【推荐1】“水循环”、“氧循环”和“碳循环”是自然界存在的三大重要循环。请结合如图1回答问题：
   
（1）从物质变化及分子角度看，三种循环中有一种与另外两种在变化上有本质的区别，这种循环从微观角度看主要是由_____的运动引起的。
（2）用学科观点分析碳循环和氧循环，其中正确的是_____（填字母序号）。
A 每个人都在参与碳、氧循环
B 碳、氧循环过程中各元素质量守恒，且化合价不变
C 碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定
D 绿色植物的作用是通过光合作用使自然界中的氧原子总数增加
（3）自然界中的碳循环主要是通过二氧化碳来实现的。图1中消耗二氧化碳的途径有_____（填数字序号）。近年来，大气中二氧化碳含量增加，导致_____（填一种环境名词），因此人类要积极采取措施维持循环体系中二氧化碳的相对平衡。为此有科学家提出“绿色自由”构想：把CO₂含量高的气体用氢氧化钠溶液吸收，然后再通过化学反应在分解池内放出二氧化碳进入合成塔，在合成塔内、300℃、200kPa和催化剂条件下使之变为甲醇（CH₃OH）和水。写出该反应的化学方程式_____。

【推荐2】将某暗紫色固体粉末A加热，可产生无色气体B，同时生成一种黑色固体C和一种固体物质D．黑色固体C通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂。另一黑色固体E在无色气体B中能燃烧，产生使澄清石灰水变浑浊的气体F．绿色植物可将气体F通过光合作用吸收，并转化为无色气体B．请回答：
（1）写出名称A______、B______、 C______、F______。
（2）加热暗紫色固体A时，发生反应的文字表达式：___________________________．该反应属于___反应（注明基本反应类型）；
（3）写出黑色固体E在无色气体B中燃烧的反应文字表达式__________，该反应属于______反应（注明基本反应类型）。

【推荐3】化学是人类进步的阶梯，生活中处处有化学，“水循环”、“氧循环”和“碳循环”是自然界存在的三大重要循环。请结合下图回答问题:   

(1)从物质变化及分子角度看，三种循环中有一种与另外两种在变化上有本质的区别，这种循环主要是由________的运动引起的；
(2)用学科观点分析碳循环和氧循环，其中正确的是_______；     
A 变化观:每个人都在参与碳、氧循环
B 守恒观:碳、氧循环过程中各元素守恒，其化合价不变
C 微粒观:绿色植物的作用是使自然界中的氧原子总数增加        
D 平衡观:碳、氧循环有利于维持大气中O₂和CO₂含量的相对稳定
(3)自然界中的碳循环主要是通过CO₂ 来实现的。图中⑥是自然界中消耗CO₂ 的主要途径，其名称为光合作用。除此以外，自然界中消耗CO₂的另一主要途径为海水吸收，此过程发生反应的化学方程式为__________；       
(4)固态二氧化碳叫做__________，可做制冷剂，广泛用于食品的冷藏保鲜和冷藏运输；若实验室用大理石和稀盐酸来制取二氧化碳，则该反应的化学方程式为______________________；

【推荐1】如下图，A、B、C、D、E、F均是初中化学的常见物质， A、B、C均含有同一种元素。变化①的现象是颜色由黑变红，变化②的现象是颜色由红变黑，相应变化的生成物没有全部列出，各变化的条件也未标出。回答下列问题：

(1)D的化学式为________________；
(2)B的用途为_________________
(3)在变化①和②中，A和C的性质是相似的，都具有________________；
(4)A→C的化学方程式为_______________________

【推荐2】用下图装置进行实验。

(1)装置中①和②的仪器名称分别是___________、___________。
(2)用甲装置制取氧气，反应的化学方程式为___________；木炭在氧气中燃烧的主要现象是___________
(3)用乙装置制取、检查乙装置气密性的操作是___________；检验收集满的操作是___________。

【推荐3】A~G是初中化学常见的物质，他们之间的相互转化关系如图所示。

已知A、B组成元素相同，常温下都是无色液体，C、D、E均为单质。在F中加入稀硫酸，溶液变为蓝色；将G通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊（反应条件已略）。请按要求回答问题。
（1）写出下列物质的化学式：A_______。
（2）写出下列反应的文字（或符号）表达式：
①B→C：___________；
②C+D→F：_________；
③C+E→G：________。

【推荐1】（1）初中化学有许多实验，若按照实验主要目的可将实验分为：探究化学反应前后物质的质量关系、探究物质的物理或化学性质、探究物质的含量、探究化学反应条件等，据此应将下列实验中的C与 ____ （填“A”或“B”或“C”或“D”）归为一类，依据是 _____ 。



（2）课外学习中发现，通常情况下，燃烧是指可燃物在氧气中发光放热的剧烈的氧化反应，例如：CH₄+2O₂ CO₂+2H₂O，氧气是此反应的氧化剂，然而燃烧不一定需要氧气，在光照条件下，甲烷在氯气中也能燃烧，且产物与甲烷在氧气中充分燃烧的产物相似，请写出甲烷在足量氯气中充分燃烧的化学方程式： ______ ，此反应中的氧化剂是 _____ 。

【推荐2】某同学设计了如下一组实验。取四朵用石蕊试液染成的紫色的干燥纸花，分别按下图进行实验。回答下列问题：
   
(1)观察到纸花的颜色变化是：
Ⅰ、纸花变化红 Ⅱ、 _____________ Ⅲ、纸花不变色 Ⅳ、 ______________
(2)该同学进行的Ⅰ、Ⅱ两项实验，说明 ________________ ？
(3)该同学进行四组对比实验的目的是 _______________ ？

【推荐3】SO₂气体不是酸，但能与水反应生成酸。请仿照CO₂的性质实验，设计实验予以证明。

实验操作	现象	结论
__________	__________	SO2不是酸
__________	__________	SO2能与水反应生成酸

【推荐1】现有一包固体粉末，可能含有NaCl、CuSO₄、Na₂SO₄、NaOH、Ba(NO₃)₂、Mg(NO₃)₂中的一种或几种。现做如下实验：
(1)取少量固体溶于水，得到白色固体和无色溶液的混合悬浊液，则原固体中一定不含______。
(2)取少量该悬浊液，逐滴加入稀盐酸，开始无明显现象，一段时间后白色固体全部溶解，则原固体中一定含有__________。
(3)另取少量该悬浊液静置，向上层清液中通入CO₂，产生白色固体，则原固体中一定含有___________，一定不含________。
(4)取(2)中所得溶液适量，滴加AgNO₃溶液，有白色固体，再滴加稀HNO₃，固体不溶解，则原固体中__________(选填“一定”或“不一定”)含有NaCl。

【推荐2】甲、乙、丙、丁、M是初中化学常见的化合物，其中甲、乙、丙、丁分属酸、碱、盐、氧化物中不同类别的化合物，M与甲属于同种类别的化合物。甲是石灰石的主要成分，它们之间的部分转化关系如图所示（部分反应物、生成物、反应条件已略去，“一”表示物质之间能发生反应，“→”表示物质之间的转化关系）。

（1）甲的化学式为_____，M的化学式为_____；
（2）乙→丙的反应方程式为_____；
（3）甲→M的反应类型为_____。

【推荐3】构建知识网络是一种重要的学习方法。如图是初中化学常见的单质、氧化物、酸、碱、盐五种不同类别的物质与CO₂的知识网络图，其中C和D反应的实验现象之一是生成黄色溶液，“-”表示相连的两种物质能发生化学反应，“→”表示一种物质一步转化成另一种物质，请回答：

(1)A的物质类别是______。
(2)若C是由两种元素组成，则C物质的一种用途是______。
(3)A和B反应的化学方程式为______。
(4)D的物质名称是______。