【推荐1】水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水。
(1)水体污染的主要来源有工业污染、______污染和生活污染。
(2)为区分软水和硬水，将等量的肥皂水分别滴加到盛有等量软水、硬水的试管中，振荡，试管中产生较多泡沫的为______。生活上常用______的方法来降低水的硬度。
(3)如图所示电解水的实验中，试管a、b中产生气体的体积比约为______，该实验证明水是由______组成的，反应的化学方程式为______。
(4)水能与许多物质发生化学反应，写出水与氧化钙反应生成氢氧化钙的化学方程式______。

【推荐3】构建模型和构建知识网络是化学学习中重要的学习方法，李华同学利用左手构建酸的化学性质知识网络，如图所示，请结合图示回答下列问题：

(1)如用湿润的pH试纸测定盐酸的pH，则结果会______（填“偏大”“偏小”或“无影响”）。
(2)写出一个符合图中③的化学方程式______。
(3)图中性质④属于______反应（填基本反应类型）。

【推荐1】维生素C（C₆H₈O₆）主要存在蔬菜、水果中，它能促进人体生长发育，增强人体对疾病的抵抗力，近年来科学家还发现维生素C有防癌作用。试计算:
(1)维生素C的相对分子质量是_______________
(2)维生素C中氧元素的质量分数是___________（计算结果精确至0.1%）？

【推荐2】回答下列小题：
(1)选择下列适当的物质填空（填化学式）。
A.氧气B.熟石灰C.聚乙烯D.硝酸铵E.食盐F.硫酸铜G.生石灰H.苛性钠
①可改良酸性土壤的是 _____。
②用于游泳池消毒的是 _____。
③可用于医疗急救的是 _____。
④厨房中作调味品的是 _____。
⑤溶于水温度降低的是 _____。
⑥一种可作食品干燥剂的氧化物________。
(2)“人不负青山，青山定不负人。”坚持绿色发展，保护生态环境，已成为全社会共识。试回答下列问题：
①作为中学生我们应该养成生活垃圾分类投放的良好习惯。废弃塑料瓶、书、报纸应投入印有下列哪种标识的垃圾箱中 _____（填下列选项序号之一）。

②为响应“限塑令”，有些大型超市已经更换成可降解塑料袋，其中一种可降解塑料袋的主要成分是聚乙烯醇，分子式为（C₂H₄O）_n，聚乙烯醇属于 ________（选填“混合物”、“化合物”、“氧化物”之一），在该物质中碳、氧两种元素的质量比为 ________（填最简整数比），在该物质中氢、氧两种元素的原子个数比为 ________（填最简整数比），质量分数最小的元素是 _____（填元素符号）。

③化石燃料的大量使用会影响生态环境。煤燃烧产生的二氧化硫和汽车尾气中的氮氧化物是导致酸雨的主要物质。现在的汽车排气管上都安装了“催化转化器”（如图），使尾气中的一氧化碳和氮氧化物（NO_x）转化为氮气和二氧化碳，这样就能减少对空气的污染，其主要原因是 _____（填下列选项序号之一）。

A.生成的N₂属于单质
B.生成的N₂和CO₂都不属于空气污染物
C.生成的N₂和CO₂都不能燃烧
D.生成的CO₂属于氧化物

【推荐3】做好日常防疫，做自己健康的第一责任人!
(1)测量体温是防控的重要环节。温度计有多种，常用的体温计有水银温度计，温度升高，水银柱会上升，从微观角度来解释是_________。
(2)放学后，消毒杀菌。室内空气消毒不宜采用喷洒酒精的方法，因为喷洒在空气中的酒精遇明火可能发生爆炸。酒精(化学式C₂H₆O)完全燃烧生成水和二氧化碳的文字表达式是________。酒精的化学式，在宏观上，表示酒精的组成是__________。在微观上，表示一个_______。
(3)环境消毒一般用“84消毒液”，其有效成分为次氯酸钠。某品牌“84消毒液”的有效氯(假设该有效氯仅指次氯酸钠中的氯元素)含量是7.1%，则一瓶500g该品牌“84消毒液”中含次氯酸钠(化学式NaClO)的质量是___g。

【推荐1】2017年，“共享单车”出现在了哈尔滨的大街小巷，它是共享经济的一种新形态，颇受人们的喜爱．请回答：
(1)普通自行车的车架是由①_____(填合金名称)制成的，该种合金具有②_____(填两点)的物理性质．
(2)某些高档自行车架也用到了碳纤维复合材料或金属钛，钛铁矿(主要成分为FeTiO₃)是一种常见的钛矿石，已知其中两种金属元素的化合价相同，则这两种金属元素的化合价均为_____价．
(3)“共享单车”不但经济，而且环保．普通燃油汽车行驶时的能量转化为：①_____→内能→②_____．和燃油汽车的尾气排放相比，骑乘共享单车，可以有效减少空气中③_____(填两种有害物质)的含量，从而真正改善我们的生活环境．

【推荐2】空气污染已成为全世界城市居民生活中一个无法逃避的现实，空气质量与氮的氧化物有着密切的关系。
一氧化氮是一种无色气体，熔点-163.6℃，沸点-151℃，密度比空气略大，微溶于水，不稳定，易与空气中氧气发生反应，生成红棕色有刺激性气味的二氧化氮。实验室用铜和稀硝酸反应来制备一氧化氮，工业上可用氮气和氧气为原料，在加热和催化剂的条件下制得一氧化氮。
汽车尾气（含有一氧化氮和一氧化碳等）是城市空气的污染源，治理的方法之一是在汽车的排气管上装一个“催化转化器”，使一氧化氮和一氧化碳反应，生成两种可参与大气生态环境循环的无毒气体。
一氧化氮被发现广泛分布于生物体内各组织中，在心、脑血管调节等方面有着十分重要的生物学作用，是心、脑血管的保护神，1992年被美国科学杂志评选为“明星分子”。
根据文章内容，请回答：
(1)一氧化氮的化学性质是______。
(2)工业制取一氧化氮的反应类型是______反应。
(3)治理汽车尾气的反应中生成的两种无毒气体是氮气和______（写化学式）。
(4)等分子数的NO与NO₂中，含有氧元素的质量之比______；若在某种氮的氧化物中，氮元素与氧元素的质量比是7：16，则该氧化物中氮元素的化学价为______。
(5)一氧化氮是大气污染物，但它在生命活动中有非常重要的作用。这对你的启示是______。

【推荐3】氟及其化合物常运用于原子弹制造、航天工业等领域。
(1)图1是氟的周期表信息和原子结构示意图，则氟元素的相对原子质量为__________。化学变化中氟原子容易得电子形成__________（填微粒符号）微粒。
   
(2)三氟化氯（ClF₃）是一种强氧化剂，其中Cl元素的化合价为__________。
(3)图2是氟气（F₂）与水反应的微观示意图。
   
①从微观角度阐释：反应前后__________未发生改变。
②图2反应的化学方程式为____________________，其反应的基本类型是__________。

【推荐1】物质王国举行一场趣味篮球赛。某队由Zn、甲、乙、丙、丁五名“队员”组成，甲、乙、丙、丁为不同类别的化合物，甲的溶液呈蓝色。场上“队员”位置及传球路线如图所示，图中连线物质间能发生反应。分析辨识，回答问题。

(1)分析1：丁的物质类别为化合物中的___________。
(2)分析2：Zn与甲反应的化学方程式为__________。
(3)分析3：请写出乙、丙两名“队员”反应的化学方程式：__________，该反应属于___________（填基本反应类型）。

【推荐2】某课外活动小组用卡片玩起了趣味的网络图，用来表示物质间反应关系(“——”表示相连的两种物质能够在溶液体系中发生化学反应)，揭示化学物质间反应的色彩变幻。其中A、B、C三处的卡片尚未粘贴。
   
待粘贴药品：CuSO₄、Ca(OH)₂、HCl
请你思考一种粘贴方案，并回答下列问题：
(1)B处卡片中的物质属于_____(选填“酸”、“碱”或“盐”)。
(2)C处物质呈黄色含有杂质铁离子，请写出铁离子的符号为_____。
(3)银白色铁片与蓝色溶液A反应的现象为_____。
(4)蓝色溶液A与澄清溶液B反应产生一种蓝色沉淀，则该反应的化学方程式为_____，该反应的基本类型为_____。

【推荐3】H₂SO₄、X、CuSO₄三种物质存在一定关系如图所示（“→”表示物质间的转化关系，“﹣”表示两端的物质能发生化学反应）．

（1）H₂SO₄→CuSO₄时，所需要的另一种反应物是_____．
（2）若X为氢氧化钠，它与H₂SO₄反应的化学方程式为____，所属基本反应类型是_____．
（3）若X为金属单质，请按要求将（H）、Cu、X 三种符号填写________(金属活动性由强到弱)
（4）若X为一种盐，则X可以是_____（写一种物质名称）