【推荐1】某一兴趣小组在实验室相对封闭的装置内燃烧某种含碳、氢、氧元素的垃圾，并对产生的废气成分进行分析(废气的主要成分是含有碳、氢元素的氧化物)。按如图所示的装置进行检验。

【查阅资料】
①无水硫酸铜遇水变蓝。
②浓硫酸有吸水性。
【实验研究】拉动注射器，让废气依次通过装置。
【猜想与假设】
猜想一：废气的成分为H₂O、CO₂
猜想二：废气的成分为H₂O、CO
猜想三：废气的成分是_______
【实验分析】

实验现象	实验结论
①_______	废气中含有H2O
B中澄清石灰水变浑浊	废气中含有②_______
③_______	废气中含有CO

【实验结论】通过以上结论，说明猜想三正确。
【反思与评价】
（1）F处的大号注射器，可以引导气体流向，其另一个主要作用是____。
（2）若取一定量垃圾完全燃烧，得到4.4gCO₂和1.8gH₂O，则垃圾分子中碳、氢原子的个数比为___。

【推荐2】PLA是一种新型可降解塑料，能有效缓解塑料垃圾造成的白色污染。为了探究PLA的元素组成，某化学兴趣小组进行了以下探究。
【查阅资料】①无水硫酸铜遇水变蓝；②化学反应前后，元素的种类不变。
【设计并进行实验】连接装置如下图，装入相关试剂后，先通入一段时间O₂，再点燃酒精灯，观察实验现象。

【现象与结论】
（1）装置B中无水硫酸铜变蓝，说明产生了______。
（2）装置C中澄清石灰水变浑浊，说明产生了______。
（3）根据（1）、（2）可判断：PLA中一定含有的元素______（填元素符号）。是否含有其他元素还需要进一步验证。
【反思与拓展】
（1）装置B和装置C的顺序______（填“能”或“不能”）颠倒并说明原因______。

【推荐1】维生素C（简称Vc）,易溶于水，易被氧化。人体缺乏Vc可能引发多种疾病。水果和蔬菜中含有丰富的Vc。某研究学习小组对它探究如下：
探究一：维C泡腾片主要成分为Vc（C₆H₈O₆）、碳酸氢钠（NaHCO₃）、柠檬酸（C₆H₈O₇），溶于水，有许多气泡产生。该小组同学探究该气体的成分。
【猜想与假设】
猜想一：该气体可能是CO₂；
猜想二：该气体可能是O₂；
猜想三：该气体可能是H₂；
猜想四：该气体可能是H₂和O₂的混合气体。
……
假如你是该小组成员，请你再提出一种猜想：该气体可能含有__________和CO混合气体。
小组同学讨论后认为：不可能含有CO和H₂，因为从药品安全角度考虑，H₂__________，CO有毒。该气体可能含有CO₂、O₂中的一种或两种。
【进行实验】

实验编号	实验操作	实验现象
①	将气体通入澄清的石灰水中	澄清石灰水变浑浊
②	用带火星的木条伸入该气体中	带火星的木条没有复燃

【得出结论】由实验①可知，该气体中含有__________。
探究二：维生素C的可燃性。
【进行实验】

实验编号	实验操作	实验现象
①	将维生素C点燃，____________。	有水雾产生
②	将维生素C点燃，用内壁附有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方。	澄清的石灰水变浑浊

【得出结论】维生素C具有可燃性，燃烧的产物是__________和二氧化碳。
【实验反思】实验过程中，一定遵守实验规则和注意事项，防止发生事故。

【推荐2】在学习过程中，小雨同学提出一个问题：碳燃烧时可能生成CO₂，也可能生成CO，那么碳与氧化铜反应生成的气体是否也有多种可能?
[猜想]碳与氧化铜反应生成的气体中：①只有CO₂；②只有CO；③既有CO，又有CO₂。
[查阅资料]浸有磷钼酸溶液的氯化钯试纸遇CO₂无变化，但遇到微量CO会立即变成蓝色。
[方案设计]通过上述资料和已有知识，小雨初步设想用浸有磷钼酸溶液的氯化钯试纸和澄清的石灰水对碳与氧化铜反应生成的气体进行检验。
根据小雨的设想，请你完成填空：
(1)若试纸不变色，石灰水变浑浊，则只有CO₂；
(2)若______________________________，则只有CO；
(3)若______________________________，则既有CO又有CO₂。
[实验验证]经过思考之后，小雨设计了如图所示的实验装置：

[实验步骤](1)打开弹簧夹，先通一会 儿纯净、干燥的N₂，其目的是___________________________________；(2)关闭弹簧夹，点燃酒精灯加热。
[实验结论]小雨通过分析实验现象，确认猜想③是正确的，请你写出装置C中发生反应的化学方程式：____________________________；
[反思与评价]请从环保的角度分析该实验装置的不完善之处：____________________________。

【推荐3】类比法是化学研究物质的重要方法之一。草酸(H₂C₂O₄)的化学性质与碳酸相似。已知碳酸易分解，草酸在受热条件下也分解，仅生成三种氧化物。某校研究性学习小组对此展开探究：
(1)小明首先根据草酸中含有_______元素，可推测生成物中含有水。
(2)小明对分解生成的其他产物进行猜测、验证。
【假设一】生成物中有二氧化碳。
实验一：将生成的气体通入澄清石灰水，实验现象用化学方程式表示：_______。
小明据此判断生成物中含有二氧化碳。
【假设二】生成物中有一氧化碳。
实验二：小明用如图装置进行实验，从而证明生成物中含有一氧化碳。
请回答：

A装置中黑色固体粉末是_______(填化学式)，A装置中的实验现象是_______。
(3)讨论交流：小芳认为，小明的“实验二”不需要B装置也能够推断出生成物中含有一氧化碳，理由是_______。小芳认为，从环保的角度看，“实验二”装置有一个缺陷。请你指出该缺陷：_______，处理的方法是：_______。

【推荐1】一定条件下，CO与MgSO₄反应会生成三种氧化物。某兴趣小组用如下装置探究该反应。
已知：SO₂，CO₂均能使澄清石灰水变浑浊，SO₂能与高锰酸钾溶液反应，使高锰酸钾溶液裉色。
   
(1)装置A的作用是______________。
(2)装置A中CaC₂O₄的分解会生成一种气体和一种相对分子质量为100的含钙的化合物，则A中反应的反应化学方程式为________________________。
(3)实验时观察到装置C中紫红色褪去，装置E中溶液变浑浊，则在C和E中反应的气体分别是______﹑________________。
(4)装置B中反应的化学方程式是_________________。
(5)装置D的作用是__________________。
(6)实验结束，通过过滤、干燥等操作，兴趣小组同学测得装置E中的白色沉淀质量为2g（过程中损耗忽略不计），则E装置中吸收的二氧化碳质量至少是多少？________
(7)该装置存在的明显不足之处是__________________。

【推荐2】生活处处有化学，某兴趣小组同学对身边的物质进行了探究。
I.为了证明某碳酸饮料中含有CO₂，小杨同学用如下图装置进行实验。

【查阅资料1】
①该饮料中存在柠檬酸，柠檬酸易溶于水和酒精，常温稳定，熔点153℃，熔化后沸腾前分解，分解温度约为175℃。
②紫色石蕊溶液遇到酸（如：碳酸、柠檬酸等）会变红色。
(1)打开瓶盖，立即塞上带导管的橡皮塞，将导管另一端伸入装有紫色石蕊溶液的试管中。当观察到试管内_______，证明饮料内含有CO₂。
(2)小王同学质疑小杨的方案不够严谨，认为也可能是柠檬酸随着气体进入试管，导致紫色石蕊溶液变色。小杨在自己实验的基础上，未增加任何试剂，仅通过一步实验操作进行证明自己的结论正确。该操作和现象是_______，证明不是因为柠檬酸引起的紫色石蕊溶液变色。
Ⅱ．铁锈的主要成分是Fe₂O₃，还含有少量的FeO、Fe₃O₄。为了测定10g铁锈中铁元素的质量，小张同学进行了如下实验。
【查阅资料2】
①草酸晶体（H₂C₂O₄•3H₂O）在浓H₂SO₄作用下受热分解，化学方程式为H₂C₂O₄•3H₂OCO₂↑+CO↑+4H₂O。
②浓硫酸具有吸水性。
③NaOH溶液可以吸收CO₂。
④碱石灰为NaOH与CaO的混合物，可吸收CO₂和H₂O。
【设计实验】用如图所示装置进行实验：（草酸晶体在气体发生装置中分解）

【分析与反思】
(3)B装置中Ca（OH）₂的作用_______。
(4)实验结束，装置冷却至室温后，小赓同学通过称量_______（填装置的字母）反应前后的质量变化计算出了10g铁锈中铁元素的质量。（假设铁锈完全反应）
(5)老师指出了【设计实验】中的实验装置存在一个明显缺陷：_______。

【推荐3】氨水是常见的化学试剂，可将氨气(NH₃)气体分别溶于水制得。
(1)小华为探究氨气溶于水是否发生化学反应，设计并完成如表实验填写表中空白：

实验操作	实验现象及结论
将浸有酚酞溶液的滤纸干燥后，放入盛有干燥氨气的集气瓶中	无明显现象,说明氨气不呈碱性
_____	_____

(2)蚊虫叮咬分泌出蚁酸刺激皮肤，蚁酸溶液呈酸性，在叮咬处____(填能或否)涂抹一些氨水可减轻痛痒。
(3)某兴趣小组对蚁酸进行如下探究。
【提出问题】蚁酸的成分是什么？它有什么性质？
【查阅资料】①蚁酸(化学式为HCOOH)在一定条件下会分解生成两种氧化物。
【实验探究】探究蚁酸分解的两种氧化物
①甲同学根据蚁酸中含有氢元素，推测出一种生成物是水；
②另一种生成物是气体，乙同学对该气体提出两种猜想：猜想一：该气体是CO₂；猜想：该气体是___。
乙同学将蚁酸分解产生的气体通过如图所示装置(铁架台未画出)

Ⅰ根据实验现象，A中溶液______浑浊填“变”或“不变”，就能否认猜想。
Ⅱ装置B中有明显的现象，发生反应的化学方程式是_____。
【讨论交流】从环保角度看，该装置的缺陷是_______。