化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值，下列示例说法错误的是
| A．化学观念：元素的种类由质子数决定，则质子数相同的原子一定属于同种元素 |
| B．科学思维：碱溶液能使无色酚酞溶液变红，能使无色酚酞溶液变红的一定是碱溶液 |
| C．科学探究与实践：将火柴梗迅速平放入蜡烛的火焰中约1s后取出，探究火焰哪层温度最高 |
| D．科学态度与责任：可燃性气体遇明火易发生爆炸，加油站要严禁烟火 |
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2024年甘肃省天水市秦安县九年级下学期毕业与升学适应性检测物理、化学试卷-初中化学（已下线）专题16 化学思想方法的应用-【好题汇编】2024年中考化学一模试题分类汇编（全国通用）（已下线）押长沙卷第13-15题 不定项选择题-备战2024年中考化学临考题号押题（长沙专用）
更新时间：2024-04-20 15:02:21
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解题方法
【推荐1】理解概念是学习化学的基础。现有下列说法：
①不同元素的本质区别是其原子最外层电子数不同；
②分子是保持物质性质的最小粒子；
③蜡烛燃烧过程中既有物理变化又有化学变化；
④碱中一定含有金属元素；
⑤催化剂能加快或减慢反应速率。
上述说法中正确的个数有（ ）
①不同元素的本质区别是其原子最外层电子数不同；
②分子是保持物质性质的最小粒子；
③蜡烛燃烧过程中既有物理变化又有化学变化；
④碱中一定含有金属元素；
⑤催化剂能加快或减慢反应速率。
上述说法中正确的个数有（ ）
| A．1 个 | B．2 个 | C．3 个 | D．4 个 |
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解题方法
【推荐2】运用推理、归纳、类比、对比的方法得出下列结论，其中合理的是（ ）
| A．同种元素的原子所含质子数相同，则所含相同质子数的微粒一定属于同种元素 |
| B．催化剂能改变化学反应速度，则化学反应速度被改变一定是催化剂的原因 |
| C．单质是由一种元素组成的物质，则由一种元素组成的纯净物一定是单质 |
| D．Na+、Mg2+、Cl﹣的最外层电子数均为8，则所有离子的最外层电子数均为8 |
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【推荐1】下列实验中无明显现象的是
| A．向稀盐酸中滴加酚酞溶液 | B．向碳酸钠溶液中滴加氯化钙溶液 |
| C．向碳酸钾溶液中滴加稀盐酸 | D．向硫酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液 |
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解题方法
【推荐2】下列鉴别物质的方法中，切实可行的是（ ）
| A．用酚酞试液鉴别氯化钠溶液和盐酸 |
| B．用石蕊试液鉴别稀盐酸和稀硫酸 |
| C．用水鉴别氢氧化钠固体和碳酸钙固体 |
| D．用Na2CO3溶液鉴别Ca（OH）2溶液和CaCl2溶液 |
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【推荐1】下列实验安全注意事项中，不正确的是
| A．实验室电器着火，立即用水浇灭 |
| B．点燃可燃性气体前，应该先验纯 |
| C．眼睛里不慎溅入药液，立即用水冲洗 |
| D．碰倒燃着的酒精灯，立即用湿布盖灭 |
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名校
解题方法
【推荐2】消防用的自动感温喷淋头如图所示。当温度升高到设定值时，热敏玻璃管内密封的液态丙三醇会迅速汽化，将管胀破，喷淋头自动喷水灭火。下列说法不正确的是
| A．热敏玻璃管具有良好的隔热性 |
| B．液态丙三醇汽化时，分子间的间隔变大 |
| C．喷水灭火的原理是降低温度至可燃物的着火点以下 |
| D．生活中应避免将热源靠近自动感温喷淋头 |
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解题方法
【推荐1】家庭生活和化学实验室都是化学实验的场所，下列实验方案不能达到预期目的的是
A．检验蜡烛燃烧生成水 |
B．探究分子运动现象 |
C．探究温度对分子运动快慢的影响 |
D．观察铁丝在氧气中燃烧的现象 |
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【推荐2】下列是“对蜡烛及其燃烧的探究”活动得出的结论，其中不正确的是
| A．石蜡浮于水面，说明石蜡的密度小于水 |
| B．用小刀可将石蜡切下，说明石蜡的硬度较小 |
| C．蜡烛被吹灭有白烟，说明蜡烛燃烧现象：有大量白烟产生 |
| D．将干冷的烧杯罩在火焰上方，有水雾出现，说明蜡烛燃烧有水生成 |
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