【推荐1】化学兴趣小组为助力碳中和，研究了二氧化碳的来龙去脉。在大气中，二氧化碳是碳参与物质循环的主要形式。
Ⅰ.二氧化碳从哪里来？
(1)空气中二氧化碳的来源途径有___________(写一种)；
(2)实验室制取二氧化碳。
①以下图1装置可以控制反应速率得到平稳气流的是___________(填序号)；
②该反应的化学方程式是___________。

Ⅱ.二氧化碳到哪里去？
(3)碳转化。上图2是某同学绘制的碳转化的部分途径。
①以上途径中没有生成有机物的是___________(填序号)；
②CO₂与H₂O在不同的转化途径中，产物不同的原因是___________；
③合成淀粉：《科学》杂志在线发表了我国科研人员在国际上首次实现了二氧化碳到淀粉的从头合成。淀粉中氢和氧元素的质量比为___________(最简整数比)。
1I.【思路总结】同学们总结，基于“碳循环”视角，实现“碳中和”可以从两方面进行：
(4)①增加二氧化碳的消耗；②___________。

【推荐2】苏轼《石炭行》中“投泥泼水欲光明”包含以下化学知识：在高温下，把水滴到炭火上，得到两种可燃性气体，制得水煤气。水煤气的主要成分是CO、H₂二者的混合气体。
(1)实验室收集氢气可用_______法(写一种即可)，原因是________。
(2)请写出形成水煤气的化学方程式________。
(3)CO具有毒性，它使人中毒的原因是________。

【推荐3】“新冠肺炎”疫情防控是一项长期的工作，不能松懈。
(1)一次性医用口罩阻隔病毒的关键材料熔喷布，是以聚丙烯为原料生产的。聚丙烯属于______（选填“合成”或“复合”）材料。
(2)测量体温时，水银温度计的汞柱会升高。请从微观角度解释汞柱升高的原因：______。
(3)84消毒液（含NaClO）常用于环境消毒。84消毒液（含NaC1O）与洁厕灵（含盐酸）不能混用，否则会产生有毒的氯气和海水中含量最多的两种化合物，写出该反应的化学方程式______。
(4)过氧乙酸是一种有效的新型消毒试剂，教室里喷洒后，同学们能够闻到特殊气味，说明分子具有的性质是______。
(5)注意环境卫生，学会垃圾分类。果皮、烂菜叶属于下列图示中的______（填序号）。

A．

B．

C．

D．

【推荐1】请你用化学用语填空。
(1)氯化钠中阳离子的符号____。
(2)每个白磷分子由4个磷原子构成，白磷的化学式为____。
(3)实验室制二氧化碳的化学方程式____。
(4)标出二氧化锰中锰元素的化合价____。

【推荐2】实验室制取气体的部分仪器如下图。

（1）写出指定仪器的名称： E______， M______。
（2） 实验室制取二氧化碳所用的药品是 ，反应的化学方程式是______。
（3）实验室制取并收集一瓶二氧化碳，所选用的仪器是______（填序号），检查发生装置气密性的方法是：__________________。

【推荐3】请你和同学们一起完成下列实验．
   
     
   
(1)用浓盐酸（溶质质量分数为37%，密度为1.18g/mL）配制200g 10%的稀盐酸。
①配制的主要步骤为：计算、____、稀释。
②设需浓盐酸的体积为V，请列出V的计算式_____（不必算出结果）。
③现提供甲图仪器，仪器a的名称为_____；配制过程中还需要的仪器有_____。
(2)现提供乙图装置。
①实验室制取CO₂，发生和收集装置应选用___（填序号），发生反应的化学方程式为_____，实验结束，从反应残留物中提取固体溶质时，按如丙图流程操作，此流程中，操作Ⅰ的名称是______，操作Ⅱ的名称是______。
②如选用另一发生装置制取某种气体，发生反应的化学方程式为_______。

【推荐1】某化学兴趣小组的同学得知某品牌苏打饼干中含有碳酸钙,为确认该饼干中是否含有碳酸钙,取一小包饼干样品,研碎后放入烧杯中,加入适量的蒸馏水，用玻璃棒搅拌,得到待检液。将待检液过滤,得到滤液和滤渣,用蒸馏水洗涤滤渣2至3次,向滤渣中加入___________(填试剂名称),有气泡产生,将产生的气体通入澄清石灰水，观察到澄清石灰水变浑浊，则证明饼干中含有碳酸钙。该过程中澄清石灰水变浑浊的化学方程式为_________________________。

【推荐2】有些物质可以相互转化。如图所示甲与乙的转化关系，请回答。

（1）若甲为碳酸钙，乙为二氧化碳，写出路线Ⅱ的化学方程式为________________。
（2）若此图为氢元素的旅行路线，且甲为水，请写出路线Ⅰ的化学方程式为_____________。

【推荐3】为了验证二氧化碳的性质，某同学将实验室中制取的二氧化碳气体导入A、B、C装置(如图所示)，回答下列问题:

(1)装置A中的现象是_________。
(2)装置B中反应的化学方程式_______。
(3)装置C说明二氧化碳不能燃烧，也不支持蜡烛燃烧，且密度比空气大，由此可知，二氧化碳在生活中可用于________。

【推荐1】化学与生活、生产息息相关，请回答以下问题：
(1)生活中可采用_________的方法降低水的硬度。
(2)宋代画家许道宁用墨（炭黑等制成）绘制的《关山密雪图》保存至今而不变色，这说明常温下碳的化学性质_________。
(3)生活中，使用纸质包装比使用塑料包装能减少_________污染。
(4)各式各样的建筑物的基本材料不外乎砖、木材、钢材、铝材、玻璃、塑料等，其中属于有机合成材料的是_________。
(5)用含氢氧化铝的药物可治疗胃酸（HCl）过多症，其治疗的化学原理为_________（用化学方程式表示）。

【推荐3】阅读下面科普短文（本文由网络文章改写）。
松花蛋又称皮蛋、变蛋、灰包蛋等，因剥开蛋壳后胶冻状的蛋清中常有松针状的结晶或花纹而得名，是一种我国传统风味食品，口感鲜滑爽口，色香味均有独到之处。中医认为，松花蛋性凉，对牙痛、眼痛等疾病有一定疗效。由于松花蛋会有一股碱涩味，在吃松花蛋的时候可以加入少量的姜醋汁。
松花蛋是用料泥包裹鸭蛋、鸡蛋等加工而成。料泥是由生石灰、纯碱、食盐、红茶、草木灰（主要成分K₂CO₃）等原料与水按比例混合均匀制得。料泥制作过程中，通过一系列反应，产生的强碱（NaOH、KOH）经蛋壳渗入到蛋清和蛋黄中，与其中的蛋白质作用，致使蛋白质分解、凝固并放出少量硫化氢气体和氨气。同时渗入的碱还会与蛋白质分解出的氨基酸进一步发生中和反应，生成的盐的晶体沉积在凝胶态的蛋清中，便出现了朵朵“松花”。而硫化氢气体则与蛋清和蛋黄中的矿物质作用生成各种硫化物，使蛋清和蛋黄的颜色发生改变，蛋清呈特殊的茶褐色、蛋黄则呈墨绿色。下图表示松花蛋腌制时间与其中蛋清和蛋黄的pH的变化关系。

很多人在平时生活中都非常喜欢吃皮蛋瘦肉粥、凉拌松花蛋，专家提醒这种食物少吃无妨，却不能过多食用。其一，松花蛋腌制过程中蛋白质分解、变质，导致营养价值遭到了一定的破坏。其二，市售松花蛋还可能含铅（国家规定松花蛋中铅含量需小于0.5mg/kg）。微量铅很容易被儿童吸收，导致铅中毒。其三，剥开皮的松花蛋1至2小时内一定要吃完，若长时间暴露在空气中，非常容易感染沙门氏杆菌，沙门氏杆菌会快速繁殖，此时食用松花蛋很容易引起中毒现象,依据文章内容，回答下列问题。
（1）食用松花蛋时加入少量姜醋汁可以除去松花蛋中________味。
（2）料泥制作过程中会生成强碱NaOH和KOH，钾元素来自于原料中的________。请写出Na₂CO₃与Ca(OH)₂反应的化学方程式为________。
（3）依据松花蛋腌制时间与其中蛋清和蛋黄pH的变化关系判断，当蛋清和蛋黄pH均达到9以上时，松花蛋至少腌制的天数为________（填字母序号，下同）。
A．2天             B．6天            C．12天            D．32天
（4）下列关于松花蛋的说法正确的是________。
A．松花蛋特殊颜色的形成与硫化氢气体有关
B．松花蛋具有很高的营养价值，成人可以多吃
C．市售松花蛋可能含有少量的铅，儿童不宜食用
D．剥开皮的松花蛋隔夜放置后依然可以放心食用