下列实验操作中(括号内为待检验物质或杂质)不能达到实验目的是
| 选项 | 物质 | 目的 | 主要实验操作 |
| A | 可燃性气体CO(H2) | 鉴别 | 点燃，火焰上方罩干冷烧杯，观察现象 |
| B | 水和双氧水 | 检验 | 加MnO2，观察是否有气泡产生 |
| C | CaCl2(HCl)溶液 | 除杂 | 加入过量的碳酸钙固体，反应后过滤 |
| D | MnO2和Fe粉固体 | 分离 | 过滤、洗涤、干燥 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
更新时间：2021-06-21 10:40:57
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解题方法
【推荐1】区分下列各组物质的方法，不正确的是
| A．水和双氧水：加二氧化锰 | B．CO2和N2：将燃着的木条伸入瓶中 |
| C．硫粉和二氧化锰粉末：看颜色 | D．石灰水和水：通入二氧化碳 |
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【推荐2】下列图像能正确反映对应变化关系的是
A． 向一定质量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液 |
B． 等质量且过量的锌粉和铁粉，分别与等质量完全相同的稀硫酸反应 |
C． 镁条在密闭容器中与充足的氧气反应 |
D． 将水通电电解一段时间 |
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【推荐1】下列各组内物质间的转化关系中，存在不能一步转化的是
A．Cu CuOCuSO4 | B．H2O2O2P2O5 |
| C．Fe2O3FeFeCl2 | D．CO2COC |
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【推荐2】化学是一门以实验为基础的科学。下列实验目的和方案设计对应正确的是( )
| A．除去铁钉表面的铁锈﹣﹣用过量的稀硫酸长时间浸泡 |
| B．检验一氧化碳和甲烷都含有碳元素﹣﹣分别点燃，在火焰上方罩冷而干燥的烧杯 |
| C．区别硬水和软水﹣﹣分别加入适量明矾 |
| D．探究氧气浓度对燃烧剧烈程度的影响﹣﹣硫分别在空气和氧气中燃烧 |
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【推荐3】图像能直观体现化学中的各种关系变化，加深对化学知识的理解。下列图像不能正确反映对应关系的（ ）
A．  图像①：Cu—Zn合金中加入稀HCl |
B．  图像②：将表面没有用砂纸擦亮的一小块铝片放入稀硫酸中（已知： ） |
C．  图像③：向装有足量等浓度的稀盐酸的两只烧杯中分别加入等质量锌、铁 |
D． 图像④：向装有硝酸铜和硝酸银混合溶液的烧杯中逐渐加入金属锌 |
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解题方法
【推荐1】下列实验目的对应的实验方法正确的是
| 实验目的 | 实验方法 | |
| A | 除去MnO2中的C | 在氧气流中灼烧 |
| B | 除去CO2 中的少量 CO | 点燃混合气体 |
| C | 鉴别甲烷和一氧化碳 | 燃着的木条分别引燃瓶内气体，观察火焰颜色 |
| D | 区分水和过氧化氢溶液 | 观察颜色 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
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解题方法
【推荐2】通过下列实验操作和现象能得出相应结论的是
| 选项 | 实验操作 | 现象 | 结论 |
| A | 向集满CO2的软塑料瓶中加入1/3体积滴有石蕊试液的水，旋紧瓶盖，振荡 | 塑料瓶变瘪，溶液变红 | CO2能与石蕊反应 |
| B | 点燃从导管放出的某气体，在火焰上方罩一冷而干燥的烧杯 | 烧杯内壁有无色液滴产生 | 被点燃的气体是H2 |
| C | 50℃，将34gKCl固体加入100g蒸馏水中，充分搅拌 | 完全溶解 | 50℃时，KCl的溶解度为34g |
| D | 往CuSO4和FeSO4的混合溶液中加锌粉，反应后过滤，在滤渣中滴加稀盐酸 | 有气泡 | 滤渣中一定有Cu和Fe，可能有Zn |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
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解题方法
【推荐1】下列操作能达到目的的是
| 选项 | 实验目的 | 实验方案 |
| A | 检验NaOH溶液中是否含有Na2CO3 | 加入少量的稀盐酸，观察现象 |
| B | 鉴别羊毛和涤纶 | 灼烧后闻气味 |
| C | 分离CaCO3和CaCl2固体混物 | 加入足量水，溶解后过滤 |
| D | 除去高锰酸钾中的锰酸钾 | 加热固体混合物 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
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解题方法
【推荐2】下列实验方案设计正确的是
| 序号 | 实验目的 | 实验方案 |
| A | 除去CO中的H2 | 通过灼热的CuO |
| B | 鉴别MnO2粉末和木炭粉 | 分别加水搅拌 |
| C | 鉴别CO2和O2 | 分别将燃着的木条伸入集气瓶中 |
| D | 鉴别氢气和甲烷 | 分别点燃，在火焰上罩一个冷而干燥的烧杯 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
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