2022年冬季是一个“干冬”,俗话说的好:“一冬无雪天藏玉,三春有雨地生金”。一年春作首、万事行为先。2023年初春我市气象部门多次进行“防雹增雨”作业。下列有关说法不正确的是
A.冰雹转化成雨水改变的只是水分子之间的间隔和排列方式 |
B.pH<7的降水称为酸雨 |
C.干冰用于人工降雨,利用的是二氧化碳的物理性质 |
D.一片雪花中约含有1021个水分子——说明分子的质量和体积都很小 |
更新时间:2023-06-07 13:36:54
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相似题推荐
【推荐1】鉴别是利用物质性质的不同对物质区分的一种方法,下列实验方案不合理的是
实验目的 | 实验操作 | |
A | 鉴别O2与N2 | 用带火星的木条伸入盛有N2和O2的集气瓶中 |
B | 鉴别CH4与H2 | 分别点燃两种气体观察火焰的颜色 |
C | 鉴别白醋与酒精 | 分别取样,闻气味 |
D | 鉴别和CO和CO2 | 向盛有气体的集气瓶分别滴加澄清的石灰水,振荡 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
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【推荐2】通过物质性质的学习,我们知道根据物质的性质可对物质进行区分,下列实验室区分物质的两种方法完全不正确的是( )
A | B | C | D | |
区分物质 | 氧气和二氧化碳 | 白糖和食盐 | 白醋和白酒 | 铁丝和铜丝 |
第一方案 | 分别通入澄清石灰水 | 观察颜色 | 闻气味 | 观察颜色 |
第二方案 | 观察颜色 | 品尝味道 | 溶于水 | 用磁铁吸引 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
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选择题-单选题
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适中
(0.65)
名校
解题方法
【推荐1】从微观角度可以认识宏观现象。对下列事实解释正确的是
A.尘土飞扬——分子在不断运动 | B.液氧和氧气均助燃——同种分子性质相同 |
C.酒精挥发——分子大小发生改变 | D.氧气降温后变成固态——分子停止了运动 |
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选择题-单选题
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适中
(0.65)
解题方法
【推荐2】宏观辩识与微观探析是化学学科的思维方式之一,下列对宏观事实的微观解释中不正确 的是
序号 | 事实 | 微观解释 |
A | 蔗糖放入水中后溶解 | 蔗糖分子消失 |
B | 金刚石和石墨物理性质差异很大 | 碳原子排列方式不同 |
C | 稀盐酸、稀硫酸具有相似化学性质的原因 | 溶液中都含有氢离子 |
D | 变瘪的乒乓球在热水中能恢复原状 | 温度升高,分子间间隔增大 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
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选择题-单选题
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适中
(0.65)
解题方法
【推荐1】下列各组中的物质都是单质的是
A.水和水银 | B.红磷和干冰 |
C.金刚石和氮气 | D.一氧化碳和二氧化碳 |
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选择题-单选题
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适中
(0.65)
解题方法
【推荐2】归纳总结是一种重要而有效的学习方法,下列对有关化学知识的总结完全正确的是
A性质与用途 | B化学与农业 |
①活性炭的吸附性可以对饮用水杀菌消毒 ②干冰可用于人工降雨 | ①如果庄稼的茎长得不好,可施用钾肥 ②波尔多液——可用于农作物杀菌 |
C化学与环境 | D健康与安全 |
①为治理雾霾,禁止使用化石燃料 ②为减少“白色污染”,使用可降解塑料 | ①若出现贫血,可适当补充铁元素 ②霉变的大米清洗煮熟后,可继续食用 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
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适中
(0.65)
解题方法
【推荐3】下列物质的性质与用途不对应的是( )
A.常温下氮气的化学性质不活泼﹣﹣食品包装中充氮气以防腐 |
B.氧气有助燃性﹣﹣可以作燃料 |
C.稀有气体在通电时发出不同颜色的光﹣﹣稀有气体能制成多种用途的电光源 |
D.干冰升华吸热﹣﹣干冰可用做制冷剂 |
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选择题-单选题
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适中
(0.65)
真题
【推荐1】在新冠疫情防控期间,常用“84”消毒液(有效成分是 NaClO)或体积分数为75%的医用酒精来消毒、杀菌。以下说法正确的是
A.NaClO中氯元素的质量分数为47.65% |
B.酒精分子中C、H、O原子的个数比为2:5:1 |
C.疫情防控期间,可以在公共场所大量喷洒酒精来消毒 |
D.喷洒酒精或“84”消毒液时都能闻到气味,说明构成物质的粒子相同 |
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选择题-单选题
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适中
(0.65)
名校
解题方法
【推荐2】化学学习让我们有了很多收获,下列归纳总结不正确的一组是
A.化学与健康 | B.化学与社会发展 |
①缺钙会引起骨质疏松 ②变质的食物应当丢弃,不能加热后继续食用 ③应该合理膳食,不能只吃肉类不吃蔬菜 | ①广泛使用太阳能可以有效减少碳排放 ②纯金属、合金都属于金属材料 ③煤燃烧产生的二氧化碳易形成酸雨 |
C.化学与安全 | D.对化学元素的认识 |
①进入溶洞前做灯火实验 ②煤气泄露应立即关闭阀门,打开门窗 ③煤炉上放盆水不能防止CO中毒 | ①地壳中含量最高的金属元素是铝 ②目前年产量最高的金属是铁 ③金属矿物的储量有限,应合理利用与保护 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
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