下列区分物质的方法或试剂正确的是
| A．用澄清石灰水区分氧气、氮气 | B．用水区分氯化钠、硝酸铵 |
| C．用熟石灰区分氯化钾、硝酸钾 | D．用酚酞溶液区分氯化钠溶液、稀硫酸 |
更新时间：2023-07-04 00:49:03
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【推荐1】下列有关氧气的说法正确的是
| A．液氧常用于发射火箭的助燃剂，属于可燃物 |
| B．氧气化学性质比较活泼，许多物质能与其发生氧化反应 |
| C．空气中的氧气来源于绿色植物的呼吸作用 |
| D．氧气只有点燃条件下才能与其他物质发生化学反应 |
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选择题-单选题
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适中
(0.65)
解题方法
【推荐2】氧气是空气的主要成分之一，有关氧气的说法错误的是
| A．水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存 |
| B．氧气的化学性质比较活泼，能和很多物质发生化学反应 |
| C．氧气可用于动植物呼吸、医疗急救等 |
| D．氧气能支持燃烧，可以作燃料 |
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适中
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解题方法
【推荐1】下列实验操作或方法能达到实验目的的是( )
| 选项 | 实验目的 | 实验操作 |
| A | 除去CuO中的碳粉 | 隔绝空气加强热 |
| B | 除去FeCl2溶液中中混有的少量CuCl2 | 加入过量的锌粉后过滤 |
| C | 鉴别氮气、氧气、二氧化碳 | 将燃着的小木条分别伸入集气瓶中 |
| D | 鉴别氯化钠、氢氧化钠和硝酸铵固体 | 用水 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
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选择题-单选题
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适中
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真题
名校
【推荐2】下列关于溶液的说法错误的是
| A．固体、液体、气体都可以做溶质 |
| B．NH4NO3溶解过程中吸热，溶液温度降低 |
| C．欲使100克KNO3溶液的质量分数由5%变成10%，可向其中加入5克KNO3固体 |
| D．25℃时，将某KNO3溶液蒸发10克水析出a克晶体，再蒸发10克水析出b克晶体，a与b的质量不一定相等 |
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适中
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解题方法
【推荐1】逻辑推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是
| A．单质中只含一种元素，含一种元素的纯净物一定是单质 |
| B．中和反应一定生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应 |
| C．置换反应生成单质和化合物，所以生成单质和化合物的反应一定是置换反应 |
| D．酸能使紫色石蕊溶液变红，则能使紫色石蕊溶液变红的溶液一定是酸 |
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适中
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【推荐2】下图所示的实验不能 达到实验目的的是
A． 量取液体读数 | B． 测定空气成分 |
C． 证明CO2密度比空气大 | D． 证明分子是在不断运动 |
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选择题-单选题
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解题方法
【推荐3】某化学课代表对部分化学知识归纳如下，其中完全正确的是（ ）
| A化学推论 | B资源的利用和保护 |
| ①氧化物都含氧元素，含氧元素的一定是氧化物 ②碱能使酚酞变红，使酚酞变红的一定是碱 | ①爱护水资源要节约用水和防止水污染 ②防止金属锈蚀是保护金属资源的有效途径之一 |
| C“低碳生活” | D化学方程式书写 |
| ①多使用一次性筷子，可使生活更加便利 ②开发利用太阳能等新能源，有利于减少碳排放 | ①置换反应：2Fe + 6HCl = 2FeCl3 + 3H2 ②复分解反应：NaOH + HCl = NaCl + H2O |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
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适中
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真题
解题方法
【推荐1】在给定条件下，下列物质间的转化不能实现的是
A．Cu(NO3)2 AgNO3 |
B．CaCO3 CaCl2 |
C．Ca(OH)2 Cu(OH)2 |
D．Fe2O3 Fe |
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适中
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解题方法
【推荐2】为除去物质中的杂质（括号内为杂质），所选试剂（过量）及操作方法错误的是
物质 | 选用试剂 | 操作方法 | |
A |
| 灼热的铜网 | 将气体缓缓通过灼热的铜网 |
B |
| 稀盐酸 | 加入足量的稀盐酸，过滤、洗涤、干燥 |
C |
| 碳酸钙粉末 | 加入碳酸钙粉末充分反应后过滤 |
D |
| 氯化钙溶液 | 加入氯化钙溶液充分反应后过滤 |
粉
溶液（盐酸）
溶液
| A．A | B．B | C．C | D．D |
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适中
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解题方法
【推荐3】下列实验中，根据实验现象可以得出相应的结论的是
| 实验操作 | 现象 | 结论 | |
| A | 将AgNO3溶液和CuSO4溶液分别加入两支装有铁钉的试管中 | 铁钉表面分别有灰黑色和红色固体析出 | 金属活动性强弱：Fe>Cu>Ag |
| B | 把用砂纸打磨过的铝丝浸入CuSO4溶液中 | 蓝色溶液逐渐变浅 | 溶液中Cu2+减少 |
| C | 向K2CO3溶液中加入稀盐酸 | 有气泡产生 | 盐酸中HCl分子从溶液中挥发 |
| D | 点燃某无色气体，再火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯 | 产生淡蓝色火焰，烧杯内壁有水珠 | 该无色气体为氢气 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
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