【推荐1】小丽对家中的家用制氧机产生了浓厚的兴趣。她通过阅读说明书了解到家用制氧机的工作原理如下：在制氧机内部的分子筛吸附空气中的氮气，制取高浓度氧气。小丽用这台家用制氧机制取并收集了一袋气体，带到实验室对其进行研究。
   
实验Ⅰ：验证气体的性质。
把一根蜡烛插入到盛有该气体的集气瓶中，观察到蜡烛燃烧更旺，发出 _____ 、 _____ 、并产生两种新物质。反应的表达式为 _____ 。
实验Ⅱ：测定气体中氧气的含量。
小丽设计了如图所示装置，加入一定量的白磷。检查并确定装置的气密性良好，然后进行实验，并重复多次。（实验过程中由压强差引起的误差忽略不计）
实验步骤：
①加入药品，将装置连接固定
②打开止水夹a和b，向A中缓慢鼓入一定量气体后关闭止水夹a和b，观察A中水进入到B中，B中水的体积为200mL。
③用凸透镜聚光引燃白磷
④待白磷熄灭并冷却到室温，再 _____ （填写实验步骤），观察到 _____ 的现象，说明收集的气体不是纯净的氧气。
⑤记录B中剩余水的体积。

实验次序	1	2	3	4	5
B中剩余水体积/mL	100	41	38	42	39

数据处理和分析：
（1）在上表数据中，第 _____ 次的数据偏差较大，导致产生较大误差的原因是实验时 _____ 。
（2）其余4组数据取平均值来进行计算，该家用制氧机制得的气体中氧气的体积分数为 _____ %。

【推荐2】二百多年前，法国化学家拉瓦锡用图1装置定量的研究了空气的成分。仿照这个历史上著名实验的原理，用图2所示装置来测定空气中氧气的含量。

【实验回顾】图2是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置。写出红磷燃烧的符号表达式 _____ 。
【分析讨论】用红磷燃烧的方法测出的氧气含量总是低于21%，有没有其他物质可以代替红磷进行实验而使实验结果更准确呢？
【实验改进1】同学们用蜡烛代替红磷测定空气中氧气的含量，发现蜡烛很快熄灭，回流到集气瓶中的水远远小于瓶中气体体积的1/5。是什么原因所致呢？
【猜想与假设】猜想①：蜡烛燃烧产生CO₂气体；猜想②： _____ 。
【实验验证】将蜡烛点燃后用氧气传感器定量测定瓶中的氧气含量，数据如图3。

【得出结论】空气中氧气体积分数降低了 _____ %。
【查阅资料】在老师的指导下，同学们查阅了红磷、白磷、蜡烛等可燃物燃烧所需要的最低含氧量以及其他信息如下：
资料1：

可燃物名称	红磷	白磷	蜡烛
最低含氧量/%	8.0	4.0	16.0

甲、乙、丙三个小组分别用过量红磷、白磷、蜡烛进行该实验，用测氧气浓度的传感器测得反应后的氧气浓度分别为8.85%、3.21%、16.7%，数据与表中的理论值基本一致。其中蜡烛燃烧后用测一氧化碳浓度传感器测算一氧化碳浓度约为2%。
资料2：二氧化碳因与氢氧化钠溶液发生化学反应，实验室常用氢氧化钠溶液来吸收二氧化碳。
资料3：蜡烛或者木炭在密闭的集气瓶中燃烧，氧气浓度不断变小的同时，会有一氧化碳气体生成。常温下一氧化碳难溶于水，且不与氢氧化钠溶液反应。
【交流与讨论】根据以上信息回答下列问题：
①白磷和红磷相比，使用白磷能使结果更准确，其原因是 _____ 。
②有同学提议选用木炭替代红磷做实验，在集气瓶底部预先放少量氢氧化钠溶液吸收生成的二氧化碳气体，小华觉得不可行，其主要原因是 _____ 。
【实验改进2】食品脱氧剂（以铁粉为主的物质组成）能通过化学反应除去密闭包装袋中的氧气，使食品处于无氧状态。同学们尝试用图4装置进行实验来测定空气中氧气的含量。
下表是实验过程中记录的有关数据：

实验所需的时间/min	0	5	10	30	35	45
量筒中液面的刻度/mL	50	35	27.5	19.7	19.7	19.7

①脱氧剂发生复杂的化学反应，首先是铁粉与氧气、水反应生成氢氧化亚铁固体，写出该反应的符号表达式 _____ 。
②分析表中数据得知，至少经过 _____ 分钟后，量筒中的液面不再下降。
③根据表中实验数据进行推算，广口瓶中氧气的体积分数约为 _____ (结果精确到0.1%)。
【实验拓展】铁在不同的条件下与氧气反应可生成不同种铁的氧化物， 58g四氧化三铁与多少克氧化铁（Fe₂O₃）中所含铁元素质量相等？ _____ （写出计算过程）
【实验评价】与燃烧红磷法相比，用脱氧剂测定空气中氧气含量的优点是 _____ 。

【推荐3】我们每时每刻都生活在空气的“海洋”里。

一、空气及其成分探究
（1）图Ⅰ用于粗略研究空气的组成，生成物的化学式为_____________。
（2）拉瓦锡用图Ⅱ所示装置研究了空气的组成。他把少量汞放在密闭的容器中连续加热，得到了红色氧化汞粉末，同时钟罩内的汞液面上升。该反应的文字表达式是：_____________。
（3）江南学校某学习小组用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验。燃烧、冷却后打开止水夹，有水进入了集气瓶 。

【问题】实验操作正确，但实验后发现进入集气瓶中水的体积约为其容积的 70%。
【猜想】镁除了与氧气反应外，还与空气中的其他气体（X）发生了反应。对该气体提出猜想：
猜想1：只是二氧化碳       猜想2：只是氮气       猜想3：氮气和二氧化碳等
【资料】镁是一种化学性质活泼的金属，能在氮气燃烧生成氮化镁，能在二氧化碳中燃烧生成碳和氧化镁。
①经讨论一致认为猜想1不正确，理由是__________________________________，
②镁在二氧化碳中燃烧的化学表达式______________________________________。
【结论】猜想3正确
（4）【改进实验】江南同学利用右图装置测定空气中氧气含量，步骤如下（装置气密性良好，部分操作已略去，因导管产生的误差忽略不计）：
Ⅰ.打开止水夹a、b，向集气瓶中通入一定量的空气，使盛有白磷的燃烧匙在水面上方，测得进入量筒中水的体积为V₁。

Ⅱ.关闭止水夹a、b，用强光照射引燃白磷。白磷熄灭并冷却至室温，打开b，至液面不再变化，测得量筒内水的体积是V₂。 根据实验记录V₁、V₂，得出空气中氧气的体积分数的计算式是_________________。

二、氧气的制备和性质
实验一：用高锰酸钾制取一瓶氧气，做细铁丝燃烧实验。
（5）铁丝在氧气中燃烧的化学表达式___________________________________。
（6）用B收集到的氧气做细铁丝燃烧的实验时，发现瓶壁炸裂，分析原因： __________。
（7）小组同学改进了实验一（如图），优点是 ____________。

A.氧气无需提前制备和收集，操作更方便。
B.塑料瓶代替集气瓶，防止集气瓶炸裂，更安全。
C.装置集氧气的制取、干燥、性质于一体，实验更优化。
实验二：粗略测定加热2.0g高锰酸钾所收集到的氧气体积。
（8） 装置正确连接顺序是：(填接口字母 )a →(         )(         )→d
（9）收集氧气的最佳时机是_______________（填“加热后立刻收集”或“加热一段时间后”）。
实验三：小江为了研究用向上排空气法和排水法收集的氧气浓度是否有差异，做了如下实验：加热高锰酸钾固体，分别用两种方法各收集三瓶氧气，并使用传感器则定收集到的氧气浓度，数据见表。

收集方法	向上排空气法			排水法
氧气浓度%	79.6	79.7	79.9	90.0	89.8	89.3
氧气平均浓度%	79.7			89.7

①小江用向上排空气法收集氧气时，以能使装置在集气瓶瓶口带火星木条复燃为氧气集满的标准；用排水法收集氧气时，以观察到_____________为氧气集满的标准。
②向上排空气法收集到的氧气浓度只有80%左右的原因有________________。
A. 当观察到带火星木条复燃时，集气瓶内还有空气
B. 氧气的密度略大于空气的密度
C. 加热高锰酸钾固体产生氧气的浓度只有80%左右
D.当氧气进入集气瓶时，瓶内空气与进入的氧气相互扩散
③不考虑操作因素，排水法获得的氧气体积分数不能达到100%的主要原因是___________。

【推荐1】某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究。
   
(1)按左图所示装置和药品进行实验，可观察到红磷燃烧的现象是：___________。打开止水夹后看到的现象为___________。红磷燃烧反应的符号表达式为___________。
(2)小明同学认为可用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量，小丽同学认为不可以，其原因是___________。
(3)小组内同学还对该实验进行了如图改进。（已知试管容积为35mL）
实验的操作步骤如下：
①点燃酒精灯。
②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹。
③将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按如图中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管。
④读取注射器活塞的数据。
你认为正确的实验操作顺序是___________（填序号）。注射器活塞将10mL刻度处慢慢前移到约为___________mL刻度处才停止。
(4)两套测定装置相比较，则改进后装置的优点是___________。（填序号）
①防止空气污染；②减少误差，测定结果更准确；③便于直接读数。

【推荐2】空气中氧气含量测定的再认识。
请回忆教材用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置。
（1）写出红磷燃烧的反应化学方程式 _____ ，属 _____ 反应（填“化合”或“分解”）。
（2）实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内 _____ 减小，烧杯中水倒吸到集气瓶。若装置的气密性良好，操作规范，用量筒测量进入瓶中水的体积，能粗略测得空气中氧气的含量。
【问题提出】有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于7%时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测置结果与理论值误差较大。
【实验改进】
Ⅰ．根据铁在空气中生锈的原理设计下图实验装置，再次测定空气中氧气含量。装置中饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈。

Ⅱ．测得实验数据如下表

测量项目	实验前	实验后
	烧杯中水的体积	烧杯中剩余的体积	集气瓶（扣除内容物）和导管的容积
体积/mL	80.0	54.5	126.0

【交流表达】
（1）铁生锈过程发生复杂的化学反应（一个缓慢氧化的过程），首先是铁与氧气、水反应生成氢氧化亚铁，写出氢氧化亚铁的符号 _____ 。然后生成氢氧化铁。最终生成铁锈。
（2）根据表中的数据计算，改进实验后测得空气中氧气体积分数是 _____ （计算结果精确到0.1%）。
（3）从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者准确度更高的原因是： _____ 。

【推荐3】下列A~E是初中化学中的五个实验装置：


（1）A实验中用10mL量筒量取6.0mL蒸馏水，读数时量筒内的液体凹液面最低处应与A图中____处（填“a”或“b”）的刻度线保持水平。
（2）实验室常用B装置测定空气中氧气的含量，如果红磷不足，会导致测定的空气中氧气含量结果___（填“偏大"、“偏小或“不变"）。
甲同学用家用制氧机（如图1）制取并收集了一袋气体，带到实验室对其进行研究。家用制氧机的工作原理是用分子筛分离空气获得氧气，分子筛是一种内部分布有均匀微小孔径的固体，通过特制的分子筛把空气中的氧分子吸入孔穴而与其它分子分离，该变化属于______（填“物理”或“化学”）变化。

【提出问题】该方法制得的氧气浓度如何？
兴趣小组同学设计了如图2所示装置来测定氧气的含量。

【实验步骤】请将下列实验步骤补充完整
①检查_______。
②加入药品，将装置连接固定。
③打开止水夹a和b，向A中缓慢通入一定量气体，露出白磷后，关闭止水夹a和b，此时，A中水进入到B中，测得B中水的体积为V₁mL。
④用凸透镜聚光引燃白磷。
⑤待白磷熄灭并冷却到室温，进行_____操作。B中水倒吸进入到A中，测得量筒中的体积变为V₂mL。
⑥计算小组同学所带气体中氧气的体积分数。
【数据整理】经测定V₁=210mL,V₂=50mL，则小组同学所带气体中氧气的体积分数为______（精确到0.1%）。
【实验反思】下列有关这个实验的说法中，正确的有_________。
A.步骤③中，仰视量筒读数会使测得的ⅵ数值偏低
B.步骤④中，白磷燃烧时要保持关闭止水夹a和b
C.步骤⑤中，未冷却至室温会使测得的小组同学所带气体中氧气的含量偏高
D.与图B相比，图2装置的优点有：误差减少和污染减少
【拓展延伸】为了帮助同学们更好地理解测定氧气含量的实验原理，老师利用传感器技术定时测定了实验装置（如图3）内的压强、温度和氧气浓度，三条曲线变化趋势如图4所示。X曲线表示压强变化趋势，Y曲线表示______（填“温度”或“氧气浓度”）的变化趋势，结合Y、Z两条曲线，解释图4中AB段压强变化的原因是________。

（3）C实验中水的作用是_______，该反应的符号表达式是________。
①D实验中闭合开关S未观察到有明显现象，是因为他未在水中加入______（填字母）来增强水的导电性。
A.氢氧化钠               B.二氧化锰             C.二氧化碳
②改进实验后，观察到C瓶中的液面____。（填上升或下降）
③写出水通电分解的符号表达式：_______。
（5）小明用实验E装置来探究分子的运动时，闻到了刺激性的氨味、于是，在老师指导下设计了如图5所示的实验装置（氢氧化钠溶于水放热）。滴入少量浓氨水后，观察到的现象是______。固体氢氧化钠的作用是_____。