如图1是课本上探究分子运动的实验,但是在实验结束揭开大烧杯时,同学们闻到了一股难闻的刺激性气味,该气体是氨气,氨气是一种有毒气体,于是小明对原实验装置进行了改进,装置如图2,并进行如下操作:
向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水,各滴入滴无色酚酞溶液,振荡,观察溶液颜色。
在A、D试管中分别加入2mL浓氨水,立即用带橡皮塞的导管按实验图2连接好,并将D试管放置在盛有热水的烧杯中,观察几分钟。
(1)试管放有酚酞溶液的目的是与B、C中的酚酞溶液做______ 。
(2)进行b操作时观察到的实验现象是:B试管中的溶液______ 选填“很快”或“慢慢”,下同变成红色,C试管中的溶液 ______ 变成红色。
(3)由此可以得到的实验结论:______ ;______ 。
(4)对比改进前的实验,改进后实验的优点:
能够防止______ 扩散到空气中,污染大气;
能够得出在不同______ 下分子运动的剧烈程度的差异。
向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水,各滴入滴无色酚酞溶液,振荡,观察溶液颜色。
在A、D试管中分别加入2mL浓氨水,立即用带橡皮塞的导管按实验图2连接好,并将D试管放置在盛有热水的烧杯中,观察几分钟。
(1)试管放有酚酞溶液的目的是与B、C中的酚酞溶液做
(2)进行b操作时观察到的实验现象是:B试管中的溶液
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更新时间:2018-10-24 20:50:59
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解题方法
【推荐1】根据如图回答下列问题:
(1)图A是铁丝的燃烧实验,集气瓶中水的作用是______ 。
(2)图B实验的操作是,取一干冷烧杯罩在蜡独火焰上方,干冷烧杯出现的现象是_____ 。
(3)图C是过滤实验装置,玻璃棒的作用是______ 。
(4)图D是研究分子性质的实验,该实验的目的是______ 。
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【推荐2】浓氨水有一股难闻的刺激性气味,在老师指导下,同学们对原实验装置进行了改进,改进后的装置如图所示:
回答下面问题:
(1)实验中,E所起的作用是______ 。
(2)实验中观察到的现象________ ,由此实验现象得出的结论是(写两条)①_____ ,②________ 。
回答下面问题:
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【推荐1】某同学设计了如图所示的实验装置探究“分子的性质”,请回答下列问题:
【进行实验】
(1)图1与课本中探究实验相似,几分钟后该实验中可以看到的现象是_______ ;其中烧杯乙的作用_______ ;通过该实验可以得出分子在不断运动等结论。
【实验改进】老师对图I所示的探究装置进行了改进(如图Ⅱ所示),并进行了以下操作:
①取一长条形滤纸,等距离滴加无色酚酞试液
②将滴加了无色酚酞试液的长条形滤纸放入一洁净的试管中,并在试管口塞一团棉花
③向脱脂棉上滴加几滴浓氨水
【分析讨论】
(2)按照改进后的实验,几分钟后观察到的现象是_______ 。
(3)实验过程中若发现滤纸条没有变红而棉花变红,其可能原因是_______ 。
【进行实验】
(1)图1与课本中探究实验相似,几分钟后该实验中可以看到的现象是
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(2)按照改进后的实验,几分钟后观察到的现象是
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【推荐2】如图是探究可燃物燃烧条件的实验,向C中加入少量白磷,再加入热水,塞好胶塞,使导管口浸入热水中,白磷不燃烧。打开K1,将A中溶液滴入B中,C中有气泡冒出,白磷燃烧。
(1)B中发生反应的化学方程式为______ 。
(2)此实验运用对比的方法研究了燃烧的一个条件,它是______ 。
(1)B中发生反应的化学方程式为
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名校
【推荐3】老师在课堂上给大家做关于分子运动的演示实验(如图1)。小组同学经过讨论设计了如图2所示的实验。
(1)一段时间后,可观察到图2中的现象是_______ 。图2与图1相比优点是_______ (写一条即可)。
小组同学还想探究分子运动速率与哪些因素有关,设计了图3微型实验。
资料:浓氨水易挥发出氨气,浓盐酸易挥发出氯化氢气体,二者接触反应会产生白烟(氯化铵固体)。氨分子的质量比氯化氢分子小。
实验一:如上图所示,用长柄V形玻璃管进行实验,向左、右两端的V形玻璃管口分别同时滴入等量的浓氨水和浓盐酸,塞紧橡皮塞。
(2)根据白烟的位置可推论:分子质量越_______ (填“大”或“小”),分子运动速率越大。
实验二:准备两套(甲、乙)如图3所示的装置,将甲装置放在室温环境中,乙装置放在比室温高30℃的环境中。
(3)乙出现白烟现象比甲_______ (填“快”或“慢”),原因是_______ 。
(1)一段时间后,可观察到图2中的现象是
小组同学还想探究分子运动速率与哪些因素有关,设计了图3微型实验。
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解题方法
【推荐1】为了探究燃烧的条件,小军查阅资料得知:白磷的着火点为40℃,红磷的着火点为240℃,五氧化二磷会刺激人的呼吸道。他设计了如图所示的实验装置。
将分别盛有少量白磷和少量红磷的两支试管,放入到盛水的烧杯中,另将少量白磷直接投入到烧杯的水中。观察到的实验现象如下:
①试管中的白磷燃烧,产生大量的白烟;②试管中的红磷不燃烧;③烧杯中的白磷不燃烧。
(1)白磷燃烧的化学方程式为:____________________________ ;
(2)分析实验现象,得出结论:
由现象①②得到的燃烧条件是:________________________ ;
由现象①③得到的燃烧条件是:________________________________ 。
(3)请举一例说明燃烧必须有可燃物参加:_______________________________ 。
(4)请你根据小军查阅的资料和实验现象,指出他设计的装置有何不足:_____________ ;你建议如何改进: ________________ 。
将分别盛有少量白磷和少量红磷的两支试管,放入到盛水的烧杯中,另将少量白磷直接投入到烧杯的水中。观察到的实验现象如下:
①试管中的白磷燃烧,产生大量的白烟;②试管中的红磷不燃烧;③烧杯中的白磷不燃烧。
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(2)分析实验现象,得出结论:
由现象①②得到的燃烧条件是:
由现象①③得到的燃烧条件是:
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解题方法
【推荐2】图甲和图乙所示实验方法均可用来探究可燃物燃烧的条件。
(1)某同学用图甲所示装置进行实验,观察到的现象是_______ 。
(2)另一同学用图乙的示装置进行实验,得到以下实验事实:
①不通空气时,冷水中的白磷不燃烧;②通空气时,冷水中的白磷不燃烧;
③不通空气时,热水中的白磷不燃烧;④通空气时,热水中的白磷燃烧。
该实验中,能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的是(填序号,下同)_______ 和_______ ;
(3)“化学实验的绿色化”要求实验室的“三废”排放降低到最低程度并能得到妥善处理,实验室的安全性和环境质量得到提升,师生的绿色化学和环保意识得到强化。图甲和图乙所示实验相比,_______ (填“甲”或“乙”)更体现了化学实验的绿色追求。
(1)某同学用图甲所示装置进行实验,观察到的现象是
(2)另一同学用图乙的示装置进行实验,得到以下实验事实:
①不通空气时,冷水中的白磷不燃烧;②通空气时,冷水中的白磷不燃烧;
③不通空气时,热水中的白磷不燃烧;④通空气时,热水中的白磷燃烧。
该实验中,能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的是(填序号,下同)
(3)“化学实验的绿色化”要求实验室的“三废”排放降低到最低程度并能得到妥善处理,实验室的安全性和环境质量得到提升,师生的绿色化学和环保意识得到强化。图甲和图乙所示实验相比,
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(0.85)
名校
【推荐3】如图是课本中和某同学改进的“探究分子的性质实验”装置。
(1)①图Ⅰ是教材实验,大家对实验进行了改进,装置如图Ⅱ所示,实验中可观察到的现象是______ ,据此现象可知分子具有的性质是______ ,与改进前对比,改进后实验的优点是______ (填一点即可)。
②结合本实验,实验室保存浓氨水等具有______ 性质的药品时,应该______ 贮藏。
(2)小华同学设计实验如图Ⅲ所示,向盛有适量水的玻璃杯中放入一大块糖块,并同时在容器外壁沿液面画一条水平线。当糖块消失后,液面比水平线更低,这一现象说明微粒具有的性质是______ 。
(1)①图Ⅰ是教材实验,大家对实验进行了改进,装置如图Ⅱ所示,实验中可观察到的现象是
②结合本实验,实验室保存浓氨水等具有
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