【推荐1】小君在归纳整理物质的性质与用途的知识时，遇到了以下问题，请你帮她回答：
(1)铜作电线是利用了铜的_________。
(2)金刚石可用来裁玻璃、切割大理石是因为_______。
(3)氮气的化学性质不活泼，可用作焊接金属的________。
(4)为了加快过氧化氢的分解，可加入适量的红砖粉末，红砖粉末起_______作用。

【推荐2】过氧化氢是实验室中重要化学试剂，在生产生活中有重要用途。
（1）某兴趣小组探究过氧化氢溶液的溶质质量分数的大小对反应速率的影响。在其他条件相同的情况下进行了三次实验，记录各收集一瓶相同体积氧气所需要的时间情况如表：

实验	30%过氧化氢溶液的质量（g）	加入的水的体积（mL）	二氧化锰质量（g）	收集时间（s）
①	10	40	5	200
②	20	30	5	100
③	30	20	5	67

实验中，二氧化锰在反应中的作用是______。
上述实验中，产生氧气的速率最快的是实验______，说明______。
（2）通过查阅资料得知，过氧化氢溶液在70℃以上会较快分解产生氧气。为了验证加热过氧化氢溶液也可以产生氧气，小组同学选择如图装置（气密性良好）进行实验。实验中观察到试管内产生气泡，但将带火星的木条放在导管口没有复燃，可能的原因是______。同学们分析原因后，采用了排水法收集气体，再检验，证明加热过氧化氢溶液也可产生氧气。

（3）长期放置的油画色彩变暗，是因为生成了黑色的PbS。油画修复的方法是用H₂O₂将PbS变为白色的PbSO₄，其反应方程式为4H₂O₂+PbS═PbSO₄+______（补充完方程式）。

【推荐3】研究水的可以从多角度展开。

(1)水的电解
①宏观现象：按图所示装置，通电一段时间后，试管A、B中产生气体的体积比约为_____________，电解水反应的符号表达式为_____________，该反应类型属于_____________（填基本反应类型）反应。
②微观分析：该反应中发生分解的微粒名称是_____________。
(2)水的用途
碘与锌在常温下反应速度很慢，若滴入水则反应剧烈，且反应前后水的质量未改变，水此起____________作用。

【推荐1】A-G是初中化学常见的几种物质，它们有如图所示的转化关系：已知A、C是无色液体，B、F、G是无色气体，其中F能使澄清石灰水变浑浊，D是黑色固体，E在纯净的B中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰。

(1)请写出下列物质的化学式：A________，G________。
(2)写出反应A→C的化学方程式：________。

【推荐2】对比是化学实验中重要的学习方法，下列为两个探究实验的改进装置，请回答问题：

（1）图A实验观察到的现象是: _____________ （填“干燥的”或“湿润的”）紫色石蕊纸条变红，通过对比可说明CO₂能与水反应，该反应的文字表达式为_______________________
（2）通过对比图B所示实验，加入H₂O₂溶液后，看到左侧试管比右侧试管中产生气泡的速率快．此外还可观察到__________________．说明MnO₂对此反应的催化效果比水泥好。有同学认为B实验设计不合理，需要改进：____________________。

【推荐3】请按照要求写出下列反应的化学方程式。
(1)铝比铁更耐腐蚀，具有较好的抗腐蚀性，是因为在常温下其表面形成一层______的氧化物薄膜，从而阻止铝的进一步氧化，写出铝与氧气反应的化学方程式：______。
(2)过氧化氢被誉为“绿色氧化剂”，在医学与生活中有着广泛的用途，请写出实验室用过氧化氢制氧气的化学方程式：______。