区分下列各组物质的两种方法都合理的是
| 选项 | A | B | C | D |
| 物质 | 二氧化碳和氮气 | 硝铵和碳铵 | 硬水和软水 | 聚乙烯和聚氯乙烯 |
| 方案一 | 伸入燃着的木条 | 加入稀盐酸 | 蒸干 | 点燃闻气味 |
| 方案二 | 通入紫色石蕊溶液 | 闻气味 | 加肥皂水 | 加热，看是否熔化 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
更新时间：2023-04-06 23:58:00
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【推荐1】下列是小明课堂笔记中记录的有关化学方程式，其中准确无误的是
| A．二氧化碳通到紫色石蕊试液中，试液变红：CO2+H2O=H2CO3 |
B．铁丝在氧气中燃烧：4Fe+3O2 2Fe2O3 |
C．电解水：H2O H2↑+O2↑ |
| D．镁在空气中燃烧：Mg+O2MgO2 |
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【推荐2】同学们设计如图所示的装置来探究二氧化碳的制取和性质，下列关于该实验的叙述正确的是
| A．浸有紫色石蕊试液的棉球不变色 | B．该实验能证明二氧化碳的密度比空气大 |
| C．移动粗铜丝能控制反应的发生与停止 | D．产生的二氧化碳可用带火星的木条检验 |
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【推荐1】只用下列鉴别方法不能把待鉴别的物质区分开的是（ ）
| 待鉴别的物质 | 鉴别方法 | |
| A | 二氧化碳和氮气 | 分别向其中伸入燃着的木条，观察燃烧情况 |
| B | 硬水和软水 | 加肥皂水，振荡，观察产生泡沫情况 |
| C | 过氧化氢溶液和水 | 加二氧化锰，观察有无气泡产生 |
| D | 氧气和空气 | 分别向其中伸入燃着的木条，观察燃烧情况 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
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【推荐2】下列实验操作能达到实验目的的是
| 选项 | 实验目的 | 实验操作 |
| A | 鉴别硬水和软水 | 取样，分别加入肥皂水，振荡 |
| B | 鉴别二氧化碳和氮气 | 将燃着的木条伸入瓶中 |
| C | 除去Fe粉中少量Cu粉 | 加入足量的稀硫酸，过滤，洗涤，烘干 |
| D | 除去CO2中少量CO | 将混合气体在氧气中点燃 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
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【推荐1】推理是学习化学的重要思维方法，下列推理中合理的是
| A．碱溶液pH>7，所以pH>7的溶液均为碱溶液 |
| B．溶液是均一、稳定的混合物，但均一、稳定的物质不一定是溶液 |
| C．洗涤剂去油污是利用了乳化作用，汽油去油污也是利用了乳化作用 |
| D．碳酸盐与盐酸反应都有气体生成，与盐酸反应有气体生成的物质一定是碳酸盐 |
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解题方法
【推荐2】下列实验方案中，能达到目的的是
| A．制取Fe(OH)3：将Ba(OH)2溶液和Fe2(SO4)3溶液混合后过滤 |
| B．分离BaCl2和NaCl的混合溶液：加适量Na2CO3溶液，充分反应后过滤 |
| C．验证碳酸根离子：取样，将要检验的物质与稀盐酸混合，观察是否产生气泡 |
| D．除去N2中混有的CO和CO2：将混合气体依次通过足量灼热的CuO和NaOH溶液 |
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解题方法
【推荐1】下列归纳和总结完全正确的一组是
 化学与安全 | B．化学与生活 |
| ①合理使用食品添加剂，可以改善食品的品质、外观和营养价值 ②重金属中毒，喝鲜牛奶、豆浆等解毒 ③用肥皂水涂在蚊虫叮咬处止痒 | ①用硝酸铵固体和水制作冷敷袋 ②聚乙烯、聚氯乙烯均能做食品包装袋 ③将废旧电池深埋处理，以减少水土污染 |
| C．化学与资源、材料 | D．化学与发现 |
| ①海洋中蕴藏着丰富的化学资源 ②变废为宝，可将地沟油转化为航空燃油 ③玻璃钢、有机玻璃都属于复合材料 | ①波义耳发现酸碱指示剂 ②拉瓦锡发现空气的组成和把天平引入实验，进行定量研究 ③道尔顿和门捷列夫研究得出原子论和分子学说 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
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【推荐2】材料是人类赖以生存发展的重要物质，下列材料分类中正确的是
| A．青铜属于金属材料 | B．陶瓷属于有机合成材料 |
| C．合成橡胶属于复合材料 | D．玻璃钢属于无机非金属材料 |
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