打样品中混有少量Na2CO3,为了测定样品中NaHCO3的质量分数,取15.0g样品加热到质量不再减小,共收集到二氧化碳3.3g。NaHCO3受热分解的化学方程式为。求:
(1)该样品中NaHCO3的质量分数;(写出计算过程)
(2)用此方法计算出的结果偏高,可能的原因是_______ 。
(1)该样品中NaHCO3的质量分数;(写出计算过程)
(2)用此方法计算出的结果偏高,可能的原因是
【知识点】 不含杂质的化学方程式计算解读 结果的变化原因分析
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试卷分析
整体难度:适中
考查范围:物质的化学变化、身边的化学物质、物质构成的奥秘、化学与社会发展、化学实验
试卷题型(共 17题)
题型
数量
选择题
12
填空与简答
2
实验题
1
科学探究题
1
计算题
1
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、选择题 | |||
1 | 0.85 | 化学变化与物理变化判断 活性炭的吸附性 生石灰的性质及用途 中和反应的实际应用 | 单选题 |
2 | 0.94 | 爱护水资源 | 单选题 |
3 | 0.85 | 元素符号书写及含义 元素周期表及元素分类 元素周期表信息示意图 | 单选题 |
4 | 0.85 | 置换反应 金属与酸反应原理 金属活动顺序理解和判断 | 单选题 |
5 | 0.85 | 粗盐提纯 托盘天平的正确使用方法和注意事项 蒸发 过滤 | 单选题 |
6 | 0.85 | 用质量守恒定律确定物质组成 有机物定义和常见的有机物 化学式、分子式及涵义 根据化学式计算元素质量分数 | 单选题 |
7 | 0.65 | 催化剂的概念、性质与用途 质量守恒定律的微观解释 微粒图像的分析及应用 能量转化与化学变化的关系 | 单选题 |
8 | 0.65 | 分解反应 元素周期表及元素分类 溶液浓稀与溶液饱和的关系 溶液的酸碱性的判断与pH的测定 | 单选题 |
9 | 0.65 | 用质量守恒定律确定物质组成 微粒的共性 最外层电子在化学变化中的作用 常见化肥的种类及性质 | 单选题 |
10 | 0.65 | 饱和溶液和不饱和溶液判断 图像分析溶质质量分数的变化 | 单选题 |
11 | 0.85 | 质量守恒定律内容及适用范围 形成溶液的熔沸点变化 饱和溶液和不饱和溶液判断 中和反应过程中能量的变化 | 单选题 |
12 | 0.65 | 中和反应相关实验与计算 溶液酸碱性及pH相关关系 | 单选题 |
二、填空与简答 | |||
13 | 0.65 | 化学方程式的书写 二氧化碳物理性质及实验 二氧化碳对生活环境的影响 气体溶解度的影响因素 | 科普阅读题 |
15 | 0.65 | 金属与盐溶液反应 酸的通性 过滤 操作目的分析 | 流程题 |
三、实验题 | |||
14 | 0.65 | 化学方程式的书写 制取二氧化碳实验的改进 气体的收集方式 万用瓶的使用 | |
四、科学探究题 | |||
16 | 0.65 | 二氧化碳物理性质及实验 二氧化碳与水的反应及实验 溶液的微观构成 溶液酸碱性及pH相关关系 | |
五、计算题 | |||
17 | 0.85 | 不含杂质的化学方程式计算 结果的变化原因分析 |