【推荐1】如图1所示是实验室常用的气体制备收集的多种装置。
   
(1)写出图1中标号仪器的名称：X______。
(2)实验室用氯酸钾制取氧气的发生装置是图中的______（填写装置字母编号）。
(3)某同学查资料得知，过氧化钠（Na₂O₂）是一种淡黄色固体粉末，常温下可与水反应生成氢氧化钠和氧气，如果在实验室用过氧化钠和水反应来制取并收集一瓶较纯净的氧气，同时希望控制反应的速率，图1中应该选择的装置______（填写装置字母编号）。
(4)某同学选用如图2所示装置制取氧气，写出该反应的化学方程式______。连接仪器，检查装置气密性。实验结束后，如果俯视读数，则测得的氧气的体积______（填“大于”“小于”或“等于”）实际值。

【推荐2】下图是实验室用碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图，试根据题目要求回答下列问题：

（1）仪器a的名称是______；装置A中发生反应的化学方程式为_______装置C中观察到的现象是_________。
（2）装置B中观察到澄清石灰水变浑浊，该反应的化学方程式为______________ 。                    
（3）装置D中观察到下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，它不能燃烧，也不能支持燃烧。由此可知，二氧化碳在生活中可用于______________。
（4）实验室用装置E来收集二氧化碳时，二氧化碳应从___________（填“c端”或“d端”）通入。

【推荐3】结合下列实验装置图回答有关问题：

(1)写出仪器b的名称：______。
(2)实验室若用A装置制取氧气，反应的化学方程式为______，收集氧气时若用F装置，则气流进入F装置的接口是：______（填字母c或d）。
(3)实验室制取二氧化碳用装置C代替装置B的优点是______。
(4)利用下图装置探究二氧化碳的性质。

①I中证明CO₂与水反应的现象：______。
②Ⅱ、Ⅲ分别放入50mL水和50mL澄清石灰水，通入约500mLCO₂，观察到Ⅱ中无变化，Ⅲ中变浑浊，说明500mLCO₂______溶于水中（填“部分”或“全部”）。
(5)某同学利用混有少量CO₂的CO还原Fe₂O₃，并验证反应后的气体产物。现有如图所示实验装置（可重复使用），按气体流向从左到右，装置的正确连接顺序是乙→______→丁。

【推荐1】某兴趣小组利用如图所示的装置进行氧气的实验室制取和收集，请回答下列问题。

（1）写出仪器a的名称______，操作F的目的是______。
（2）若用加热高锰酸钾的方法来制取并收集较纯净氧气，应选用的装置为______，反应的文字或符号表达式为______。还需做的一点改动为______，否则水槽里的水会变为紫红色，若用D装置收集，验满的方法为______。
（3）用高锰酸钾制取氧气时有如下操作步骤：①点燃酒精灯②检查装置的气密性③装药品④用排水集气法收集⑤把导气管撤离水面⑥熄灭酒精灯⑦连接仪器⑧把试管固定在铁架台上。请你帮小明排出正确的操作顺序______。
A②⑦③⑧①④⑥⑤B⑦②③⑧①④⑤⑥     C⑤⑦⑧③②①④⑥D⑦③①⑧②④⑥⑤
（4）用E装置收集氧气时，当气泡______时再开始收集；否则会导致______。
（5）用D装置收集完氧气后，用带火星的木条伸入集气瓶内，发现木条没有复燃，小樱认为可能是收集的氧气不纯，氧气不纯的原因可能是______。（写出一条即可）
（6）实验室用氯化铵和氢氧化钙固体加热，制取密度比空气小，易溶于水的氨气，可选用的发生装置为______。

【推荐2】根据下图回答有关问题。
      
(1)图中仪器①的名称是_____。
(2)实验室用高锰酸钾制氧气，可从图中选择的发生装置是_____(填字母号)；使用装置D收集氧气时应从导管口_____(填“a”或“b”)通入。
(3)实验室制二氧化碳的化学方程式为_____。图中，与装置A相比，选用装置B制二氧化碳的优点是_____。将产生的二氧化碳通入下图装置，观察到试纸Ⅰ不变色而试纸Ⅱ变红，澄清石灰水变浑浊，用化学方程式解释玻璃管中试纸变红的原因_____。若试管中导管口有连续均匀的气泡冒出，但澄清石灰水未变浑浊的原因可能是_____。
   

【推荐3】某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答：

(1)指出仪器名称：①___________②___________。
(2)若用高锰酸钾制取氧气，应选用的的发生装置是___________(填字母)，你认为该装置中还缺少___________，写出该反应的符号表达式___________。
(3)若用过氧化氢制取氧气，还需要用到___________(填名称)，其起___________作用，写出用过氧化氢制氧气的反应的符号表达式___________。
(4)用C装置收集氧气，验满的方法是___________，若用F装置收集该气体，则气体从___________端进入(填“c”或“d”)
(5)用D装置收集氧气，实验结束后，有人问：“我用带火星的木条伸入集气瓶内，为什么不会复燃？”请你推测导致这种现象的可能原因___________(写一个)。

【推荐1】实验室制取气体时需要的一些装置以及其他实验装置如图所示，请回答下列问题。

（1）写出标有序号的仪器名称：①_____；②_____。
（2）实验室制取氧气用B 装置反应表达式是_____，装置中使用分液漏斗的优点是_____。
（3）装置A也可以制取氧气，反应表达式是_____，若改为另为一种固体制取氧气，需在A装置中添加_____，反应表达式_____。
（4）用装置E收集氧气，检验氧气是否收集满的操作方法是_____。
（5）氨气密度比空气小，易溶于水，收集它可采用装置，是图中_____（填序号）。
（6）用M装置测量空气中氧气含量偏小的原因_____（任意填一点，下同），若改为N装置，其优点为_____。
（7）H装置操作叫_____，其有一处错误是_____。
（8）F装置用来验证氧气性质实验，常用排水法收集氧气，这样选择的理由是_____，瓶底盛放水的目的_____。
（9）用A装置和C装置制取氧气后，应先从水槽中拿出导气管，后熄灭酒精灯的理由是_____。

【推荐2】实验室有高锰酸钾、火柴、升降台、药匙、镊子和棉花及以下仪器，请回答下列问题并填写相关空白。

（1）利用上述仪器及药品能制取的气体是______，发生反应的化学方程式为______，制取这种气体需要的仪器编号有______。
（2）实验过程中要在试管口放一团棉花，其作用是______。
（3）用排水法收集氧气，当观察到导管口气泡连续且均匀放出时，开始收集，气体逸出的原因是由于试管内温度升高且______，使试管内压强______，大于外界大气压，在压强差的作用下，气体逸出。
（4）待集气瓶里的水排完以后，接下来的操作是：______，小心地把集气瓶移出水槽，正放在桌子上。

【推荐3】实验室现有高锰酸钾、氯酸钾、过氧化氢溶液、火柴、药匙、棉花及以下仪器：
   
（1）若补充仪器_____和_____（填名称）并利用上述部分仪器和药品可制取氧气；
（2）写出用上述药品制取氧气的符号表达式_____。
（3）上图中仪器A的名称：_____仪器A在此实验中用途；_____。
（4）确认装置不漏气后，拔开橡胶塞，在试管中装入少量药品，并在试管口放一小团棉花，（棉花的作用：_____），用带导管的橡胶塞塞紧管口，将试管口略向下倾斜固定在铁架台上。加热试管时，先_____让试管均匀受热，然后对高锰酸钾所在部位加热。当_____时，才开始收集。气体逸出的原因是由于高锰酸钾分解生成氧气，气体增多且_____升高，使试管内压强_____ ，_____，在压强差的作用下，气体逸出。气体集满后，在水面以下盖好玻璃片，小心地把集气瓶移出水槽，正放在桌子上。收集氧气还可以用向上排空气法，是因为氧气具有的物理性质是：_____

【推荐1】某同学来到实验室制取和收集气体，实验员为他提供了下列装置、仪器和药品。

（1）写出标有序号的仪器名称：①______；②______；
（2）实验室用大理石和稀盐酸制取并收集纯净的二氧化碳应选用的实验装置（填序号）___和____，写出该反应的文字表达式______________；
（3）澄清石灰水检验二氧化碳，石灰水会_________，写出该反应的文字表达式________；用_________ 验满二氧化碳。
（4）将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，再加热溶液，溶液的颜色变化过程为________；

【推荐2】如图所示是实验室制取气体常用的发生装置和收集装置，结合图示，回答下列问题：

(1)图中仪器甲的名称是_____________。
(2)若实验室用高锰酸钾制氧气，应选用装置A作发生装置，往试管中加入高锰酸钾粉末的操作是___________，试管口塞一团棉花的目的是_____________。
(3)若实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，应选择的制取装置组合为_____（从A~E中选），反应的化学方程式为___________。若改用装置F收集气体，应从___（填“m”或“n”）端通入。若想控制反应速率，可以如何改进？___________

【推荐3】在一次课外小组活动中，小明同学想制取某种气体，化学老师为他提供了下列仪器及药品。

(1)请你为小明同学选出制取该气体所需要的仪器和药品（填序号）。___________。
(2)制取该气体反应的化学方程式为___________。
(3)请你告诉他如何知道集气瓶已充满了该气体？___________。
(4)集满气体的集气瓶，应该___________（填“正”或“倒”）放在桌面上。
(5)制取该气体的装置还能制取___________，反应的化学方程式为___________。