【推荐1】科学家发现：利用催化剂可有效消除严重危害人体健康的甲醛（CH₂O），反应原理的微观示意图如图所示。该反应的化学方程式是_____；据图分析不能得到的结论是______（填序号）。

A反应生成两种氧化物B分子在化学变化中可再分
C反应前后分子数目发生改变D参加反应的甲与乙的质量比为15:16

【推荐2】请回答下列有关水的问题：
（1）如图是电解水的实验装置。在实验过程中，试管A中产生的气体是_____，该实验可以得出的结论是_____。

（2）下列各种水中，属于纯净物的是_____。
A 自来水               B 冰水混合物                 C 河水                 D 硬水
（3）爱护水资源从我做起，下列做法可行的有_____。
A 洗脸、刷牙时随时关闭水龙头                       B 用洗菜、洗衣的水冲厕所、拖地
C 用洗衣机洗一两件衬衫                                     D 用残茶水浇灌某些花卉
（4）自然界里丰富多彩的物质都是由极其微小的粒子构成的，化学就像一架“显微镜”，带领我们一步步地深入认识和研究物质，使我们学会了“用微观眼光看世界”。
①若“”表示一个水分子，则“”表示____（填写名称）
②水通入直流电后可分解，以下图片是水分解过程中微粒变化的部分示意图，请按它们在化学变化过程中出现的顺序排列_____（用图中的字母表示）。结合如图，从原子、分子的角度分析，在化学反应过程中，_____可分，而_____不能再分，请写出反应的文字反应式_____, 基本反应类型为_____；

【推荐3】“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。下图是电解水反应的微观模拟示意图，请根据图示回答问题：

(1)为使丙图完整准确，应在其中补充一个______（填“A”或“B”）；

A．

B．

(2)此化学变化的微观实质是：在通电的条件下，水分子分解成氢原子和氧原子，每2个氢原子结合成1个氢分子，______；
(3)写出比一个反应物的分子多一个质子的原子团的符号为______；
(4)从微观角度解释该反应符合质量守恒的原因，是因为在该化学反应中，反应前后______均未发生改变。

【推荐1】下图为水在通电的条件下发生反应的微观模拟图，请回答下列问题：

（1）请在图 C 中补充相关粒子的图形，你补图的依据是_____；
（2）此反应的各物质之间的粒子个数比为___________________。

【推荐2】如图中●和○分别表示不同元素的原子，则其中表示单质的是 _____ （填序号，下同），表示化合物的是 _____ 。

【推荐3】以下是某化学反应的微观示意图（示氧原子， 表示氢原子）．试回答：

（1）该反应的化学方程式为 _____ ．
（2）以上变化的基本反应类型是 _____ ．生成物由 _____ 组成
（3）结合上图，从原子、分子的角度分析，在化学变化过程中， _____ 可分，而 _____ 不能再分．