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题型:科学探究题 难度:0.65 引用次数:37 题号:21628111
在探究二氧化碳性质的实验课上,同学们把一瓶CO2气体(排空气法收集,并已验满)倒扣在盛水的水槽中,有的小组没有观察到水压入瓶中,有的小组观察到少量水压入瓶中、针对课堂中出现的现象,化学小组的同学在课外进行了探究。
【活动1】按教材的说法“1体积水大约能溶解1体积CO2”,水槽中的水足够把集气瓶中的CO2气体全部溶解,为什么集气瓶中的水面不上升或上升很少呢?
【猜想】
(1)猜想1、排空气法收集到的CO2气体可能不纯。
猜想2、______
【实验】小组同学分别用排空气法和排水法各收集2瓶CO2,重复图B实验,在不同时间测得进入的水量占集气瓶容积的百分数,数据见表1。(已知:饱和碳酸氢钠溶液可除去CO2中混有的少量HCl气体,CO2在饱和碳酸氢钠溶液中溶解能力很小)
A.CO2发生与除杂装置
B.集满二氧化碳的集气瓶倒扣于水槽中
表1   24小时内CO2溶解情况
气体样本1234
收集方法向上排空气法向上排空气法排水法排水法
2小时13.7%15.0%15.3%15.1%
24小时35.7%56.3%94.2%93.6%

(2)从表格中对比可知,收集二氧化碳气体纯度更大的是______(填“排水法”或“向上排空气法”),二氧化碳可以用排水法收集的原因是______
【活动2】图B实验中集满二氧化碳的集气瓶倒扣在水槽中一段时间,有无新物质生成?
(3)取少量图B实验集气瓶内液体,滴加______,试液变红,则证明有新物质生成,请写出二氧化碳倒扣于水槽中发生的化学反应方程式______
【活动3】探究影响CO2在水中的溶解因素
资料信息:二氧化碳在水中的溶解度(单位:mL/g)
压强/大气压温度/℃
0255075100
11.790.7520.4230.3070.231
1015.927.144.0952.992.28
2529.3016.209.716.825.73

(4)根据表格中的信息,你得出的结论:______;要使二氧化碳灌装汽水达到最优化,你是否有更好的建议______
【活动4】探究植物油隔离对CO2在水中溶解情况的影响设计并,完成以下对照实验:用两个量筒分别收集100mLCO2倒置于水槽中,向其中一个量筒内注入少量植物油,使CO2与水被植物油隔开(CO2与植物油不反应),测得量筒内CO2体积随时间变化曲线如图C。

(5)分析该图可得出的结论是______

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科学探究题 | 适中 (0.65)
【推荐1】实验是进行科学探究的重要方式。试根据题目要求,回答下列问题:
(1)下图所示为实验室中常见气体制备、净化、干燥、收集和性质实验的部分仪器(组装实验装置时,可重复选择仪器)。

以石灰石和稀盐酸为原料,在实验室中制备并收集干燥、纯净的二氧化碳气体。
①所选仪器的连接顺序为______(从左至右填写仪器序号)。(提示:挥发出的少量 HCl 气体可用饱和碳酸氢钠溶液吸收)
②写出用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式:______
③“碳捕捉与封存”是我国的一项先进技术(如图所示)。方式之一是将捕获的二氧化碳直接注入深海,二氧化碳和水反应可以生成______(写出物质的化学式)。被固态封存起来的 CO2(干冰)能用于冷藏食物的原理是______

(2)网红产品自嗨锅和自热米饭深受年轻人喜欢。自嗨锅内有一个发热包,加水后即可加热食物,加热时间长达 2 小时。
某兴趣小组同学在实验室对发热包成分进行探究。
【查阅资料】
a.发热包内的粉末主要由 CaO、Fe、C、NaCl 等物质组成;
b.AgCl 是既不溶于水又不溶于酸的白色沉淀。
【实验探究】为验证发热包粉末中的成分,兴趣小组的同学们设计了实验方案并进行如下操作:
步骤实验操作实验现象实验结论
取部分粉末,将磁铁靠近发现有黑色物质被磁铁吸引粉末中有______
将磁铁充分吸附后的剩余粉末加水溶解,过滤,取室温下滤液测pHpH______7(填“>”“<”或“=”之一)粉末中有CaO
取少量滤液于试管中,先加入过量稀硝酸,再加入少量硝酸银溶液生成白色沉淀粉末中有______
4将步骤②中过滤得到的滤渣放入硬质玻璃管中通入氧气灼烧,将产生的气体通入澄清石灰水石灰水______粉末中有C
【实验反思】生石灰与水反应放出的热量是发热包主要的热量来源,写出该反应的化学方程式:______。发热包是将______能转化为热能。
2023-01-05更新 | 86次组卷
科学探究题 | 适中 (0.65)
【推荐2】化学实践小组的同学们准备在校园蔬菜基地种植草莓,他们对草莓的营养价值、土壤的酸碱度、土壤中施加氮肥的成分和种植草莓的新方法产生了浓厚兴趣,进行了项目化学习的探究。
活动一:了解草莓的营养价值
【查阅资料】草莓营养丰富,含有维生素C以及钙、磷、铁等。
【表达交流】
(1)钙元素属于人体中的___________(填“常量”或“微量”)元素。
活动二:测定土壤的酸碱度
【查阅资料】草莓适宜在的土壤中生长。
【进行实验】同学们取少量土壤样品测定其酸碱度,测得土壤的为5。
【分析交流】
(2)若想在该土壤中种植草莓,需要在土壤中加入适量___________
活动三:探究土壤中施加氮肥的成分
【调查走访】
(3)该土壤中施用过一种铵态氮肥。施加铵态氮肥对该地种植物起的作用是___________
【猜想假设】该土壤中施用的铵态氮肥可能是硫酸铵或氯化铵中的一种(硫酸铵与氯化铵溶于水后,溶液都呈酸性)。
【进行实验】
(4)设计实验方案,探究该土壤中施加氨肥的成分。
实验步骤实验现象实验结论
①取少量氮肥样品,加入足量蒸馏水,溶解
②取少量步骤①所得溶液,滴加适量______________________氮肥样品不是氯化铵
③取少量步骤①所得溶液,滴加适量___________产生白色沉淀氮肥样品是硫酸铵

【解释结论】
(5)该土壤中施加的铵态氮肥是硫酸铵。步骤③中发生反应的化学方程式是___________
活动四:调查种植草莓的新方法
【查阅资料】
①利用无土栽培种植空中草莓。无土栽培是利用营养液栽培作物的一种方法。
②购买的营养液需要稀释以后再施用。
【成果分享】同学们经过调查研究,对草莓的营养价值和种植环境、方法等有了一定的了解,并制作了草莓种植小贴士。
(6)草莓种植小贴士
①土壤种植时,要选取中性或微酸性的土壤。
②无土栽培时,需要将购买的营养液进行稀释,操作是计算、___________、混匀。
③……
2024-03-28更新 | 40次组卷
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【推荐3】某化学兴趣小组同学发现铜绿[Cu2(OH)2CO3]受热分解后,除生成CO2和水蒸气外,试管中还有一些黑色粉末状固体。他们通过实验探究,分析黑色粉末的组成。
(1)提出问题:黑色固体是什么?
(2)猜想与假设:甲、乙、丙三位同学各自提出不同的假设,分别猜想黑色固体的组成:甲认为可能是炭粉(一种碳的单质);乙认为可能是_____________;丙认为可能是炭粉和氧化铜的混合物。他们猜想的依据是_________________________________________________。以上_________同学的假设不合理,不合理的原因是________________________________________________________
(3)查阅资料:氧化铜和炭粉均为黑色固体,其中氧化铜可与稀酸反应而溶解,炭粉不与稀酸反应,也不溶于稀酸。
(4)设计实验方案:验证另外两位同学的假设。
向试管中的黑色固体滴加足量的_________溶液,待充分反应后,观察固体的溶解情况和所得溶液的颜色。
(5)现象和结论:若现象为_____________________________________,则__________同学猜想正确;若现象为______________________________________,则__________同学假设成立。
(6)分析讨论:若实验证明乙同学的猜想是正确的,请写出相应的化学方程式_________________
2019-06-20更新 | 76次组卷
共计 平均难度:一般