【推荐1】如图是实验室制取气体的发生装置和气体收集装置。请回答下列问题：

(1)写出标号仪器名称：b___________；c___________。
(2)实验室用过氧化氢溶液制取氧气，其反应化学方程式是___________，若从控制反应效率和节约药品的角度考虑，应选择的发生装置是___________(填编号)。
(3)实验室若用氯酸钾和二氧化锰制取纯净的氧气，可选择装置组合是___________；如果用高锰酸钾制取氧气，发生装置C还需做的一点改动是___________，这样改动的原因是：___________。写出高锰酸钾制取氧气的化学方程式___________。
(4)若用如图所示的G装置收集氧气，验满时，应___________，则已经收集满。G还可利用排水法收集氧气，瓶中先装满水，气体应从___________端通入。
(5)排水法收集氧气结束时先移导管再熄灭酒精灯的原因是___________。
(6)在“氧气的制取和性质”实验中，某同学取一段纱窗网上的细铁丝，绑上火柴。然后在自己收集的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象，请分析此实验失败可能的原因___________，改进过之后铁丝能在氧气中燃烧，其反应现象为___________，反应的符号表达式为___________。
(7)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小。极易溶于水，其水溶液呈碱性。现选择合适的装置来制取并收集，应该选择的装置组合是___________。

【推荐2】如图是实验室常用的两套装置。

①写出盛放药品 Y 的仪器名称 ________ 。
②若用甲装置制取氧气，则试剂 X 是 ________ ，反应的化学方程式 ________ ；用乙装置收集氧气， A 端应与 ________ （填“B”或“C”）端相连。
③若 X 是稀盐酸、Y 是石灰石，用甲、乙两套装置可组成发生、净化、检验、收集 CO₂ 气体的系列装置。若要检验 CO₂，乙中盛放的试剂及现象 ________
④若 X 是水，Y 是 CaC₂ 固体，可用于实验室制取乙炔（化学式：C₂H₂）气体，同时还生成一种碱，试写出反应的化学方程式 _________ 。乙炔微溶于水，密度与空气接近，若用乙装置收集乙炔，则乙中应该装入 _________ 。

【推荐3】如图是初中化学一些基础实验的相关图示，请回答下列问题。

（1）实验室用亚硫酸钠固体与75%浓硫酸在常温下反应制取二氧化硫气体，发生装置应选择图甲中的_____（填字母序号）。
（2）实验室用硫化亚铁固体与稀硫酸在常温下反应制取硫化氢气体（同时生成硫酸亚铁），写出该反应的化学方程式_____。
（3）图乙操作中均缺少的仪器是_____。
（4）图丙中有不能达到目的的实验，将如何改进_____（请简明扼要作答）。

【推荐1】如图是初中化学常见的实验或改进实验。请按要求回答问题：
       
(1)装置C中仪器a的名称是_____。
(2)用过氧化氢溶液制氧气时反应速率非常快，因此制气装置应该选用图中的______(填字母)；用该装置制取氧气发生反应的化学方程式是______。
(3)D实验能够验证二氧化碳的性质是______(答一点)。
(4)E中给试管加热，白磷燃烧，待试管冷却后，打开止水夹，最后由量筒进入试管中的水的体积约为___mL。

【推荐2】测定空气中氧气的体积分数。

(1)图1实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内______减小，烧杯中水倒吸到集气瓶。若装置的_________良好，操作规范，用量筒测量进入瓶中水的体积，能粗略测得空气中氧气的含量。该反应的化学式表达式为________，现象为____。
(2)若实验后发现测得空气中氧气的体积分数小于， 可能的原因有：________ (写一点)。
(3)实验中利用传感器技术定时测定了图1装置内的压强、温度和氧气浓度，三条曲线的变化趋势如图5所示。

①其中Y 曲线表示的是 _____(填“温度”或“氧气浓度”)。
②结合X、Y 两条曲线， 图5中BC段压强变化的主要原因是 ____。
(4)图2装置的优点是 ____(写 1点)。
(5)图3能否用来测定空气中氧气的含量：____(填“能”或“否)，原因是____。该反应的化学式表达式为 _______。
(6)用如图4，实验时先在实际容积为 250mL的集气瓶中装进50mL的水，在粗铜丝末端的铜勺中放足量白磷，点燃酒精灯加热铜丝一端，白磷燃烧。实验中主要利用铜的性。若实验成功，最终集气瓶中水的体积约为 ____mL。

【推荐3】以下四个实验装置，可用于“测定空气中氧气含量”。请认真分析，回答下列问题。
          
(1)拉瓦锡用装置A定量研究了空气的成分，人们沿着科学家的足迹，对反应物进行了优化，用红磷等进行实验，红磷燃烧的文字表达式为：________，原理都是从混合气体中除去某种气体。
(2)装置B导管内事先注满水的目的是：_________________。
(3)装置C实验过程中，需要不断推拉注射器活塞的目的是：______。假设一开始气球处于压扁状态，具支试管内空气体积为50mL,注射器中留下的空气体积为20mL,该装置气密性良好。实验结束后，停止加热，待试管冷却至室温，将气球内的气体全部挤入注射器内，待注射器活塞稳定后，读取注射器内剩余气体的体积为________mL。
(4)装置D实验过程中集气瓶中液面变化情况为：______________。

【推荐1】空气是人类赖以生存的宝贵资源。

（1）空气的用途：焊接金属时常利用空气中的___________（填化学式）作保护气。
（2）空气的成分：老师利用图甲装置测定空气中氧气的含量并结合现代传感器技术，测得过程中容器内气体压强、温度、氧气浓度随时间的变化趋势如图乙所示。
①甲中发生反应的符号表达式为_______________________；
②t₂时打开止水夹，最终集气瓶中水平面大约上升至刻度______________处。
③根据图乙中所测氧气浓度的变化趋势，下列说法正确的是______________。
a.反应结束后容器内的氧气已全部被消耗
b.红磷有剩余的原因是容器内氧气的体积分数小于一定值时，红磷无法继续燃烧。
c.t₂后氧气浓度略微上升的原因之一是因为止水夹右侧导管中的空气进入了集气瓶中。
④结合曲线，解释AB段气体压强变化的原因是___________________。
（3）空气的保护：图丙是某地PM_2.5来源分布图。据此，下列措施对减少PM_2.5效果最不明显的是______________。

a.减少汽车的保有量
b.用风能与太阳能发电替代燃煤发电
c.减少工业生产中二氧化碳的排放

【推荐2】根据所学化学知识，回答下列问题。
(1)多步行，骑单车出行，能有效减少等气体的排放，这些气体中能引起温室效应的是_______，会造成酸雨的是_______。
(2)奥司他韦（化学式为）是一种治疗流行性感冒的药物，奥司他韦由_______种元素组成，其中氢、氧原子的个数比为_______（填最简整数比）。
(3)自来水消毒过程通常发生化学反应，其反应的微观过程可用下图表示：
   
Ⅰ．该反应的化学方程式是_______。
Ⅱ．水中约含有_______个氢原子（用科学计数法表示）。
(4)下图是初中化学的一些基本实验。
   
Ⅰ．如图实验一，实验目的是探究物质的溶解性与_______有关。
Ⅱ．如图实验二，在空气中点燃氢气，实验现象是_______。
Ⅲ．如图实验三，通电一段时间后，试管b中的气体是_______（填写化学式），检验方法为_______。

【推荐3】我们的生活中离不开空气。

(1)空气是混合物，其中氧气按体积计算约占空气含量的___________(填百分数)。
(2)二百多年前，法国化学家拉瓦锡对空气的成分进行研究。用汞在密闭空气中加热，得到的氧化汞，汞在空气中加热与氧气发生反应的文字表达式为___________。
(3)初中阶段，我们用如图所示的装置和药品研究空气的组成。写出发生反应的文字表达式___________。
(4)防止空气污染，是我们每个人的责任，请提出一条减少空气污染的建议：___________。