【推荐1】初中化学常见物质的转化关系如下图，部分反应物、生成物和反应条件未标出。其 中D与E的组成元素相同，B、D、E在通常状况下是气体，C是一种常见的液体，G是石灰石的主要成分。请完成下列问题：

（1）物质A的化学式为_____________；
（2）写出物质E在生活中的一种常见用途_________________；
（3）反应③中伴随着_________________（填“放热”或“吸热”）现象；
（4）写出反应④的化学方程式________________。

【推荐2】A~H都是初三化学前三个单元中的常见物质，C、D在常温时均呈液态，B和C混合立即产生大量的无色气体H，H能使带火星的木条复燃，加热E和B的混合物也有H气体生成，它们之间有如下的转化关系，且B在反应①和③中前后质量和化学性质均不变，试回答下列问题：

(1)写出下列物质的化学式。A______。D______。G______。F______。
(2)写出①②③的化学方程式。
①______。
②______。
③______。

【推荐3】X、Y、Z是初中化学常见的物质，它们之间有如图所示的转化关系（“→”表示反应一步实现，部分物质和反应条件已略去）。

(1)图中，若X、Y的组成元素完全相同；Z为气体单质，且Z能使带火星的木条复燃。Y转化为Z的化学方程式为______。
(2)图中，若Y、Z的组成元素完全相同，X为固体单质。Z与X在一定条件下反应可以转化为Y，则Z的化学式为______。Y和Z性质不同的原因为______。

【推荐1】下图是实验室制取气体常用的装置，请回答下列问题：

(1)小明用高锰酸钾制取氧气，他选择了装置A，并在试管口放了一小团棉花，放棉花的作用是什么？_____。
(2)制取氢气时，既可选用装置B，也可选用装置C.C与B相比，其优点是什么？_____。
(3)若用装置D收集二氧化碳，检验二氧化碳收集满的方法是什么？_____。

【推荐2】根据下图回答问题：

   
(1)实验室利用A装置制取氧气的化学方程式为________。
(2)实验B中，观察到铁丝剧烈燃烧，______，放大量热。

【推荐3】实验室用高锰酸钾制取氧气．请回答下列问题；
(1)在加热高锰酸钾时，试管口为什么要放一团棉花 ______________
(2)在收集完气体时，为什么要先移出导管再熄灭酒精灯？ ______________
(3)该反应的化学方程式？______________

【推荐1】请结合下列实验常用装置，回答有关问题。

(1)写出图中标有字母的仪器名称：a _________________ 。
(2)若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是 __________ （填装置的序号），反应的化学方程式为 _____________________________________ 。
(3)若要制取二氧化碳，在B装置中装有石灰石，那么a中应加入 ___________ 。若要获得干燥的二氧化碳，还应选用D装置，并在该装置中盛放 ______________ （填写试剂名称）。如果用E装置收集该气体，则气体从 _________ 端进入（填“b”或“c”）。
(4)实验室若用块状固体和液体无需加热制取气体，可将B装置改进为C装置（多孔隔板用来放块状固体），其改进后的优点是 ____________________________ 。

【推荐2】下图是实验室制取和收集气体的实验装置，请根据图回答有关问题。
   
（1）实验室用高锰酸钾制取并收集比较纯净的氧气，组装发生装置和收集装置应选择图中仪器为 ____________ （填字母代号），反应的化学方程式为 ______________ 。
（2）在实验室里，二氧化碳常用 ____________________ 来制取（选填序号）。

A．高温煅烧石灰石	B．木炭在氧气中燃烧
C．石灰石和稀盐酸反应	D．碳酸钠和浓盐酸反应

检验二氧化碳是否收集满的方法是 ________________________________________ 。利用实验室制取二氧化碳的发生装置和收集装置还可以制取的另一种气体是（填生成该气体的化学方程式） ____________________________________________________________ 。

【推荐3】实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如下实验装置进行气体制取和性质的探究，请回答有关问题：

（1）请写出图中标有字母的仪器名称： a _____________ b _____________
（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气时，应选用的发生装置是 ________ （填写装置的字母代号，下同），请写出该反应的化学方程式： ________________ ，其中二氧化锰起 _____________ 作用。
（3）实验室制取二氧化碳气体时，应选择的发生装置和收集装置是 ________ 。
（4）如图F所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的性质是 __________ 、 _________ ，且密度比空气的大，因此，二氧化碳可用于 __________ 。

【推荐1】实验室利用如图所示装置进行相关实验｡回答下列问题:
   
(1)实验室制取氧气､二氧化碳､氢气都可以选用的发生装置是(填序号) _______________，其中制取二氧化碳时反应的化学方程式是 _______________｡选用 C装置收集气体时，导管应尽量接近瓶底，目的是_______________ ｡
(2)E､F装置是用口径大小不同的两只试管设计的实验室制取氢气装置，实验时把药品 _______________和 _______________放在管口向上的试管中，管口向下的试管用于收集少量氢气，E､ F装置中比较合适的装置是 _______________(填字母代号)｡
(3)为验证铜丝也能催化热的过氧化氢溶液，小明同学取 30%的 H₂O₂溶液 10mL于洁净试管中，将光亮的细铜丝一端绕成螺旋状置于溶液中，铜丝绕成螺旋状的目的是 _______________，实验如下:

实验操作	实验目的	实验结论
①用酒精灯缓慢加热试管至40℃，观察有气泡产生，用_____________放在试管口检验，经检验为氧气。继续加热，气泡产生更快。	加热，使催化效果明显。	铜丝能催化热的过氧化氢溶液。化学方程式_____________。
②保持①溶液温度不变，将试管中的铜丝抽出，溶液中无气泡产生。将铜丝插入溶液中，铜丝表面又有气泡产生。	___________

【推荐2】学习化学离不开实验．
   
（1）小明同学在家里利用替代品进行相关实验．如：配制较多溶液时用玻璃杯代替如图1所示的仪器中的 ____________ （填仪器名称，下同）；搅拌时用筷子代替 ______ 。
（2）①写出实验室制取二氧化碳的化学方程式 ______________________ 。
②小明同学选用片状的鸡蛋壳和 _______ （填一种厨房调味品）反应来制取二氧化碳，并利用矿泉水瓶、玻璃杯、橡皮塞、导管、止水夹等组装了如图2所示甲、乙气体发生装置；比较甲、乙装置，甲装置的优点是 _____ （填序号）。
A．反应过程中可以添加固体药品                 B．可以控制反应的发生与停止
③选用甲装置可以进行的实验是 ____ （填序号）。
A．块状的胡萝卜与过氧化氢溶液制氧气                       B．加热高锰酸钾固体制氧气
C．粉末状的锌与稀硫酸制氢气                                               D．浓硫酸与甲酸共热制一氧化碳
④收集二氧化碳常选用装置 ____ （填编号，下同）；若收集氨气应选用装置 ____ （已知氨气极易溶于水，密度比空气小）。
⑤下列哪些方法可检验二氧化碳已收集满 ____ （填序号）。
A．将点燃的木条伸至集气瓶中部                                      B．将湿润的蓝色石蕊试纸伸至集气瓶口
C．将点燃的木条伸至集气瓶口                                             D．将带火星的木条伸至集气瓶口。

【推荐3】根据下图回答问题

（1）写出图1中标号仪器②的名称_____________。
（2）实验室用氯酸钾制取并收集纯净的氧气应选用的装置是____________（填序号），反应的化学方程式为____________________。
（3）实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体，应选择的收集装置是________（填序号）．反应的化学方程式为__________。
（4）已知二氧化硫和二氧化碳有相似的化学性质．用F装置做硫在氧气中的燃烧实验，燃烧结束后立即用玻璃片盖住瓶口并振荡，若将集气瓶倒转，发现玻璃片被“吸住”而掉不下来（如甲图），其原因是_____。
（5）为完成上述实验，用l0mL量筒量取6mL氢氧化钠溶液，读数时量筒内的液体凹液面最低处应与乙图中___________处（填“a”或“b”）刻度线保持水平。
（6）G是医用输液观察滴液快慢的滴壶，若用它盛放浓硫酸作氢气的微型干燥装置，则气体应从_______（填“c”或“d”）进入。