【推荐1】我们每时每刻都生活在空气的“海洋”里。科学家很早就开始了对空气的研究。

（1）空气主要由__________和氧气组成，它们的体积比约为__________。
（2）实验室中可用图Ⅰ所示的装置粗略研究空气的组成。反应的文字表达式是__________，红磷燃烧的主要现象为__________。
（3）200年前，拉瓦锡用图Ⅱ所示的装置研究了空气的组成。他把少量汞放在密闭的容器中连续加热，得到了红色的氧化汞粉末，同时钟罩内的汞液面上升。该化学反应的文字表达式是__________。汞液面上升的原因是__________。
（4）空气在标准状况下的密度是1.29 g/L，以下四种气体中只能用排空气法收集的是______，既能用排水法收集，又能用向下排空气法收集的是_______。

气体	A	B	C	D
标准状况下密度（g/L）	1.997	1.250	0.771	0.717
在水中的溶解性	可溶	难溶	易溶	难溶

【推荐2】空气中氧气含量测定再认识。

【你知道吗】
(1)利用图1实验装置测定了空气组成的科学家是_________（填序号）；

A．门捷列夫

B．阿伏加德罗

C．拉瓦锡

D．道尔顿

【实验回顾】
(2)常用图2所示的方法测定空气中氧气的含量，该实验中发生反应的化学方程式为_________。小文发现利用图2装置进行实验时，在集气瓶外点燃红磷，一方面会造成空气污染，另一方面伸进集气瓶速度慢了会使测定结果_________（选填“偏大”“偏小”或“无影响”）。
【原理应用】兴趣小组同学用家用制氧机（如图3）制取并收集了一袋气体，带到实验室对其研究。该方法制得的氧气浓度如何？同学们在老师的指导下设计了如图4所示装置来测定氧气含量。
实验步骤：①检查气密性
②加入药品，将装置连接固定
③打开止水夹a和b，向A中缓慢鼓入一定量气体至露出白磷，关闭止水夹a和b。此时，A中水进入到B中，测得B中水的体积为V₁mL
④用凸透镜聚光引燃白磷，白磷燃烧，产生大量白烟
⑤待白磷熄灭并冷却后，打开止水夹b，B中的水倒吸入A中，测得此时B中水的体积变为V₂mL
⑥计算小组同学所带气体中氧气的体积分数
(3)经测定V₁=220ml，V₂=50ml，小组同学所带气体中氧气的体积分数为__________（精确到0.1%）；

【拓展延伸】为了帮助同学们更好地理解测定氧气含量的实验原理，老师利用传感器技术定时测定了实验装置（如图5）内的压强、温度和氧气浓度，三条曲线变化趋势如图6所示。
(4)X曲线表示压强变化趋势，Y曲线表示__________的变化趋势；
(5)造成CD段变化的操作是_________________后，集气瓶中气压恢复到原来状态。
【问题提出】有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于7%时，磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测得结果与理论值误差较大。
【实验改进】根据铁在空气中生锈的原理设计如图实验装置，再次测定空气中氧气含量。

利用该装置测出空气中氧气含量为19.6%。
（说明：装置中饱和食盐水、活性炭起加速铁生锈的作用）
(6)改进后的实验结果比课本实验准确度更高的原因是__________（答两点）。

【推荐3】空气无处不在，研究空气的成分始终没有停歇

(1)图1是拉瓦锡测定空气中氧气含量的实验装置。通过反复的实验，拉瓦锡得出空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积______的结论。
(2)图2是实验室测定氧气含量的简易装置图。实验中，红磷燃烧的现象是______，反应的化学方程式______。实验中，进入水的体积小于五分之一其原因之一是______。反应后集气瓶内剩下的气体主要是______，该气体______（填“支持”或“不支持”）燃烧。
(3)图3为测定空气中氧气含量（两支玻璃管内径相同）的改进装置。实验前、、均已关闭，右管中液体的高度为。左管中燃烧匙盛有足量白磷，右管盛有水，待白磷熄灭，冷却，打开，至液面不再变化，右管中液体的高度为。计算空气中氧气体积分数的表达式为______（用、表示）。

【推荐1】兴趣小组同学进行测定空气中氧气含量的实验，装置图如下，请结合图示回答有关问题。

（1）装置甲和装置乙中气球的位置不同，_____（填“装置甲”或“装置乙”）更合理，理由是_____。
（2）用乙装置测定氧气的体积分数，需要测定的实验数据是_____。
（3）定量实验操作中易产生误差，若没有冷却到室温就读数，导致实验测得结果_____（填“偏小”、“偏大”或“无影响”）。
（4）下图1所示装置也可用于测定空气中氧气的含量，其中与集气瓶相连的压强传感器等电子设备能将集气瓶内气体压强精确地记录并保存下来。图2、图3是用该装置测得的红磷和木炭分别在集气瓶中燃烧的压强一时间关系图（该装置气密性良好，P_o是集气瓶内初始气压，P和P′分别是反应结束后恢复到室温时集气瓶内的气压）。

请回答下列问题：
①反应开始时集气瓶中压强瞬间变大的原因是_____。
②同学们通过对图2和图3的对比，对该实验原理进行了如下的反思_____。

【推荐2】如图是测定空气中氧气含量的装置，请回答下列问题：

(1)有关反应的文字表达式或符号表达式为_____________________。
(2)冷却后，打开止水夹，可观察到的现象是____________________。
(3)下列说法正确的是________（填字母）

A．燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高

B．不可以用木炭代替红磷进行相同实验

C．本实验可以证明空气含有N2、O2、CO2

(4)已知五氧化二磷溶于水且化学性质与二氧化碳相似，反应完毕后振荡集气瓶再滴入紫色石蕊溶液，溶液变_________色。

【推荐3】“空气中氧气含量的测定”再探究：
【回顾历史】
①1774年，法国化学家拉瓦锡通过用金属汞在空气中加热生成氧化汞等实验，第一次明确得出空气是由氧气和氮气组成的结论。
②人们沿着科学家的足迹，分别用红磷、铜粉等进行实验，在不引入新的气态杂质的前提下，将氧气转化为固态的化合物，从而达到探究空气中氧气含量的目的。
【重温旧知】
某同学分别用如图两种装置探究空气中氧气的含量，请回答有关问题。

(1)用装置二进行实验时，加热铜粉，记录实验中各数据如下表所示，回答下列问题。

硬质玻璃管中空气的体积	反应前注射器中空气的体积	反应后注射器中气体的体积	实验测得空气中氧气的体积分数
44mL	36mL	24mL	_________

(2)装置一和装置二中气球的位置不同，_________（填“装置一”或“装置二”）更合理。
(3)若实验测得的结果偏小（氧气的体积分数小于21%），可能的原因有__________（填字母）。

A．加热时间太长	B．铜粉的量不足
C．推拉注射器次数太少	D．读数时气球内仍留有气体

【创新实践】
为了帮助同学们更好地理解空气中氧气含量的探究的实验原理，老师采用红磷为反应物，利用传感器技术实时测定了实验装置（如图甲所示）内的气体压强、温度和氧气浓度，它们随时间的变化曲线如图乙所示。

(4)红磷燃烧反应的化学方程式为_________，t₂时打开止水夹，最终水面大约上升至集气瓶刻度_________（填“1”“2”“3”或“4”）处。
(5)结合图乙曲线，AB段气体压强增大的原因是_________，BC段气体压强变化的原因是_________。

【推荐1】白磷、红磷都是可燃物，都可以在一定条件下燃烧。以下是利用它们的可燃性进行的三个实验，请分别回答问题。

   

(1)通过实验1可以探究燃烧的条件。烧杯中放有热水，a、b、c处分别放有药品，实验中只有a处的白磷燃烧。a与c对比、a与b对比，说明燃烧需要的条件是______和______，白磷燃烧的化学方程式为______。
(2)通过实验2可以测定______。待集气瓶中的红磷熄灭，冷却后打开弹簧夹，当观察到______的现象时，可达到该实验目的。
(3)综合分析上述三个实验，以下说法正确的是______（选填①~⑥序号）
①实验1中的热水只起隔绝空气的作用
②实验2中红磷可以换成木炭
③实验2若未达到实验目的，可能是由于装置气密性不好
④实验3中的气球起到了平衡瓶内外气体压强的作用
⑤实验3中的气球作用是收集产生的气体
⑥实验3锥形瓶内事先放少量细沙的作用是防止瓶底炸裂

【推荐2】某同学设计如图实验装置，测定空气中氧气含量。该同学的实验步骤如下：①将图中的集气瓶分成5等份，并作好标记； ②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞； ③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹。 请回答下列问题：

(1)仪器a的名称为 ___________ ；
(2)该实验中红磷要过量，目的是___________ ；
(3)步骤③中打开止水夹后观察到的现象是 ___________。
(4)若实验中进入集气瓶的水不足容积的五分之一，可能原因主要是     

A．可能是没夹紧弹簧夹，瓶内部分空气受热从导管口逸出；

B．可能是装置漏气；

C．可能插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内部分空气受热逸出。

(5)某同学对上述实验进行反思后，提出了改进方法(如图所示 )，你认为改进后的优点有：___________。

(6)上面的实验同时证明了氮气的化学性质有(写一种)___________。

【推荐3】化学兴趣小组的同学们在实验室分别进行测定空气中氧气的含量的实验。图1和图2除了凸透镜之外，均是相同的药品和仪器。请回答下列问题：

图1步骤有：①先用止水夹夹紧橡皮管；②点燃燃烧匙里红磷；③将燃烧匙插入广口瓶，并塞上塞子；④燃烧完毕后，打开止水夹。请根据实验回答下列问题：
(1)该实验的中红磷燃烧的文字表达式是__________。
(2)该实验中，红磷需过量，目的是_________。
(3)待燃烧停止，集气瓶冷却到室温后，打开止水夹，观察到烧杯中水进入集气瓶，由此可知氧气约占总体积___________。
(4)若将红磷换成木炭，该实验能否获得成功？____(填“能”或“不能”)，理由_________。
(5)某同学对进行反思后，提出了改进方法(如图2所示)，你认为改进后优点：__________。
(6)图3是利用数字化实验仪器测定空气中氧气含量的示意图及压强图，请你根据所学知识进行分析：t₁时刻后的一段时间内瓶内气压增大，其原因是______；