【推荐1】根据如图所示的实验回答问题：

（1）甲实验可得出燃烧的条件是______，热水的作用是______。
（2）乙实验中向烧杯中加入一粒相同大小的品红，发现整杯水变红的时间热水比冷水短。这是因为______，该实验中控制的变量是______。
（3）丙实验操作可能产生的后果是______。

【推荐2】根据下列装置回答问题：

(1)仪器①的名称为____________。
(2)写出实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式_______________。
(3)若用高锰酸钾制取一瓶较纯净的氧气，应选用的发生和收集装置为_________（填字母）。发生装置应做的改进是________。
(4)F装置中，一段时间后，可观察到滴有酚酞溶液的滤纸从左至右依次变红，说明了分子在________。

【推荐1】焦炭与水蒸气在高温下反应，产物是一种俗称水煤气的气体燃料（其中不含甲烷），为确定水煤气的成分，某实验小组进行了如下探究：
【查阅资料】新鲜的鸡血遇一氧化碳变为樱桃红色。
【提出猜想】小组成员对水煤气的成分提出以下四种猜想：
猜想1：H₂、CO₂；猜想2：H₂、CO；猜想3：CO、CO₂；猜想4：H₂、CO、CO₂。
(1)请你说明猜想3不能成立的理由___________。
【实验探究】小组设计了如图所示的实验装置进行探究。
   
【实验现象】通入水煤气后，澄清石灰水不变浑浊，新鲜鸡血变樱桃红色。
(2)由此可知，水煤气中不含___________，含有___________（均填化学式）。如果澄清石灰水变浑浊，则发生了____________（用化学方程式表示）。
【继续实验】在B处点燃气体，然后用一个干冷的烧杯罩在火焰上方。
(3)A处生石灰的作用是______________，气体通过A后再在B处点燃时，观察到所罩烧杯的内壁_____________，由此证明水煤气中含有H₂，猜想___________成立。
(4)由探究结果可知，焦炭与水蒸气在高温下反应的化学方程式为___________。

【推荐2】科学研究小组的同学在用一定浓度的硫酸溶液处理废金属材料(主要是生铁、镀锌铁皮)时，溶液发烫并闻到了刺激性气味，这种反常现象引起了同学们的思考。从组成物质的元素角度分析，他们猜测气体可能是SO₂、CO、CO₂、H₂中的一种或几种。为了确定该气体的成分，他们进行了如下探究。
查阅资料：
I.SO₂、CO₂都能与碱溶液反应生成盐和水，CaSO₃难溶于水；
II.SO₂能与酸性高锰酸钾溶液反应并使它褪色，上述其它气体不能。
实验探究：
(1)甲同学为了验证处理废金属材料产生的气体中是否含有CO₂，把它直接通入澄清石灰水，并观察实验现象。
乙同学认为甲同学的做法不合理。请用化学方程式表示其原因______。
(2)同学们设计了一套合理的实验装置，如下图所示(铁架台已略去)。请你从下列试剂中选择所需药品并完成实验(药品可重复选用)：澄清石灰水，氢氧化钠溶液，酸性高锰酸钾溶液，浓硫酸，无水硫酸铜，碱石灰 (假设每步反应都是完全的)

①写出E装置中试剂的名称或化学式 ______。
②若观察到______(填装置序号)中澄清石灰水变浑浊, 证明原气体中有CO₂；
③若观察到____现象, 证明原气体中有H₂无CO。

【推荐3】化学是一门以实验为基础的科学。

(1)仪器①的名称为______。
(2)使用装置B制取气体之前，应先____________。
(3)实验室选用装置A制取氧气的化学方程式为____________。若要探究蜡烛在不同浓度的氧气中燃烧的情况，现要获得两瓶不同浓度的氧气，应选择的最佳收集装置是______（填字母）。
(4)某化学兴趣小组用图F装置进行如下实验操作：①打开止水夹：②挤压胶头滴管使其中的溶液进入烧瓶，即可观察到烧杯中的溶液沿着玻璃管喷入烧瓶形成喷泉。若烧杯和胶头滴管中加装同种溶液，则该溶液是______（填化学式）溶液。

【推荐2】用如图所示实验来探究CO₂的性质。

资料：浓硫酸可以做某些气体的干燥剂，如二氧化碳。
（1）用来验证CO₂能否与水反应，实验时的步骤是：
a关闭止水夹Ⅰ，打开止水夹Ⅱ。
b关闭止水夹Ⅱ，打开止水夹Ⅰ。
实验的正确步骤顺序是_____（填序号）。在正确操作时，看到瓶内的现象是_____，得出的结论用方程式表示为_____。
（2）关闭止水夹Ⅰ，打开止水夹Ⅱ，持续通入CO₂，可观察到烧杯中出现的现象是_____，因此二氧化碳可用来灭火，利用的性质是_____、_____。

【推荐3】请结合如图所示实验回答问题。

(1)甲实验是比较水样A和B的硬度。A试管内出现较多泡沫，则水样A的硬度比水样B的___（选填“大”或“小”）。
(2)乙实验烧杯B中产生的现象是 ___，该实验说明了分子具有___的性质。
(3)丙装置可用于制取氧气，请用化学方程式表示其原理___。

【推荐1】甲同学为区别氢氧化钠和氢氧化钙溶液，设计如下图所示的四组实验方案。

（1）其中能达到实验目的的方案是____________（填字母）；
（2）在C组实验中发生的化学方程式为________________；
（3）不属于碱的共同性质的方案是__________（填字母）

【推荐2】如图是实验室常用的装置．请据图回答：

(1)写出仪器①的名称___________．收集某气体只能采用E装置，由此推测该气体化学式为____________；写出制取该气体的化学方程式：_________________．
(2)用高锰酸钾制取氧气的装置组合是_____________（填序号），若选取装置B制取氧气，化学方程式为_________________．可选取的收集装置为_________．
(3)实验室制得的CO₂气体中常含有HCl和水蒸气．为了得到纯净、干燥的CO₂气体，如图2所示，除杂装置的导管气流方向连接顺序是______（填小写字母接口）．

【推荐3】学习复分解反应发生的条件时，小西将稀硫酸分别加入以下三支试管：

实验编号	甲	乙	丙
试管内试剂	K2CO3	CuO	MgCl2

(1)甲试管中观察到______现象，证明两者发生了反应。
(2)乙试管中发生反应的化学方程式为______。
(3)丙试管中未观察到明显现象，为验证反应是否发生，小安进行了如下探究：（若能够证明两种反应物的四种离子在溶液中仍以离子形式存在，则证明两者不发生反应）

①步骤Ⅰ是检验______（填离子符号）的存在。
②步骤Ⅲ、Ⅳ中都观察到______现象，则证明MgCl₂和稀硫酸不发生反应。