【推荐1】下图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题。

(1)写出标号仪器的名称：①______；②______。
(2)小林同学想用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取较纯净氧气，他应选择的制取装置是______（填字母）。该反应文字表达式是______。
(3)小安同学想用一定质量的高锰酸钾制取氧气，并通过排水量测定所收集到的氧气体积，她选用了装置A、F、G。请你帮她完成下列分析过程：
①写出实验室用高锰酸钾制氧气的文字表达式______。若用排水法收集完氧气，小安发现制得的氧气并不能使带火星的木条复燃，则他的错误操作可能是______。
②小安在实验过程发现F中的水变成了红色，原因是他忘记了______。
③若各装置的连接顺序是：a→b→c→d，那么F装置内导管（“b”或“c”）应该怎样延伸？请在下图中画出______。

④若忽略氧气在水中的溶解性，当小安开始做实验时未将装置F装满水，则他最终测得的氧气体积将会______。（填偏小、偏大或者不变）
(4)乙炔是一种无色、无味、密度比空气小，不溶于水的气体。实验室用电石（固体）与水在常温下反应制取乙炔。你认为制取乙炔应选择的装置组合是______。

【推荐2】现有以下实验仪器（如图1）和火柴、棉花等必要的实验用品，回答下列问题。

(1)仪器G的名称是_________。
(2)若用高锰酸钾制取并收集一瓶较纯净的氧气，应选择的仪器组合是________（填字母）及一团棉花。
(3)实验室若要制取二氧化碳气体，从仪器G中加入的药品名称是_______，发生反应的化学方程式为_______。
(4)某同学利用空塑料输液袋（如图2）收集二氧化碳，验满的方法是________。

【推荐3】实验室制取某些气体所用的装置如图所示，请回答：
      
（1）图中标号a的仪器名称是 __ 。
（2）实验室用A装置制取氧气，反应的化学方程式是 ____ 。
（3）乙炔（C₂H₂）是一种可燃性气体，已知实验室可用块状电石和水在常温下反应制取，该反应非常剧烈，则制取乙炔气体的发生装置最好选择 __ （填字母）。
（4）下列CO₂的制备装置中，能起到“随开随制，随关随停”效果的是 __ （填序号）。
   

【推荐1】如图所示装置常用于实验室制取气体，回答下列问题。

(1)写出标注①的仪器名称：___________，标注的②仪器名称：___________。
(2)实验室常用大理石与稀盐酸反应来制取二氧化碳气体，应选择的发生装置是___________(填字母)，反应化学方程式为___________，不选用E作为收集装置的理由是___________。
(3)实验室可用氢氧化钙和氯化铵加热来制取氨气，选择收集装置是___________(填字母)，不选E或F原因是___________。
(4)化学兴趣小组的同学利用图2所示装置探究二氧化碳的性质。

① 他们先打开止水夹K₁和K₂，关闭活塞a、b，通入CO₂，观察到试管A中溶液变为___________色，试管B中发生反应的化学方程式为 ___________。
② 停止通入CO₂，关闭止水夹K₁和K₂，打开活塞a、b，观察到烧杯中低蜡烛先熄灭，高蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的性质是 ___________。

【推荐2】根据下图回答问题。

(1)实验室用装置A制氧气，反应的化学方程式是_____。
(2)能用装置D收集氧气的原因是_____。
(3)若收集到的氧气不纯，可能的原因是______（答1条即可）。
(4)实验室用装置B制二氧化碳，反应的化学方程式是_____。
(5)用装置C收集二氧化碳，验满的操作是_____。

【推荐3】根据下图装置，回答下列有关问题：

（1）写出图中标有字母的仪器名称：a_____ b_____。
（2）写出实验室用A装置制取氧气的符号表达式_____，若要收集氧气用于验证蜡烛燃烧的生成物实验，最好选择的收集装置是_____（从装置D-F中选择，填字母编号）。
（3）若装置G内装满水收集氧气时，还可用于测定氧气的体积，此时还需要添加_____（填仪器名称）和装置G相连，氧气应从G装置_____（填“①”或“②”）端进入。
（4）若用B装置制氧气，反应的符号表达式为：_____，为了控制反应的速率，应该把发生装置B如何改进_____。
（5）某同学在实验室用装置C制取CO₂，反应的符号表达式为_____，多孔隔板上放置的药品是_____，装置C与装置B相比其明显的优点是_____。
（6）实验室也常用A装置制备甲烷气体，由此我们可推测该反应的反应物可能是_____（填序号）。
A 醋酸钠和碱石灰的固体混合物            B 碳酸钠固体和水            C 二氧化碳和氢气

【推荐1】实验是进行科学探究的重要方式。请根据下图回答问题：

(1)用图A所示装置进行过滤操作时，玻璃棒的作用是_______。
(2)用图B所示装置在空气中点燃氢气，该反应的化学方程式为_______。在点燃氢气等可燃性气体前，一定要先_______。
(3)图C所示装置是探究铜生锈的部分实验，铜锈的主要成分是碱式碳酸铜[Cu₂(OH)₂CO₃]，实验所用铜片形状、大小相同。一段时间后，试管①中铜片保持光亮，试管②中铜片出现绿色锈渍。对比试管①②的实验现象，得出的结论是_______。
(4)甲同学用图D所示装置探究二氧化碳能否与氢氧化钠发生反应。他向盛满二氧化碳的软塑料瓶中倒入 10%的氢氧化钠溶液50mL，迅速拧紧瓶盖，振荡，观察到软塑料瓶变瘪。由此得出结论：二氧化碳能与氢氧化钠发生反应。乙同学认为甲同学的实验方案不严谨，理由是_______。乙同学利用图D所示装置，补做一个对比实验：将甲同学实验中的_______换成_______，实验步骤与甲同学完全相同，对比两个实验的现象得出结论：二氧化碳能与氢氧化钠发生反应。

【推荐2】根据下图回答问题：

(1)加热Fe₂O₃之前要先通入一会CO，目的是：____________。
(2)一氧化碳还原氧化铁的化学方程式为：_____________。
(3)实验时，在澄清的石灰水中可观察到的现象是______，在硬质玻璃管中可观察到的现象是__________。
(4)第②个酒精灯的作用是_______，实验时应先点燃第______个酒精灯。

【推荐3】现有甲、乙、丙三个实验装置，请回答下列有关问题：

(1)往甲装置中的试管内加入一定量的硝酸铵，过一段时间后可能观察到的现象是______。
(2)按图乙进行实验时，发现小球胀鼓起来，如果实验中发生了化学反应，则液体X和固体Y可能的组合是______；如果实验中没有发生化学反应，则液体X和固体Y可能的组合是______。
(3)在按丙图所示装置进行实验，首先将液体A滴入盛有气体B的试管中，充分反应后，打开止水夹，发现水倒吸入试管①中，则液体A和气体B的可能是______。

【推荐1】根据下列装置回答问题
   
(1)写出图中标有字母的仪器的名称：a______b______。
(2)装置B可用于实验制备______气体和______气体。
(3)实验室制取并收集氧气，应选用装置______和装置______或______（填写装置序号），制取氧气的化学方程式为______。

【推荐2】通过学习，我们已经掌握了实验室制取气体的方法，请根据下图回答问题：
   
(1)实验室用氯酸钾制氧气，发生装置可选择______（填标号，下同）；反应方程式为：______，用过氧化氢制取氧气，发生装置可选择______，发生反应的化学方程式为______；用高锰酸钾制氧气，制取装置的连接顺序为______。
(2)实验室制取二氧化碳装置的连接顺序为______，检验二氧化碳是否收集满的方法是______。
(3)在实验室可以用锌粒和稀硫酸来制取氢气，装置的连接顺序为______，反应的化学方程式为______。
(4)已知：相同条件下，氨气（NH₃）的密度比空气小，且极易溶于水。加热氯化铵（NH₄Cl）和氢氧化钙固体混合物可制得氨气，同时得到氯化钙和水。则制取氨气的装置连接顺序是______（填序号）

【推荐3】下图是实验室制取气体的有关装置，请回答：

(1)写出标号仪器的名称：① _____ ，② _____ 。
(2)用A装置制取氧气的化学方程式为 _____ ，常用C装置收集氧气，因为氧气 _____ 。
(3)在初中化学实验室里，能用B装置制取的气体除氧气外，还有 _____ （填写两种气体），其中制气原理属于置换反应的化学方程式是 _____ 。
(4)实验室用醋酸钠和碱石灰混合加热制取甲烷，甲烷的密度比空气小且难溶于水，则制取甲烷的装置组合是 _____ 。