【推荐1】如图所示是实验室制取气体的常用实验装置，据图回答问题。

(1)实验室欲用高锰酸钾制取和收集干燥的氧气，应选择的装置是_____（填装置序号）。
(2)实验室里若想得到干燥的二氧化碳，可在装置③中加入 ________ ，气体应从 ____ 口进入(填“a”或“b”)。
(3)实验室需少量乙炔（C₂H₂）气体，在常温下可用碳化钙（CaC₂)和水反应制得，同时得到一种常见的碱。制取乙炔的化学方程式 _______ ；收集乙炔可选用装置④或⑥，由此推断乙炔具有的物理性质是 ____ 。

【推荐2】某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答：

(1)指出仪器名称： ②______。
(2)若用高锰酸钾制取氧气，应选用的的发生装置是______（填字母）。你认为该装置中还缺少______。写出该反应的化学方程式______。
(3)若用过氧化氢制取氧气，还需要用到______（填名称），其起______作用，写出用过氧化氢制氧气的反应的化学方程式______。
(4)用C集气瓶收集氧气，验满的方法是______。

【推荐3】小凡同学设计了如图实验，进行碳的还原性的验证。请回答下列问题：

（1）木炭和氧化铜反应的化学方程式为______；
（2）实验结束时，应先将弹夹夹紧连接导管的胶皮管，再熄灭酒精灯，这样操作的目的是______。待被加热的试管冷却后再把试管里的粉末倒出。
（3）小萱和小睿同学讨论后联想到单质碳的化学性质，认为在实验中还可能会有CO产生。
【查阅资料】气体能使湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色。
小温同学根据小萱和小睿同学的猜想，结合查阅的资料，改进了实验装置，如图：

实验过程中若观察到______的现象，证明同学们的猜想是正确的。
（5）小温从环保角度考虑，认为小凡的实验装置可以做的改进是______。

【推荐1】某实验小组设计如图所示装置，进行气体的制备和性质实验实验试剂用品：大理石、氯化钠、二氧化锰、硝酸铵固体、稀盐酸、过氧化氢溶液、蒸馏水、木条、火柴、酒精灯。选择合适的试剂用品按如下步骤进行实验。

（1）组装仪器，______填必要的操作，加入药品。
（2）关闭止水夹，推动注射器，注入液体，观察到装置A中有大量气泡冒出，气球胀大。
（3）打开止水夹，观察到装置B中导管口有气泡冒出，澄清石灰水未变浑浊，装置A中产生气体的化学方程式为______要进一步确认该气体的成分还需进行的操作是______，取下装置B中双孔塞，将红热的细铁丝由上到下缓慢地伸入到B装置的玻璃瓶中，细铁丝剧烈燃烧，写出反应的化学方程式______。
（4）更换装置A中的固体和液体药品，重复步骤2中的操作，能观察到相同的实验现象。打开止水夹，观察到装置B中导管口有气泡冒出，澄清石灰水变浑浊，写出装置B中反应的化学方程式______，装置A中选择的固体和液体分别为______和______。
（4）继续更换装置A中的药品重复上述操作，观察到装置A中没有气泡冒出，气球变瘪。装置A中选择的固体和液体分别为______和______。

【推荐2】某化学兴趣小组到实验室进行探究实验，老师只提供了以下仪器。
   
（1）甲同学想用大理石和稀盐酸制取并收集二氧化碳，发生反应的化学方程式为______。
（2）乙同学想检验甲同学制得的气体是二氧化碳，他的方法是_______（答出操作、现象和结论）。
（3）丙同学想用氯酸钾和二氧化锰制取一瓶纯度较高的氧气。
（4）丁同学想用氯化铵（NH₄Cl）固体与氢氧化钙[Ca(OH)₂]固体混合物加热制取氨气。
【查阅资料】1．氨气（NH₃）是一种极易溶于水的气体，常温下与空气不反应。2．实验室里制氨气的反应化学方程式为：2NH₄Cl＋Ca(OH)₂=CaCl₂＋2NH₃↑＋2H₂O
根据资料，你认为丁同学应该采用与_______（选填“甲”或“丙”）同学相同的发生装置，收集氨气的方法是________。

【推荐3】某化学兴趣小组同学设计了下图的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质的性质。

(1)写出装置A中一种玻璃仪器的名称_______。
(2)当打开K₁、关闭K₂时，A、B组合装置可用于实验室制取并收集氢气，用B装置收集氢气的原因是_______。
(3)当打开K₂、关闭K₁时，利用A、C装置制取并检验二氧化碳。
①装置A中发生反应的化学方程式为_______。
②若要证明有二氧化碳生成，烧杯中应放入的试剂是_______。
(4)小明认为在不改变A、B装置的仪器及位置的前提下，该装置可用于双氧水制取并收集氧气，他的做法是_______。

【推荐1】氧气和二氧化碳都是航空母舰中的常用的储备气体，在急救、灭火等方面具有重要的应用。气体的制备是初中化学实验重要的内容，前根据下列装置回答问题：

(1)图1中用于固定试管的仪器名称为________。
(2)实验室用大理石和稀盐酸制取一瓶，发生装置选择________（填“A”或“B”）；用F装置收集二氧化碳，检验是否收集满的方法是________，若选择C作为发生装置，与A、B中选出的发生装置相比，优点是________。
(3)用过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制取氧气，发生反应的化学方程式是________；若用图2的“储气瓶”收集氧气，气体从________端通入（填“a”或“b”）；当反应停止后，取出“储气瓶”中氧气的操作为________。

【推荐2】根据所学的知识并结合提供的下列仪器或药品，回答有关问题：

(1)写出上述标号仪器的名称：a_______。
(2)实验室用双氧水制取一瓶较纯净的O₂，应选择装置_______进行组合(从A~D中选择)。发生反应的化学方程式为_______。
(3)若用E装置收集二氧化碳，则二氧化碳应该从_______(填“b”或“c”)端通入。
(4)小王同学设计了F装置来制取较纯净的氢气，其中锌粒放在细铜网上，则该装置的显著优点是__。

【推荐3】实验技能是学习化学的基础和保证，根据下图回答：

(1)仪器a的名称_______。
(2)小红选用装置A、E来制取氧气，发生的反应方程式为_______；验满的方法是_______。
(3)利用注射器可检查装置B的气密性，将活塞缓慢向外拉，若观察到_______，则证明气密性良好。
(4)实验室可用装置C、F组合制取二氧化碳，反应过程中，关闭活塞，试管中液面会_______（填“上升”或“下降”），收集二氧化碳时，气体应从_______（填“c”或“d”）口通入。
(5)小玲用锌粒和稀硫酸制取大量的氢气，应选用的发生装置是_______。

【推荐1】控制变量是科学探究的重要方式，请填写下列空格：
(1)实验1，取两支相同的木条，将其中一支的一端浸入酒精中约10秒，将另一支的一端浸入水中约10秒，然后将两支木条的侵入端分别靠近酒精灯火焰片刻，此实验探究物质燃烧需要的条件是______。
(2)实验2中，如图，观察到______的现象。可得出可燃物燃烧需要氧气的结论。
   
(3)实验3中，如图，把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着蜡烛的烧杯中，下层蜡烛的火焰先熄灭，上层蜡烛的火焰后熄灭。本实验中，放置高低不同的两支蜡烛的目的是______。
(4)实验4中，如图，将干石蕊纸花直接放入CO₂中的目的是______。湿润的纸花放入二氧化碳中现象是______，此过程涉及的化学反应的化学方程式是______。
(5)实验5中，如图，②中木炭燃烧比①中更______（选填“剧烈”或“缓慢”），可以得到结论：其它条件相同时，氧气浓度越大燃烧越剧烈。

【推荐2】如图是实验室制取CO₂并验满CO₂的实验组合装置。

(1)A装置中应装入的药品名称是______。
(2)请将B装置图中的导管补画完整。
(3)此实验中用到了CO₂的哪些性质？

【推荐3】下图是某同学设计的实验室制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图。

请回答下列问题：
（1）将A、E装置连接时，应将A装置的导管a与E装置的导管___（选填“b”或“c”）相连接。检验E装置中二氧化碳已收集满的方法是________________。
（2）将A、B装置连接，观察到的现象是________________，可验证二氧化碳的性质是_____________。
（3）将A、C装置连接，可验证二氧化碳与氢氧化钙反应，该反应的化学方程式为：___________________。
（4）用E装置收集满一瓶二氧化碳气体，取下双孔橡皮塞，将瓶中的气体沿D装置烧杯左侧内壁缓慢倒入，观察到的现象时______________________，这些现象说明二氧化碳具有的物理性质____________，化学性质______________，____________。