【推荐1】臭氧层是地球生物的保护伞，吸收太阳光中大部分紫外线。阅读有关臭氧的材料，然后回答下列问题：
【材料1】臭氧在常温常压时是一种淡蓝色气体，可溶于水。臭氧能有效阻挡紫外线，保护地球的生存环境，2011年3月首次在北极上空监测到臭氧低值区。
【材料2】复印机在工作时，会因高压放电产生一定浓度的臭氧。长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥，咳嗽等不适症状，还可能诱发中毒性肺气肿。
【材料3】臭氧很不稳定，在常温下即可分解为氧气，有很强的氧化性。臭氧发生器是在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧(化学式为O₃)的装置。利用臭氧的强氧化性，可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒。则：
（1）请从分子构成的角度，分析氧气和臭氧的化学性质不同的原因________；
（2）将带火星的木条伸入到盛有臭氧的集气瓶中，可以看到_______的现象；
（3）SO₂遇O₃微热即被迅速氧化成SO₃，SO₃跟水反应生成硫酸，这是除去废气中SO₂的理想方法。请写出SO₂与O₃反应的化学方程式________________

【推荐2】我国宣布将于2060年实现“碳中和”。二氧化碳“捕集”技术是实现“碳中和”的重要途径之一。下面为“氨法”捕集二氧化碳的流程图。［已知：氨水（NH₃·H₂O）易挥发，能在常温下挥发出氨气］
(1)
反应①需控制在一定温度范围内进行，目的是__________。
(2)反应②的基本类型是__________反应。
(3)反应③除生成CH₃OH外，还生成一种生活中常见的液体。请写出该反应的化学方程式_________。
(4)上述流程中，可循环利用的物质是__________（填化学式）。

【推荐3】回答下列问题：
(1)酸碱灭火器是利用两种“灭火剂”混合后喷出液体来扑灭火灾的一种灭火器。为了加快液体喷射速率和加大喷射射程，选择浓盐酸和______（填“稀”或“饱和”）碳酸钠溶液，反应的化学方程式为______；其灭火原理是______。（合理即可）

(2)校园教学楼或实验室内常配备一种干粉灭火器，其原理是利用压缩的二氧化碳吹出干粉（主要成分含有碳酸氢钠），碳酸氢钠受热易分解，生成碳酸钠、水和二氧化碳，写出反应的化学方程式______。
(3)如果遇到火险或遭遇火灾，火势不大时，应采取的措施______。

【推荐2】端午节到了，化学兴趣小组的同学们带上粽子、皮蛋，植物油、水果、牛奶去乡下看望独居老人刘奶奶。
(1)同学们争着帮刘奶奶做家务，小明洗碗时用了洗洁精，碗洗得很干净。这是利用了洗洁精对油污的_____作用。
(2)一位同学在收拾餐具时发现刘奶奶的刀有生锈的现象，同学们想运用所学的化学知识除去铁锈，除锈的原理是_____(用化学方程式表示)。
(3)小红刘奶奶洗衣服，用的是井水。发现使用肥皂时出现较多的浮渣，泡沫很少，这说明并水是_____(选填“硬水”或“软水”)。
(4)同学们去菜地除草时，小华用带来的pH试纸测了土壤的pH约为5，同学们以为可以加_____进行改良。
(5)在玉米地里，发现玉米苗出现了叶片发黄和倒伏现象，同学们认为是缺乏氮素元素所致，可以通过只施用一种化肥解决这个问题，这种化肥是_____(填字母序号)。

A．CO(NH2)2

B．KNO3

C．KCl

D．Ca3(PO4)2

【推荐3】盐酸、硫酸是两种重要的酸,回答下列问题。
(1)实验室常用浓硫酸来干燥O₂、CO₂等气体,是因为浓硫酸具有____________性。
(2)用盐酸可以将铝壶内壁上的水垢[主要成分是Mg(OH)₂和CaCO₃]除去，写出其中发生的反应是中和反应的化学方程式____________ ，但所用盐酸不能过量，否则，铝壶将被腐蚀，其原因是_________ (用化学方程式表示)。
(3)稀盐酸、稀硫酸都可用来除铁锈,写出用盐酸除铁锈的化学方程式:__________。