【推荐1】写出下列反应的化学方程式
(1)碳在氧气中充分燃烧____________。
(2)氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气____________。
(3)氢气与氧化铜在加热条件下反应____________。
(4)氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应____________。

【推荐2】阅读材料，回答问题：
材料1.臭氧是淡蓝色气体，有鱼腥味，大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线，保护地球的生存环境，但目前南极出现了臭氧层空洞，并有继续扩大的趋势。
材料2.复印机在工作时，会因高压放电产生一定浓度的臭氧。长期吸入大量的臭氧会口干舌燥、咳嗽等不适症，还可能诱发中毒性肺气肿。
材料3.臭氧发生器是在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧(化学式为O₃)的装置。利用臭氧的强氧化性，可以将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒。
(1)请总结臭氧的有关知识：①物理性质_______；②化学性质_______；③用途_______。
(2)氧气和臭氧化学性质不同的原因是：_______。
(3)写出材料3中氧气转化为臭氧的文字表达式：_______。
(4)从上述材料中可见臭氧对人类有利有弊。请再举出一种物质，说出其利弊：利_______；弊_______。

【推荐3】A为黑色固体、B为无色液体，A与B混合生成C与气体D，C在一定条件下分解可得到气体D与气体E；气体E具有可燃性，在其火焰上方罩一个干燥的烧杯，烧杯内壁无色液滴C出现；银白色固体F在气体D中燃烧，火星四射，生成一种黑色固体G；一种黑色固体H在气体D中燃烧，生成的气体I,I是植物光合作用的原料。
（1）写化学式：B______，C______，D_________，Ｉ____________。
（2）写出C分解为D和E的化学方程式：___________________。银白色固体F在气体 D中燃烧的化学方程式：______________。

【推荐1】化学与生活息息相关。

（1）将浑浊的河水用如图所示的简易净水器进行净化，其中活性炭的作用是____________，用此装置净化后得到的水属于____________ ( 填“纯净物”或“混合物”)。生活中既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是____________。
（2）北京属于极度缺水城市,应大力提倡节约用水，请你写出一种节水措施______________。
（3）自然界中的水净化方法可以有吸附、沉淀、____________、____________等,使水得到不同程度的净化。
（4）用如图简易净水装置处理河水,在操作中,应沿慢慢向中倾倒河水,并注意液面始终要低于____________。

（5）为了防止水的污染，下列各项措施中可行的是____________。
A抑制水中所有动植物的生长
B不任意排放工业废水
C生活污水经处理后再排放
D禁止使用农药和化肥

【推荐2】多角度认识物质，能帮助我们更全面了解物质世界。以我们常见的水为例，分析图中内容回答问题：
（1）认识天然水的净化。
天然水中往往含有杂质，须经净化处理后才能饮用，小华同学设计了图1、图2两种净化天然水的装置。请回答下列问题：

①从物质分类的角度看，天然水属于____________。我们学过的混合物分离的方法有“过滤、蒸发、蒸馏、吸附”等。图1的净化装置中，小卵石和石英砂应用的混合物分离方法是：__________，在实验室中，进行该操作所需要的玻璃仪器有________________，实验后天然水仍然浑浊的原因可能是________________________（写一条即可），活性炭的作用是_______。
②在图2的实验中，将天然水转化成蒸馏水采取的分离混合物的方法是____________，依据的原理是_______________，区分海水和蒸馏水的方法是_____________。试管a中注入天然水的量应不超过试管容积的__________，加热时，应用酒精灯的______________（填“外焰”、“内焰”或“焰心”）
③黄河是我们的母亲河，化学学习小组的同学们经过调查和搜集资料得知，可以通过①化学沉降法（加明矾）；②消毒杀菌（用漂白粉）；③自然沉降；④过滤等几个步骤对黄河水进行净化，请选择合理的操作顺序_________。
A①③②④       B①③④②        C③④①②        D③①④②
（2）认识水的性质和变化。
下列是有关水的性质、变化和用途的描述：a.通常为无色、无味的液体；b.水被加热可以变成水蒸气；c.没有水，人和动物就无法生存；d.水是常用的灭火剂；e.在通电条件下，水能分解生成氧气和氢气；f.氢气在氧气中能燃烧生成水；g.水可与氧化钙（CaO）反应生成氢氧化钙。
①其中属于水的物理性质的有____________（填序号，下同）；属于水的化学性质的有___________；属于水的用途的有__________。
②根据上文描述中水的化学性质，写出发生的化学变化的文字表达式并注明基本反应类型_________________________(                )。
（3）认识水分子的变化。
小明设计了图1、图2两个实验。请回答下列有关问题：

①从微观上看，构成水的微观粒子的模型是______（填编号）。

②从微观的角度分析，图1实验中发生的变化是_______________；图2实验中发生的变化是_________________。
③图2实验中，一段时间后试管b中得到的物质是_____________（填化学符号），检验该物质的方法是___________________。
④请试着画出电解水的微观示意图：_______________，此变化中改变的微粒是___________，不变的微粒是______________，由此可知，分子原子的根本区别是_______________，保持水的化学性质的微粒是___________。

【推荐3】水是生命之源，“节约水、珍惜水、保护水”是每个公民的责任和义务。
      
(1)如图甲为电解水的装置图。
①通电一段时间后停止通电，管a和管b中所收集到的气体的体积比约为___________。试管b中的气体为________。
②这个实验说明水是由___________组成，反应的化学符号表达式是___________。得到该实验结论的理论依据是___________。
③实验中常向水中加入少量硫酸钠的作用是___________。
(2)小张同学制作的简易净水器如图乙所示:
①膨松棉的主要作用是___________。
②活性炭的作用是___________。
(3)某同学发现下雨过后，并中的水特别浑浊，于是他静置一段时间井水后，利用过滤的方法将其净化，实验如丙装置。
①该图中存在的两处明显错误是:___________。
②过滤后观察发现，滤液仍然浑浊，可能的原因是__________(写一种)。
③过滤时发现速率很慢，可能的原因是___________。
④该同学将装置进行了改进，然后再次过滤，得到了澄清透明的水，他兴奋的宣布:我终于制得了纯水!这种说法对吗?___________，理由是_______。
⑤若要进一步净化水，得到纯净的水，可采用的净水方法是_________。

【推荐1】化学就在我们的身边，人类的衣、食、住、行都离不开化学。请按要求填空：
(1)生活中我们常说“先菜后盐”，即加碘食盐中含碘的物质是碘酸钾，碘酸钾受热易分解，影响人体对碘的摄入。加碘食盐中的“碘”指的是__________（填“分子”“原子”或“元素”）。
(2)PM_2.5专用口罩中使用了活性炭，是利用了活性炭的_______性。
(3)使用硬水会给生活带来许多麻烦，如用硬水洗衣服，不仅浪费肥皂也洗不干净衣物，时间长了还会使衣服变硬，生活中降低水的硬度常用方法是________。
(4)某食品的发热包中，含有氧化钙，加入水会放热使食品变熟，发生反应的化学反应方程式为________。
(5)冬天在室内用碳火取暖，门窗不能关得太严密，是为了防止________中毒。

【推荐3】水是人类宝贵的自然资源，请按要求填空。
(1)自来水厂抽取河水净化的过程中可加入______除去水中的异味；
(2)天然水多为硬水，用______区别硬水和软水，______为软水；家庭中常用______的方法降低水的硬度。
(3)过滤除去的是水中的______杂质，玻璃棒的作用是______。
(4)______是净化程度最高的水。