【推荐1】阅读下列短文，回答有关问题：
在黑暗的环境中，荧光棒能发出彩光，营造出一个深受大家喜爱的气氛，因此，在演唱会或庆典活动中，常常用到荧光棒。荧光棒由装有不同液体的聚乙烯塑料管和玻璃管组成，使用时将荧光棒弯曲，折断塑料管中的玻璃管，使两种液体混合，就能达到发光的效果，混合越充分，发光越强。荧光棒中主要含有三种物质：过氧化氢、酯类化合物和荧光染料，其中酯类化合物有低毒性。荧光棒发光的原理是过氧化氢和酯类化合物发生反应，将反应后的能量传递给荧光染料，荧光染料以可见光的形式将能量释放出来。荧光棒所发出的光是靠化学反应激发染料发出的非放射性光，发光时间可达4~8小时，发光时间的长短与环境温度和亮度成反比。
（1）文中涉及的有机合成材料有___________。
（2）荧光棒中含有一种常用于实验室制取氧气的物质，利用该物质制取氧气的化学方程式为___________。
（3）剧烈晃动可使荧光棒发光效果变强，“晃动”相当于实验操作中的___________。
（4）要想延长荧光棒的发光时间，可采取的方法是___________。
（5）曾有媒体报道：“荧光棒含有放射性物质，里面的液体具有毒性，会损害人体健康。”对此，请提出你的一点看法：___________。

【推荐3】已知：①常温常压下，A、B 为无色液体且组成它们的元素种类相同，A 在二氧化锰催化作用下分解为 B 和 C．②黑色固体 D 在足量的 C 中燃烧生成气体 E，E 能使澄清石灰水变浑浊。③淡黄色固体 F 在足量的 C 中燃烧生成有害气体 G，请按要求填空：
(1)A 的名称为______。
(2)D 与 C 生成 E 反应的化学方程式为______基本反应类型是______。
(3)完成 F 与 C 反应的方程式______。此反应在发生时集气瓶中要放入水，目的是______。

【推荐1】工业上用大理石(主要成分A)和赤铁矿(主要成分F)为原料制取B和G，其转化关系如图所示。已知D为非金属单质，G为金属单质，H为常见的氧化物。

(1)写出B和G的化学式。
B：___________；G___________。
(2)写出下列反应的化学方程式。
反应②___________；反应③___________。

【推荐2】将实验室制取二氧化碳后所得混合物过滤，在一定量滤液中逐滴加入碳酸钠溶液，并测得溶液pH随加入溶液体积的变化如图所示。请回答下列问题：

(1)该滤液中一定含有的溶质是什么？（写化学式）
(2)请解释BC段pH不变的原因。
(3)要将该滤液处理成只含一种溶质的中性溶液，可在该滤液中加入过量的______，充分反应后过滤。

【推荐3】如图所示A、B、C、D、E五个圆分别表示初中常见的五种物质，用“—”表示两物质可以发生反应，“→”表示一种物质能转化成另一种物质，其中C、D为黑色固体，C中两种元素的质量比为4:1，A为大理石的主要成分

请回答下列问题：
(1)写出下列物质的化学式：C_________，E_________；
(2)B和D反应的化学方程式为__________；
(3)C和D反应的现象为________；

【推荐1】化学课堂上学生探究了如图所示的几个实验：

（1）图1实验中，过滤操作时，玻璃棒的作用是______。
（2）图2实验中，使紫色干花（用石蕊溶液浸泡过）变红的物质是______（填化学式）。
（3）图3实验中，试管口放一团棉花的作用是______。当观察到导管口有______时，再开始收集。

【推荐2】根据下图所示的实验回答问题。

(1)如图甲所示，向一个装满二氧化碳软塑料瓶中加入约1/3体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡，会看到软塑料瓶___________，该实验说明二氧化碳的性质是___________。
(2)如图乙实验过程中，可看到蜡烛从下往上依次熄灭，其熄灭的原理是___________，从实验现象得出，二氧化碳具有的化学性质是___________。
(3)图丁是将图丙实验后的试管加热，此时现象是___________。用化学方程式解释原因___________。
(4)图戊实验刚开始就发生玻璃管爆炸，可能的一种原因是___________，该实验装置存在的不足之处是___________。

【推荐3】“碳捕捉与封存”是我国的一项先进技术（如图所示）。我国能源消耗的70%来自于煤炭，每秒有100吨煤在燃烧，年消耗量超过30亿吨。如果任由煤炭资源在诸多领域利用，将对大气、河流、土地产生污染，温室效应增强。为实现节能减排、绿色环保，我国政府举全国之力，积极倡导并大力发展新的绿色经济。比如：电厂中的煤在极高的温度下充分燃烧，会产生大量CO₂，每年的排放量大约1600万吨，运用“碳捕捉与封存”技术，这些CO₂将不会进入大气。被封存的CO₂有许多用途，如用于食品保鲜、气体肥料、冷藏食物、物品灭火等，以此来消除资源的巨大浪费。我国正以超世界一流的目光发展经济，完善环保体制。

阅读文本，完成下列任务：
（1）“碳捕捉与封存”技术有利于控制______的加剧。
（2）将CO₂封入蓄水层中发生反应的化学方程式为______。
（3）被封存起来的固态CO₂用于冷藏食物的原理是______。

【推荐1】现有A、B、C、D、E、F、G、H、I九种初中化学常见的物质，常温下，A、B都是无色液体且组成元素相同，C、D为气体单质，E为黑色固体，F、I是常见的无色气体且具有相同组成元素，G为大理石的主要成分，H是一种不稳定的酸性物质，它们之间转化关系如图所示。回答下列问题：

(1)写出化学式：A______，B______，C______，D______，G______。
(2)写出化学方程式：反应①______，②______。
(3)反应⑤在工业上的用途______。

【推荐2】甲、乙、丙三种物质均含碳元素。乙、丙是组成元素相同的化合物，甲是单质；乙、丙在常温下均为气体，且乙的相对分子质量比丙的小，在一定条件下可相互转化；

(1)分别写出甲转化为乙、丙转化成乙的化学方程式___。
(2)从微观的角度解释乙、丙性质有差异的原因___。

【推荐3】碳和部分碳的化合物间转化关系如图所示。

(1)物质X的化学式为___________。
(2)在物质的分类中，CO属于___________。（填下列选项字母，可能不止一个选项）

A．单质

B．化合物

C．氧化物

D．混合物

(3)图中X物质，写出它的一种用途___________。
(4)写出图中转化关系中属于化合反应的一个化学方程式___________。