【推荐1】下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置。请回答下列问题：

(1)仪器X的名称_______；
(2)用装置甲制取氧气的化学方程式为_______，实验结束时，为防止水槽里的水倒流，应采取的操作是_______，用收集的氧气做铁丝燃烧实验，集气瓶中应有少量的_______。
(3)用装置乙制取CO₂的化学方程式为_____，该装置有____处错误，用改正过的装置集满一瓶二氧化碳，用装置丙实验，发现燃着的蜡烛没有熄灭，从实验操作上分析可能的原因是___。
(4)装置丁有“万能瓶”的美称，按装置丁所示收集某气体，说明该气体在通常条件下密度比空气___。

【推荐2】【基础实验与学科实践】
运用简单的装置和方法制取某些气体，是我们应达的实验技能。根据所给装置，回答下列问题：

(1)图1中用于添加液体的仪器a的名称是________。
(2)实验室用B、E装置制取，反应的化学方程式为________。该装置组合________（填“可以”或“不可以”）用来制取氢气。当收集满时，用数字化传感器测出集气瓶中体积分数为95.8%，水蒸气体积分数为2.3%，集气瓶中存在其它气体的原因可能是________（写出一点即可）。
(3)实验室常用浓硝酸和铜在常温下反应制备，应选择的发生装置是________（填序号），若气体只能用E收集，推测的性质为________（写一点即可）。
(4)用图2中装置制取并验证相关性质：
①相对于B装置，用F装置制的优点是________。
②如果Mg在中燃烧后生成黑色炭粒和氧化镁，由镁粉燃烧引发的火灾________（填“能”或“否”）用二氧化碳灭火。
③为确认Mg能与F装置中产生的反应，实验中应________（选填序号）。
a．先打开装置F中的止水夹，再加热装置G
b．先加热装置G，再打开装置F中的止水夹

【推荐3】实验室利用如图所示装置进行相关实验，请回答问题：

（1）实验室用高锰酸钾制取并收集氧气可选择的一种装置组合是_____，写出该反应的化学方程式_____，用此方法制取氧气的实验步骤有：①在试管中加入药品并固定好装置②把导管移出水面③点燃酒精灯加热，当气泡连续均匀冒出时开始收集④熄灭酒精灯⑤检查装置的气密性。下列排序正确的是_____。
A．①⑤②④B．⑤①③②④C．①⑤③④②D．⑤①③④②
（2）实验室制取二氧化碳的药品是_____，用C装置收集二氧化碳验满的方法是_____，图F是某同学利用塑料瓶和其它用品设计的制取二氧化碳的发生装置，该设计与B装置比较除了废物利用的优点外，请另写一个优点_____。

【推荐1】科学探究是奇妙的过程，请你参与下面的实验探究。
【提出问题】在一个门窗紧闭刚上完课的教室内空气中二氧化碳、氧气的含量，与教室外操场上空气中二氧化碳、氧气的含量有什么不同？
【作出猜想】小红认为门窗紧闭刚上完课的教室内空气中二氧化碳的含量应该比教室外操场上空气中二氧化碳的含量多，氧气的含量比教室外操场上空气中氧气的含量少。
【查阅资料】当空气中二氧化碳超过正常含量时，会对人体产生有害的影响。
【实验探究】小红用排水集气法分别收集教室内和操场上的气体各两瓶。进行以下探究

操作步骤	实验现象	结论
取教室内气体和操场上气体各一瓶，将 _________分别插入集气瓶中。	教室内的空气体瓶中 ： __________________ 操场上的空气体瓶中： ___________________________	教室内的空气中氧气的含量比操场空气中的氧气含量 ______________
取教室内气体和操场上气体各一瓶，将___________ 分别滴入集气瓶中。	教室内的空气体瓶中： ___________________ 操场上的空气体瓶中： __________________________	教室内的空气中二氧化碳的含量比操场空气中的二氧化碳含量_______。

【实验结论】小红的猜想是_____（填“正确”或“不正确”）
【拓展应用】根据实验结果，你认为我们在教室里学习时应该注意什么？_________。

【推荐2】如图是实验室常用的气体制备装置，据图回答问题。

(1)仪器a的名称是___________；
(2)实验室用A装置制取氧气的化学方程式是___________；
(3)实验室制取二氧化碳若用装置D收集气体，确定气体收集满的方法是___________；
(4)常温下，氨气是一种有刺激性气味的气体，极易溶于水得到氨水，密度比空气小。实验室制氨气的原理是固体Ca(OH)₂和固体NH₄Cl混合共热，要制取并收集干燥的氨气，所选装置正确的连接顺序是___________→___________→___________（填字母）。

【推荐3】如图是实验室制取和收集气体的常用装置图，请根据所给的装置图回答下列问题：

(1)请写出装置图中标号仪器名称：b______。
(2)实验室制取二氧化碳气体采用的装置组合______（填字母代号，下同），检验二氧化碳气体的方法是______。
(3)若用图F收集密度比空气小的气体，气体从______端进入。

【推荐1】按如图所示装置探究二氧化碳的性质并填空：

(1)A中的实验现象说明CO₂具有的化学性质是___________。
(2)B中的现象是___________，写出反应的化学方程式___________。
(3)C装置中干石蕊纸花不变色，湿石蕊纸花由紫色变红色的原因是 ___________，写出反应的化学方程式___________。

【推荐2】实验设计是化学实验的重要环节，用对比实验方法探究二氧化碳的性质。查阅资料：蓝色石蕊试纸用于检验酸性物质，遇酸变红。

(1)实验一中振荡3个矿泉水塑料瓶，观察到塑料瓶变瘪的程度为A＞B＞C；对比A瓶与_______(填“B”或“C”)瓶的实验现象，可证明CO₂能与NaOH发生反应。
(2)实验二观察到C装置中发生的现象是：干燥的蓝色石蕊纸条：______(填“变红”或“不变色”，下同)，湿润的蓝色石蕊纸条：_______，结论是_______(用化学方程式表示)。