组卷网 > 初中化学综合库 > 物质的化学变化 > 化学变化基本特征 > 物质的性质和变化 > 化学变化和物理变化 > 化学变化与物理变化判断
题型:科学探究题 难度:0.65 引用次数:59 题号:14073280
几名同学对蜡烛燃烧火焰的焰心进行了以下探究,请你完成下列问题。

(1)点燃蜡烛,将一根小木条迅速平放入火焰中,约1s后取出,现象如图A所示,这证明焰心的温度______(填“低”或“高”),所以加热时要用__________加热。
(2)向焰心斜向插入一支短玻璃管,发现玻璃管中看不到明显现象(如图B),在玻璃管的上口点燃,上口产生火焰,这说明焰心物质具有的性质是(写一点)_______________
对焰心气体成分的【猜想】:①是二氧化碳   ②是石蜡蒸气
【实验验证】
实验操作实验现象实验结论
在未点燃的玻璃管上方_______________澄清石灰水不变浑浊假设①不成立
取一较长的细玻璃管,用湿冷毛巾包住中部,将玻璃管下端插入焰心,上端用火焰点燃,取下长玻璃管,打开湿毛巾上口没有火焰,玻璃管内有白色固体附着假设②__________(填“成立”或“不成立”)
【反思与评价】吹灭蜡烛之后的白烟是______________,焰心的石蜡没有燃烧,而处在外焰的石蜡能燃烧的原因是________________。在石蜡燃烧过程中即发生化学变化又发生物理变化,请说出石蜡燃烧过程中所发生的物理变化_________________

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科学探究题 | 适中 (0.65)
【推荐1】对比、归纳是化学学习的重要方法,请补充完成下列实验报告。
【实验目的】探究物理变化和化学变化
【实验过程】

实验操作实验现象、分析或结论
实验一步骤一:取少量硫酸铜晶体放在研钵内观察。现象:晶体为蓝色。
步骤二:用研杵将硫酸铜晶体研碎。现象:__________
步骤三:在2支试管中分别放入少量研碎前、后的硫酸铜晶体,并加入少量水,振荡得到澄清的硫酸铜溶液。现象:研碎后的硫酸铜晶体溶解的更快。
分析:原因是__________
步骤四:向上述两支试管中各滴加少量氢氧化钠溶液。现象:2支试管中均有蓝色不溶物生成。
分析:
对比实验得出的实验结论是______
实验二
用木炭还原氧化铜
现象:有部分黑色粉末变红,澄清石灰水变浑浊。
分析:
(1)粉末由黑色变成红色的过程中发生化学反应的化学方程式是__________
(2)上述现象说明木炭和氧化铜发生了化学变化。
【实验结论】有其他物质生成的变化叫化学变化,没有其他物质生成的变化叫做物理变化。
2019-09-02更新 | 44次组卷
科学探究题 | 适中 (0.65)
【推荐2】下图是有关碳中和理念设计的低碳行动方案项目。根据题意回答问题:

(1)人类活动过量排放二氧化碳的途径有_______(举一例,下同);环境问题导致的后果除了a以外,还有_______
(2)干冰升华吸热,使温度降低,可用于保存食物。该过程的能量变化是通过_______(选填“物理”或“化学”)变化实现的。
(3)某学习小组对(2)中变化产生了兴趣。
【提出问题】物理变化前后,物质的化学性质是否发生改变?
【作出猜想】I.物质的化学性质发生改变。
II.物质的化学性质保持不变。
设计实验实验现象微观探析实验结论
①向澄清石灰水中加入一小块干冰,振荡a.用化学方程式表示该反应:___b.__猜想Ⅱ正确
_______澄清石灰水变浑浊
【拓展延伸】探究化学变化前后,物质的化学性质是否发生改变?
设计实验实验现象微观探析实验结论
③向收集满氧气的集气瓶中伸入带火星的木条,重复多次c._______d.__物质的化学性质发生改变
④向③集气瓶中倒入澄清石灰水振荡澄清石灰水变浑浊
【交流讨论】由实验②④可得到的结论是_______
2022-11-27更新 | 103次组卷
科学探究题 | 适中 (0.65)
【推荐3】化学兴趣小组的同学对“二氧化碳溶于水是否与水发生反应”进行探究。
【提出猜想】
猜想一:二氧化碳溶于水,不与水发生反应:
猜想二:二氧化碳溶于水,与水发生反应。
(1)判断物质间是否发生化学反应的根本依据是___________
【查阅资料】盐酸、硫酸、醋酸等都属于酸类物质。
【设计实验】用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥纸花分别进行如下实验(如图一)。
   
(2)实验②的目的是______
(3)通过实验发现①和④中紫色的纸花变红,②和③中紫色的纸花不变红,由此可知,猜想_____成立:通过实验④还可以得到的结论是______(请用化学方程式表示)。
(4)小组同学进行了创新,设计如图二所示实验。实验中能观察到的_________
2023-12-12更新 | 55次组卷
共计 平均难度:一般