【推荐1】用化学符号或名称填空。
(1)硫元素_______；
(2)二个氮原子_______；
(3)三个水分子_______；
(4)氢离子_______；
(5)_______；
(6)FeCl₂_______。

【推荐2】用化学用语表示：
（1）氮气_____________                    （2）2个镁离子__________
（3）五个过氧化氢分子__________        （4）保持二氧化碳化学性质的微粒________

【推荐3】用化学用语填写下列各空：
(1)4A1³⁺中4的含义：___________。3的含义：___________。
(2)2个碳原子___________。
(3)3个钠离子___________。
(4)两个氧分子___________。
(5)五氧化二磷___________。
(6)铁丝在氧气中燃烧生成的黑色物质___________。
(7)空气中含量最多的物质___________。

【推荐1】氧化铜在催化、超导、陶瓷等领域中作为一种重要的无机材料有广泛的应用。某科技小组用工业废液(含硫酸铜和硫酸的溶液)制取氧化铜的工艺流程如下。

(1)硫酸铜中铜元素的化合价为__________。
(2)实验室进行操作Ⅰ时玻璃棒的作用是__________。
(3)试剂X是          (填字母)。

A．Na2SO4溶液

B．NaOH溶液

C．Ca(OH)2溶液

D．稀H2SO4

(4)步骤①中生成氢氧化铜的反应的化学方程式为__________。
(5)步骤②中发生的反应为，则X的化学式为__________。

【推荐2】用适当的元素符号或元素符号和数字的组合填空：
(1)地壳中含量最高的元素________ ；
(2)2 个氮分子_______ ；
(3)n 个硫离子_______ ；
(4)标出锰酸钾中锰元素的化合价___________ 。

【推荐1】用玻璃棒蘸硫酸在白纸上写字，如图。

(1)现象：放置一会儿发现用________(填“浓”或“稀”)硫酸在白纸上写的字变黑。
(2)结论：同种酸由于________不同，它们的性质不完全相同。

【推荐2】日常生活、工农业生产中的许多问题都与化学知识密切相关。
（1）在家庭里，常可以选用厨房用品中的______（选填“黄酒”或“苏打”或“食盐”或“食醋”）来除去铁制品表面的锈迹。
（2）久置的铜制品表面常有一些铜锈，铜锈的主要成分是碱式碳酸铜[Cu₂(OH)₂CO₂]．铜生锈除了与氧气、水有关外，从碱式碳酸铜的化学式推知还与空气中的______有关。
（3）农业上常用于降低土壤酸性的物质是______。

【推荐3】请用化学方程式表示下列反应的原理。
(1)可用稀硫酸除去铁锈（铁锈的主要成分是Fe₂O₃）；
(2)工业上可用纯碱和熟石灰来制取烧碱；
(3)向饱和食盐水中先后通入足量NH₃和CO₂，生成小苏打（在该溶液中难溶）和一种氮肥。

【推荐1】思维导图是激发大脑潜能，练就科学思维的有效方法。图示中A～E是初中化学常见的物质，属于不同类别，C是石灰石的主要成分。图中“﹣”表示两种物质之间可以相互反应，“→”表示一种物质可以生成另一种物质。分析推理，回答问题：

（1）物质C的化学式：_____；D→E反应的实质为_____。
（2）反应①的化学方程式：_____。
（3）反应②的化学方程式：_____。

【推荐2】水是生命之源。
Ⅰ．2021年9月24日，我国科学家以、水电解产生的为原料，成功生产出淀粉，在国际上首次实现了二氧化碳到淀粉的从头合成。其合成路线图如图所示：
     
(1)在太阳光的作用下水分解产生氢气的过程中，正极和负极产生气体的质量比约为_____(填最简比)
(2)环节①反应生成甲醇和水的化学方程式为_____，该转化过程的能量转化形式为_____。
(3)利用二氧化碳人工合成淀粉，对实现“碳中和”目标的意义重大、影响深远。“碳中和”是指排放量和减少总量相当，下列措施中有利于实现“碳中和”目标的是_____(填字母序号)。

A．发展新能源汽车，鼓励绿色出行	B．公交车使用普通汽油改为乙醇汽油
C．家庭中用天然气来替代燃煤	D．增加植树造林面积

Ⅱ．
(4)硫及其化合物的“化合价—物质类别”关系如图。
   
a点表示的物质所属类别是_____，写出用澄清石灰水与物质b反应的化学方程式为_____。