【推荐1】在学习盐的性质时，老师带来一瓶标签破损的溶液M如图。

以下为酸碱盐溶解性表(室温)的一部分

	OH-	NO	Cl-	SO	CO
K+	溶	溶	溶	溶	溶
Na+	溶	溶	溶	溶	溶
Ba2+	溶	溶	溶	不	不

探究一：溶液M的溶质是什么？
(1)溶液M的溶质可能是Ba(OH)₂或_______(写化学式)。
(2)为了确定溶液M中的溶质，同学们取少量样品于试管中，滴加无色酚酞溶液，现象为______，溶液说明溶液M中的溶质不是Ba(OH)₂。
探究二：老师取一定量溶液M与碳酸钠溶液混合，有白色沉淀产生，过滤后得到澄清滤液。
(3)写出溶液M与碳酸钠溶液混合的化学反应方程式______。
【提出问题】滤液中的溶质成分是什么？
【清想与假设】猜想一：NaCl、Na₂CO₃
猜想二：NaCl
猜想三：_______
【实验验证】甲同学进行了如表实验：

实验操作	实验现象	实验结论
取样于试管中，加入氯化钙溶液	有白色沉淀产生	猜想_______正确

【总结与交流】
(4)若要验证甲同学的实验结论，还可以选用的物质有______(填字母序号)。

A．硝酸钡溶液

B．氯化钾溶液

C．稀盐酸

D．氢氧化钙溶液

【推荐2】某氯化钠样品中可能含有Na₂SO₄、MgCl₂、CaCl₂中的一种或几种杂质，为探究该样品中杂质的成分，取少量样品完全溶于水，依次加入试剂完成如下实验：

步骤	操作方法	实验现象	结论
①	加入适量NaOH溶液	无明显现象	不含______
②	加入适量Na2CO3溶液	无明显现象	不含______
③	先加入足量稀盐酸，再加入适量BaCl2溶液	产生白色沉淀	含______

（1）加入适量NaOH溶液的目的是：________。
（2）用化学方程式表示第③步先加入盐酸的目的：________。
（3）该氯化钠样品中含有的杂质是：________。

【推荐3】如图1是某兴趣小组在学习碱的性质时进行的探究活动，请按要求回答问题。

(1)通过分析实验一的现象可知，氢氧化钠曝露在空气中容易吸收_______，所以氢氧化钠在实验室可用作_______。
(2)实验二中观察到3个塑料瓶均变瘪，且B中溶液变浑浊，其中能证明CO₂与NaOH确实发生化学反应的现象是_______。
(3)图2实验是往盛有Ba(OH)₂溶液的A、B、C三支试管中分别滴加或通入某物质产生如图现象：A中无色溶液变红色，B、C中均产生白色沉淀(BaSO₄是难溶于水的白色固体)。

①已知Ba(OH)₂溶液和SO₂反应与Ca(OH)₂溶液和CO₂反应相似，写出C试管中发生反应的化学方程式_______。
②不同的碱溶液中都含有_______，所以碱有一些相似的化学性质。图2的A、B、C三支试管中关于Ba(OH)₂性质的实验不能体现碱的相似性质的是_______(填字母序号)。

【推荐1】端午节是我国人民重要的传统节日之一。永州江永粽子远近闻名。制作粽子时常用到草木灰，已知草木灰的主要成分是碳酸钾，为探究碳酸钾的化学性质，某化学兴趣小组做了如下实验
   
请根据实验回答下列问题：
（1）A试管中溶液变红色，说明碳酸钾溶液呈_____性。
（2）B试管中观察到的实验现象为__________，说明碳酸钾能与盐酸反应。
（3）C试管中有白色沉淀产生，请写出该反应的化学方程式_______。
（4）实验结束后，同学们将三支试管中的所有物质倒入同一个洁净烧杯中，静置一段时间后，观察到烧杯底部有白色沉淀，上层为无色透明的溶液。
【提出问题】无色溶液中除酚酞外，还有哪些溶质？
【分析讨论】同学们对烧杯中出现的现象进行了分析与讨论，最后得出了一致结论。
【反思评价】无色溶液中一定含有的溶质是_____（填化学式，下同），可能还有的溶质是_____。

【推荐2】化学兴趣小组的同学为了探究中和反应，取一定量氢氧化钠溶液于烧杯中，向其中加入一定量稀硫酸，发现无明显现象。为验证中和反应确实能够发生，他们将烧杯中溶液分成三份，甲、乙、丙三名同学分别进行以下实验。观察到甲中为红色，乙中无明显现象，丙中有白色沉淀生成。请回答下列问题。
   
(1)甲、乙、丙三个实验中能证明氢氧化钠与硫酸确实发生反应的是 ___ 。
(2)经分析，烧杯中的反应发生后，溶液中溶质成分为 ___ 。
(3)实验后，甲、乙、丙同学将三支试管中的废液全部倒入同一洁净烧杯中，静止一段时间后，过滤。向滤渣中加入过量稀硝酸，沉淀部分溶解，则滤渣中一定含有的物质是 ___ 。
(4)同学们又对滤液中溶质成分进行探究。滤液中溶质成分除酚酞外，一定还含有的溶质是 ___ ，可能含有的溶质有以下四种情况：
猜想一：只有硫酸钠
猜想二： ____
猜想三： ___
猜想四：只有氯化钡。
为了验证以上猜想哪一种正确，同学们进行实验继续探究，最终得出正确结论。请完成以下探究。
【实验探究】

实验操作	实验现象	实验结论
取样于试管中，先滴加足量 __ 再滴加氯化钡溶液。	溶液由红色变为无色， ___ 有白色沉淀生成	猜想一正确

【推荐1】化学兴趣小组进行趣味化学实验。过氧化氢溶液、发泡剂、催化剂混合后，迅速涌出大量柱状泡沫。因喷出的大量泡沫像大象用的牙膏，故被称为“大象牙膏”实验。

【提出问题】影响“大象牙膏”实验效果的因素有哪些？
【进行实验】向烧杯A中加入10mL不同浓度的过氧化氢溶液和发泡剂。向烧杯B中加入4mL水和不同质量的催化剂（酵母）。将两只烧杯中的液体混合，记录泡沫溢出烧杯口所需时间，实验装置如图。

实验序号	烧杯A		烧杯B		泡沫溢出烧杯所需时间/s
	过氧化氢溶液浓度	发泡剂/滴	酵母质量/g	水/mL
①	10%	5	0.1	4	85
②	10%	5	0.2	4	42
③	10%	5	0.4	4	10
④	5%	5	0.4	4	30
⑤	15%	5	0.4	4	5

【解释与结论】
(1)实验中，量取过氧化氢溶液应选用______mL量筒（填“10”或“50”）。
(2)过氧化氢在催化剂作用下，发生反应的文字表达式为______。
(3)判断“大象牙膏”实验效果的依据是______。
(4)对比实验①②③的目的是______。
(5)对比实验③④⑤可得到的结论：酵母质量等条件相同时，在实验研究的过氧化氢溶液浓度范围内，______。
(6)补充实验证明二氧化锰做催化剂比酵母实验效果好。实验方案：______。

【推荐2】【活动探究二】某小组同学在协助老师整理化学试剂时，发现一瓶标签残缺的无色液体（如下图）（温馨提示：标签上的5％表示该混合物中主要成分所占的质量分数）。他们对此瓶无色液体是什么产生了兴趣，于是进行了如下探究。

【大胆猜想】猜想一：水       猜想二： 过氧化氢溶液
小组同学对标签又进行了仔细的观察、分析，他们一致认为/猜想一不合理。理由是_____
【设计方案】同学们结合所学知识设计出如下探究方案：
向盛有少量二氧化锰的试管中加入适量的该液体，并将带火星的木条放在试管口。
【实验与事实】按上述方案进行实验，发现有大量气泡产生，带火星的木条复燃。
【结论与解释】（1）以上事实证明猜想_____是正确的；
（2）产生气体的反应可用化学方程式表示为_____。
【反思与评价】（1）在实验中，某同学提出应该先将气体收集，然后用带火星的木条检验，你认为 _____（填“有”或“没有”）必要。
（2）为避免在今后的实验中出现标签残缺的情况，在倾倒液体时应注意_____。
【拓展与迁移】 根据探究结果，重新贴好标签。标签上化学式中氧元素的化合价为_____价（已知氢元素显＋1价）。

【推荐3】某兴趣小组在实验室里准备常见酸、碱、盐的性质实验时， 发现实验台上摆放的药品中，有一瓶未盖瓶塞且标签破损的溶液（如图）， 他们决定对这瓶溶液的成分进行探究。

【提出问题】这瓶溶液的溶质是什么？
【获得信息】
（1）酸、碱、盐的性质实验中用到含钠元素的物质有氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠、碳酸氢钠。
（2）实验室里盛放碱性溶液的试剂瓶通常使用橡胶塞。
（3）碳酸氢钠溶液与氯化钡溶液不反应；氯化钡溶液呈中性。
【提出猜想】猜想一：氢氧化钠； 猜想二：碳酸钠； 猜想三：碳酸氢钠。
【实验探究】
（1）小军取样滴加稀盐酸有____产生，得出结论：该溶液的溶质是碳酸钠或者是__________。
（2）小军另取样加入过量的氯化钡溶液，观察到有_______产生，进而得出结论：该溶液的溶质是碳酸钠。
（3）小华认为小军的结论不完全正确，理由是________。 小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验：
（4）取小军第二次实验后的上层清液，滴入无色酚酞试液，溶液呈红色。
【实验结论】这瓶溶液的原溶质是_____。
【探究启示】实验中为了防止产生类似腐蚀标签的现象，取用液体药品时，我们的正确操作是____。

【推荐1】兴趣小组同学为了探究实验室中久置的氢氧化钙固体的成分，进行了有关实验。
【猜想】请你与他们一起完成以下探究活动：
猜想Ⅰ、全部是Ca（OH）₂；       猜想Ⅱ、全部是CaCO₃       猜想Ⅲ、_____。
小明同学取固体样品于试管中，加少量水，振荡，静置，发现有白色沉淀出现，他认为氢氧化钙已发生变质。小红同学提出质疑，认为小明的实验不足以说明氢氧化钙已变质。其理由是_____。
【实验过程】小雯同学设计了如下实验方案：

（1）若现象a为有气泡产生，说明沉淀A中含有的物质名称是_____。
（2）若X是CO₂气体，现象c无白色沉淀，则说明样品中_____（填“有”或“没有”）Ca（OH）₂，综合（1）和（2）的结论，得出猜想_____成立。
（3）若将猜想Ⅲ的废液直接倒入下水道，会污染环境。小雯同学用适量稀硫酸处理废液，但不知是否恰好完全中和。于是，小强同学设计了如下实验方案来验证：

实验步骤	实验现象	结论
取少量处理后的废液于试管中，滴入无色酚酞溶液。	若溶液变成红色	处理后的废液仍然显碱性
	若没有明显现象	处理后的废液显中性

①有同学提出质疑，认为上述实验方案不足以证明处理后的废液一定显中性，理由是：_____。为此，还需要从以下选项中选择一种试剂再进行实验验证，其中可行的是_____（填字母）。
A 石蕊溶液             B Ba（NO₃）₂溶液             C 锌粒             D 生锈的铁钉
②氢氧化钙变质的方程式为_____

【推荐2】【科学探究】
某校化学兴趣小组在学习酸碱中和反应实验时，进行了如下探究。
Ⅰ.探究酸和碱能否发生反应
(1)甲同学向盛有少量KOH溶液的试管中滴几滴无色酚酞试液，振荡，继续加入稀盐酸，观察到___________(填实验现象)。甲同学得出结论：酸和碱能发生反应。请写出稀盐酸和氢氧化钾溶液反应的化学方程式___________。
Ⅱ.探究酸和碱反应后溶液中溶质的成分
乙同学对探究Ⅰ中甲同学实验后的无色溶液展开探究。
【提出问题】试管中无色溶液的溶质除了酚酞还有什么？
【提出猜想】
(2)①___________；②KCl和___________(填化学式)
(3)Ⅲ.设计实验

方案	实验操作	实验现象及方程式	实验结论
方案1	试管中加入少量碳酸钠，然后加入过量甲同学实验的无色溶液。	观察到溶液中有_______产生，化学反应方程为_______	猜想②成立
方案2	用玻璃棒蘸取少量反应后的溶液滴在pH试纸上。	pH_______7(填“>”“<”或“=”)
方案3	取少量实验后的无色溶液于试管中，慢慢加NaOH溶液并不断振荡试管。	开始无明显现象，过一会发现___。

【推荐3】2021年5月我市举行了初中理化实验操作考试。小晨同学对粗盐提纯实验后滤液的成分产生了兴趣。
①查阅资料：粗盐中除含泥沙等难溶性杂质外，还含有少量CaCl₂、MgCl₂、Na₂SO₄等可溶性杂质。
②实验探究：为确认滤液中CaCl₂、MgCl₂、Na₂SO₄的存在，小晨从实验桌上AgNO₃溶液、NaOH溶液、BaCl₂溶液、Na₂CO₃溶液中选择试剂进行实验。

实验操作	实验现象	实验结论
Ⅰ往滤液中加入足量的NaOH溶液，充分反应后过滤	有白色沉淀生成	原滤液中含有MgCl2
Ⅱ往上述Ⅰ的滤液中加入足量的_______，充分反应后过滤	________	原滤液中含有CaCl2，发生反 应的化学方程式为________
Ⅲ往上述Ⅱ的滤液中加入足量的___________，充分反应后过滤	有白色沉淀生成	原滤液中含有Na2SO4

③实验反思：有同学认为实验Ⅲ不够严谨，理由是___________。老师另外提供试剂，建议小晨在实验的基础上继续验证Na₂SO₄的存在，请写出实验方案___________。