除去下列各物质中混有的少量杂质,所用试剂和操作方法均正确的是
序号 | 物质 | 杂质 | 所用试剂和操作方法 |
A | H2 | HCl | 通过足量的NaOH溶液,干燥 |
B | NaNO3溶液 | Na2SO4 | 加入过量的Ba(NO3)2溶液,过滤 |
C | NaCl固体 | 细沙 | 加入足量水溶解,过滤 |
D | 铁粉 | Fe2O3 | 加入适量的稀盐酸,过滤 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
更新时间:2015-03-24 19:07:04
|
相似题推荐
选择题-单选题
|
适中
(0.65)
解题方法
【推荐1】鉴别、检验、除杂与分离是研究及获得物质的重要方法。下列实验方案不合理 的是
选项 | 实验目的 | 实验方案 |
A | 除去硬水中的钙、镁化合物 | 加活性炭,搅拌过滤 |
B | 检验某化肥是否是铵态氮肥 | 取样,加入熟石灰研磨,闻气味 |
C | 鉴别真黄金和假黄金(铜锌合金) | 取样,分别加入稀盐酸,看现象 |
D | 分离出过氧化氢溶液分解后剩余的二氧化锰 | 过滤、烘干 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
您最近一年使用:0次
选择题-单选题
|
适中
(0.65)
解题方法
【推荐2】下列物质间的转化只有加入酸才能实现的是
A.Fe→FeSO4 | B.CuO→CuSO4 |
C.NaOH→NaCl | D.CaO→Ca(OH)2 |
您最近一年使用:0次
【推荐3】在宏观、微观、符号之间建立联系,是化学学科特有的思维方式。下列有关图1、图2、图3三幅图的说法,错误的是
A.图1描述了稀盐酸与硝酸银溶液反应的微观实质,形成了白色沉淀氯化银 |
B.图2表示稀盐酸中加入适量镁条的实验的宏观表征:可以观察到的主要现象为产生气泡,固体逐渐溶解 |
C.以化合价为纵坐标,以物质类别为横坐标所绘制的图像叫价类图。图3为铁的价类图,A点表示的物质类别是化合物 |
D.图3中B点表示化合物的化学式为FeO |
您最近一年使用:0次
选择题-单选题
|
适中
(0.65)
【推荐1】现有NaCl、NaOH、HCl三种无色溶液,只用下列物质不能鉴别的为( )
A.紫色石蕊 | B.无色酚酞 | C.K2SO4 | D.Cu(NO3)2 |
您最近一年使用:0次
选择题-单选题
|
适中
(0.65)
解题方法
【推荐2】只用一种试剂―次就能将盐酸、氢氧化钠溶液、蒸馏水三种物质鉴别出来,这种试剂是
A.石蕊溶液 | B.碳酸钠溶液 | C.二氧化碳 | D.酚酞溶液 |
您最近一年使用:0次
选择题-单选题
|
适中
(0.65)
解题方法
【推荐1】下表中,除去物质所含少量杂质的方法和反应类型归类均正确的是( )
选项 | 物质 | 所含杂质 | 除去方法 | 反应类型 |
A | CO2 | CO | 通过灼热的CuO | 置换反应 |
B | CuO | Cu | 在空气中加热 | 化合反应 |
C | H2 | CO2 | 通过氢氧化钠溶液,浓硫酸 | 复分解反应 |
D | KCl | K2CO3 | 溶解,加足量的硝酸钙溶液,过滤 | 分解反应 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
您最近一年使用:0次
选择题-单选题
|
适中
(0.65)
解题方法
【推荐2】下列实验方法能达到预期目的的是
选项 | 实验目的 | 方法 |
A | 鉴别食盐和小苏打 | 加食醋,观察是否有气泡产生 |
B | 鉴别棉纱线和羊毛线 | 闻气味 |
C | 鉴别稀硫酸和浓硫酸 | 加水,观察是否溶解 |
D | 鉴别真黄金和假黄金(黄铜) | 观察颜色是否相同 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
您最近一年使用:0次
选择题-单选题
|
适中
(0.65)
名校
解题方法
【推荐1】校园直饮水机内水处理的过程如图所示。直饮水机采用了先进的超滤膜净水技术,超滤膜能有效去除水中的悬浮物、藻类、细菌等不溶性杂质。下列说法不正确的是
A.自来水属于混合物 |
B.步骤①炭罐中的活性炭可除去水中异味 |
C.步骤②中超滤膜可降低水的硬度 |
D.步骤③的作用是进行杀菌消毒 |
您最近一年使用:0次
选择题-单选题
|
适中
(0.65)
名校
解题方法
【推荐2】以下是初中化学中的一些基本实验,不能达到实验目的是
A.测河水pH | B.稀释浓硫酸 |
C.检查装置气密性 | D.粗盐过滤 |
您最近一年使用:0次